某小學落實雙減工作實施方案（收藏）

近日，辦公廳、國務院辦公室印發了《關于進一步減輕義

務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙

減”政策）。為了全面落實“雙減”政策和教育部有關有關中

小學生“五項管理”（作業管理、睡眠管理、手機管理、瀆物

管理、體質管理）工作要求，促進家校攜手共育，共同促進學

生健康成長。全面發展。為落實文件要求，建立健全學校。家

庭。社會協同育人機制，形成教育合力，學校將著力推進和實

現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。我校積極采取多項管

理措施，營造有利于學生健康成長的良好環境。現將我校學生

“雙減”“五個管理”工作安排如下：

一、指導思想

堅持以為指導，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人的根

本任務，堅決落地落實辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減

輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下

簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度，部署落實“雙減”

工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩

解家長焦慮情緒，促誑學生全面發展和健康成長，辦人民滿意

的教育。

二、工作原則

（一）學校為主。充分發揮中小學校在課后服務的主陣地、

主渠道作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優

勢，積極開展課后服務。

（二）堅持育人為本、回應關切。遵循教育規律，從有利

于學生身心健康成長出發，整體提升學校教育教學質量和服務

水平，積極回應社會關切與期盼，減輕學生和家長負擔。

（三）堅持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹

人，落實“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學合理設計和

布置作業，切實減輕學生過重作業負擔。

（四）全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定,

嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育

規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校

協同責任，不斷提升學校教育教學質量C

三、工作目標

進一步促進學校課堂教學改，提高課堂教學及作業布置質

量，改變校園內學科間“內卷”狀態；徹底減輕學生課業負擔,

緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智

體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減

輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、成立“雙減”工作領導小組

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學校創立“雙減”工作領導小組，統籌推動學校“雙減”

工作全面、高效、有序進行，學校仔細做好教師思想工作，充

足調動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先

鋒作用。

學校“雙減”工作領導小組

組長：

副組長：

組員：

五、總體要求

堅持以“.....”思想為指導，全面教育方針，落實立德

樹人基本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態,

有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業擔負和校外培

訓擔負，推動學生全面發展、健康成長。

五、實施細則

（一）、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生

過重課業負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質量。

一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保

證課程開設，嚴格遵守教學計劃。

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二是加強考試和作業管理。2021年5月，市教育局印發

《關于進一步加強中小學作業管理的通知》，對中小學作業管

理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不

斷進行完善。

三是深化課程教學改。堅持''減負增效”原則，深化新形

勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設及“互聯網+”教學研究，

不斷提高課堂教學效益。

四是做好延時服務管理。2021年4月份，市教育局印發

《關于進一步做好義務教育學校校內課后延時服務工作的通知》

《關于優化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知》，

推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發揮學校在校舍、場

地、師資、課程管理等方面的優勢，進行義務教育課后延時服

務，實現義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的

開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

（二）、學校要建立由校領導和學校中層組成的''課堂教

學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有

針對性的一對一指導，同計為嘗試改課堂教學模式積累第一手

資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。

（三）、從嚴管理教材教輔。嚴格執行國家和省有關中小

學教材教輔材料管理相關規定，加強中小學教材和教輔材料管

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理，嚴格執行編寫、評議、選用、發行、代購、使用等相關政策。

嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務教

育學校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理，嚴格

執行“一科一輔"，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、

推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據自愿原則，

不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示

和誘導等方式搞“一科多輔，規范校園學習類APP使用管理，

凡未經審查備案的中小學校園學習類APP,學校、教師不得要求

學生使用。

（四）、作業設計的要求科學、合理設計作業。

1、學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業布置。作

業要緊扣課程標準和教學進度，在作業內容、數量、要求等方

面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃。最后

由教務處和年級主任進行審批。

2、豐富作業形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置

一定量的書面家庭作業外，也要布置一定數量的閱讀作業、家

務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作

業。把預習類作業、鞏固類作業與閱讀、探究、實踐、合作、

體驗等類型作業相結合。

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3、尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權利。

