2周末巧安排教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生自主安排時間的能力，學會合理安排周末生活。

2.增強學生的自我管理意識，形成良好的生活習慣。

3.提升學生的人際交往能力，學會與家人和朋友和諧相處。三、學習者分析1.學生已經掌握了初步的時間管理概念，對時間的價值有一定的認識，但具體到周末生活的合理安排可能經驗不足。

2.學生對周末巧安排的興趣較高，好奇心強，喜歡通過實踐學習新知識。學習能力方面，二年級學生的抽象思維能力逐漸增強，但仍有較強的形象思維特點。學習風格上，學生多偏好互動式學習，通過游戲和活動來理解和掌握知識。

3.學生在規劃周末活動時可能遇到的困難包括時間分配不合理、活動選擇不當、缺乏自主安排的能力等。此外，學生在與他人協作時可能存在溝通不暢、缺乏團隊協作意識的問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與周末安排相關的圖片、圖表，以及時間管理相關的短視頻。

3.教室布置：設置分組討論區，提供便利貼和彩色筆，以便學生進行時間規劃活動。五、教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們周末通常是怎樣度過的呢？

2.學生分享自己的周末安排。

3.老師總結：今天我們來學習如何合理安排周末生活，讓我們的生活更加豐富多彩。

二、新課講授

1.課文主旨內容探究

（1）老師展示課文《周末巧安排》的標題，引導學生思考：什么是“周末巧安排”？

（2）學生閱讀課文，分享對“周末巧安排”的理解。

（3）老師總結：周末巧安排就是指在周末這個時間段，合理安排自己的時間，使生活更加充實。

2.全文側重點講解

（1）老師講解課文第一部分：周末的意義

-引導學生思考：周末對于我們來說有什么意義？

-學生分享自己的看法。

-老師總結：周末是放松身心、調整狀態的好時機。

（2）老師講解課文第二部分：如何合理安排周末時間

-引導學生思考：如何合理安排周末時間？

-學生分享自己的經驗。

-老師總結：合理安排周末時間要考慮自己的興趣、愛好和實際需求。

（3）老師講解課文第三部分：周末活動選擇

-引導學生思考：如何選擇適合自己的周末活動？

-學生分享自己的活動選擇標準。

-老師總結：選擇周末活動要結合自己的興趣、身體狀況和實際需求。

3.實際性教學內容

（1）老師組織學生進行小組討論，根據課文內容，設計一個周末活動計劃表。

-學生在小組內討論，互相交流意見。

-每個小組展示自己的周末活動計劃表，其他小組進行評價。

（2）老師引導學生思考：如何與家人和朋友分享自己的周末計劃？

-學生分享自己的分享方式。

-老師總結：與家人和朋友分享周末計劃可以增進彼此的了解，共同度過美好時光。

三、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容：周末巧安排的意義、如何合理安排周末時間、如何選擇周末活動。

2.學生回顧本節課的重點內容，分享自己的學習心得。

四、作業布置

1.請學生根據本節課的學習內容，設計一個下周的周末活動計劃表。

2.請學生與家人分享自己的周末計劃，并記錄反饋意見。

五、課后反思

1.老師反思本節課的教學效果，總結教學經驗。

2.學生反思自己的學習過程，提出改進意見。六、知識點梳理1.周末的意義：

-周末是放松身心、調整狀態的好時機。

-周末有助于緩解一周的工作和學習壓力。

-周末是培養個人興趣和愛好、豐富生活體驗的機會。

2.合理安排周末時間的方法：

-根據個人興趣和需求，設定周末目標。

-制定詳細的時間表，合理安排學習和休閑活動。

-留出足夠的時間休息和放松。

3.周末活動選擇的原則：

-結合個人興趣和愛好，選擇適合自己的活動。

-考慮身體狀況，選擇適宜的運動和休閑活動。

-考慮實際需求，如家庭責任、社交活動等。

4.時間管理技巧：

-學會區分緊急和重要的事情，優先處理重要事項。

-使用時間管理工具，如待辦事項列表、時間追蹤器等。

-培養良好的時間觀念，避免拖延。

5.周末活動類型：

-學習類活動：如閱讀、學習新技能、參加講座等。

-休閑類活動：如運動、旅游、看電影、聽音樂等。

-社交類活動：如與家人朋友聚會、參加社團活動等。

6.周末活動計劃表的制定：

-確定周末目標，明確活動內容。

-根據時間表，合理分配時間。

-預留機動時間，應對突發情況。

7.與家人和朋友分享周末計劃：

-通過口頭或書面形式分享計劃。

-聽取家人和朋友的意見和建議。

-共同度過美好的周末時光。

8.周末活動評價：

-反思活動效果，總結經驗教訓。

-分析活動帶來的積極影響和不足之處。

-為下次周末活動提供改進方向。

9.周末時間管理的重要性：

-有助于提高生活質量，實現個人成長。

-培養良好的時間觀念，提高工作效率。

-增強人際交往能力，增進家庭關系。

10.周末活動與個人發展的關系：

-通過豐富多樣的周末活動，促進個人全面發展。

-培養良好的興趣愛好，豐富精神世界。

-增強個人競爭力，為未來發展打下基礎。七、板書設計①周末的意義

-周末放松身心

-調整狀態

-豐富生活體驗

②合理安排周末時間的方法

-設定周末目標

-制定時間表

-休息與放松

③周末活動選擇的原則

-興趣愛好

-身體狀況

-實際需求

④時間管理技巧

-緊急與重要事項

-時間管理工具

-良好的時間觀念

⑤周末活動類型

-學習類活動

-休閑類活動

-社交類活動

⑥周末活動計劃表的制定

-明確活動內容

-合理分配時間

-預留機動時間

⑦與家人和朋友分享周末計劃

-口頭或書面分享

-聽取意見

-共度美好時光

⑧周末活動評價

-反思活動效果

-總結經驗教訓

-改進方向

⑨周末時間管理的重要性

-提高生活質量

-培養時間觀念

-增強人際交往能力

⑩周末活動與個人發展的關系

-促進個人全面發展

-豐富精神世界

-增強個人競爭力八、作業布置與反饋作業布置：

1.學生根據本節課所學的周末時間管理方法，結合自己的實際情況，設計一個下周的周末活動計劃表。計劃表應包括活動內容、預計用時、活動地點等詳細信息。

2.學生選擇一個自己感興趣的周末活動，撰寫一篇短文，描述活動的具體過程、自己的感受以及從中得到的收獲。

3.學生邀請家人或朋友一起參與一項周末活動，記錄活動過程，并撰寫一份簡單的活動總結報告。

作業反饋：

1.對于學生的周末活動計劃表，教師將重點關注以下幾個方面：

-是否根據個人興趣和需求設定了周末目標。

-時間分配是否合理，是否預留了休息和放松的時間。

-活動內容是否豐富多樣，是否有利于個人成長。

2.對于學生的周末活動短文，教師將關注以下內容：

-活動描述是否清晰，是否能夠引起讀者的興趣。

-學生在活動中的感受是否真實，是否能夠反映出自己的成長和收獲。

-文章結構是否完整，語言表達是否流暢。

3.對于學生的活動總結報告，教師將關注以下方面：

-活動記錄是否詳細，是否能夠反映活動的全過程。

-活動總結是否客觀，是否能夠真實反映活動的效果。

-學生在報告中是否提出了自己的見解和改進建議。

教師將對學生的作業進行批改，并在以下幾個方面給出反饋：

1.對計劃表：指出時間安排上的不合理之處，建議學生調整；對活動內容的選擇提出建議，鼓勵學生嘗試更多樣化的活動。

2.對短文：評價文章的寫作水平，指出語言表達上的不足，提供修改建議；對活動感受的描述給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

3.對總結報告：檢查活動記錄的完整性，對總結報告的客觀性給予評價；對提出的見解和改進建議給予肯定，鼓勵學生積極參與實踐活動。重點題型整理1.題型一：設計周末活動計劃表

-細節補充：學生需要根據課文中的時間管理技巧，設計一個合理的周末活動計劃表。計劃表應包括以下內容：

-早上：起床時間、早餐、個人衛生等。

-上午：學習時間、鍛煉時間、興趣愛好等。

-下午：休閑活動、社交活動、家庭活動等。

-晚上：晚餐、休閑時間、準備第二天的物品等。

-舉例：小明周末活動計劃表

-早上：7:00起床，7:30早餐，8:00開始學習。

-上午：9:00-11:00學習，11:00-12:00休息。

-下午：13:00-14:00進行戶外運動，14:00-15:00閱讀書籍。

-晚上：17:00晚餐，18:00-20:00與家人朋友聚會，20:30準備第二天的學習資料。

2.題型二：描述周末活動感受

-細節補充：學生需要選擇一個周末活動，描述自己在活動中的感受和收獲。

-舉例：描述參加社區志愿者活動的感受

-在這次社區志愿者活動中，我幫助清理了公園的垃圾，感受到了幫助他人的快樂。通過這次活動，我學會了團隊合作，也意識到了保護環境的重要性。

3.題型三：撰寫活動總結報告

-細節補充：學生需要記錄一項周末活動的過程，并撰寫一份總結報告，包括活動目的、過程、收獲和反思。

-舉例：參加學校籃球比賽的總結報告

-活動目的：提高籃球技能，增強團隊協作能力。

-活動過程：經過激烈的比賽，我們班最終獲得了冠軍。

-收獲：在比賽中，我學會了如何在壓力下保持冷靜，也體會到了團隊合作的力量。

-反思：雖然我們取得了勝利，但比賽中還存在一些不足，如進攻策略和防守意識等，今后需要加強訓練。

4.題型四：分析周末活動對個人成長的影響

-細節補充：學生需要分析一項周末活動對個人成長的影響，包括知識技能、情感態度、價值觀等方面。

-舉例：參加戶外徒步活動對個人成長的影響

-通過參加戶外徒步活動，我學會