提倡'‘必做作業+鼓勵性作業+拓展性作業”模式，滿足不同層

次的學生的需求。

（五）、學校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑

假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的

有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以

任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課,

不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。

（六）、規范學校編班行為。各年級學生實行常態編班，

嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執行省定標準班額要求，按

照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各

班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何

形式的考試或測試。

（七）、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領

會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學

習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的

標準”“如何有效轉化后進生、雙減，切實推進素質教育等專

題研討，辯證認識雙減工作。

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2、利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學

生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得

家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

六、積極落實“雙減”政策舉措

（一）、嚴格落實XX省《關于進一步加強中小學生減負工

作的實施方案》、XX市《關于進一步加強和改進義務教育階段

學生作業管理的指導意見》精神和《XX市中小學減負工作落實

情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。

（二）、體質管理工作

1、學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一

次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進

行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間,

要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用

眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持

“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分

鐘。

2、學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》

課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。

3、加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響

因素，了解運動在增強體質.促進健康、預防肥胖與近視.錘煉

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意志.健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，

增強體質健康管理的意識和能力。

4、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天

大課間及體育活動時間不少于1小時。

（三）、加強有效教學商量。

1、根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自

主選擇的作業，使每個學生都得到不同的進展。嚴格把握作業

量和作業時間°一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級

學生書面作業時間平均每天不超過1小時。

2、提高教研活動質量各教研組認真制定教學打算和進度，

確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍

繞本學期教學重難點主動開展各項教研活動。本學期各學科以

“向課堂教學要質量'’為主題，組織教師上公開課、空對空等

教學活動，促進教師專業進展和業務水平的提高。

3、落實導優輔差工作，促使學生全面進展。減輕學生負擔,

不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培育，組織他

們參與多種活動，使他們的獨特得到充分進展。又要特殊重視

對部分“差生”的個別輔導，準時關心他們克服學習中的困難,

迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層

次的學生對學習的要求。

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4、我校將嚴格把握考試次數和難度，少考多練，提高學生

的學習主動性，增添學生的勝利感。主動開展各項競賽主動實

行有效措施，努力做到減”負〃不減“質”。通過認真的調查

商量，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生

自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培育學生的興趣愛

好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬

學問面。其他培育學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的學問

積累。加強家校聯系，培育學生良好作業習慣，取得家長對

“雙減”的理解和協作，避開從家庭角度增加學生過重的課業

負擔；主動征求來自家長的意見，溝通教育學生自覺學習的有

效方法。

5、加強特色備課細心備課。接受集體備課與個人修改相結

合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、

了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備

課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際狀況對教案進

行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據

學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，

以學生現有進展水平為出發點，著眼于學生將來的進展，使學

生“滿負荷'’地學習，促使學生的潛能得到最大的進展。

6、加強教學質量監控”減負“不是取消考試，而是要求改

考試的內容與方法，使考試不再變成”學生的敵人“，符合教

學規律的檢測是必需的、必要的。

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（四）、任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校

制度和上級規定，依據學生學習和生活規律科學地執行課程和

教學進度，不準學生利用課間、午休時間寫作業、背課文等。

（五）、規范義務教育招生。嚴格執行義務教育”學校劃片

招生、生源就近入學”政策，科學劃定服務片區范圍，確保義務

教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓

成績或證書證明等兒為招生依據，不得通過考試或變相考試

（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空

掛學籍、一人多籍、學籍造假等現象。

（六）、落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求，認

真貫徹執行省、市、縣區有關減輕小學生過重課業負擔的政策

和工作要求，認真執行相關“雙減”規定，做到有布置、有落

實、有反饋。

1、根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完

善健全現行相關規章制度，做到有章可循，有規可依。

2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為

各項考核提供依據。

3、通過學生代表座談會、家長會、致家長一封信等方式，

廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的是議和意見，不斷改進完

善方案。