Unit1Review教學設計-2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Review教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語綜合運用能力，包括語言知識、語言技能和跨文化意識。學生將通過復習Unit1的內容，提高聽說讀寫技能，增強對英語國家文化的理解和尊重，同時培養自主學習能力和合作學習意識。通過活動設計和互動交流，學生能夠提升語言運用能力和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：八年級學生對英語有一定的詞匯量和語法基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。他們已經接觸過英語字母、單詞拼寫、時態、語態等基本語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習的興趣因人而異，部分學生對英語感興趣，積極參與課堂活動；部分學生則對英語學習較為被動。學生的能力差異較大，部分學生在聽、說、讀、寫方面表現出色，而部分學生在某一技能上存在明顯不足。學習風格上，有學生偏好通過聽覺學習，有學生則更傾向于視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在復習Unit1時，可能會遇到以下困難和挑戰：（1）詞匯記憶困難，尤其是新詞匯和短語；（2）語法知識混淆，難以區分不同時態和語態的用法；（3）閱讀理解困難，無法準確把握文章主旨和細節；（4）口語表達不足，缺乏自信和流暢度。針對這些問題，教師需要關注個體差異，采取針對性的教學策略，幫助學生克服困難，提高英語學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有仁愛科普版英語八年級上冊教材，以便復習Unit1的內容。

2.輔助材料：準備與Unit1主題相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和學生的作品。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的紙張和筆，以便學生進行小組活動和筆記。五、教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.播放與Unit1主題相關的英語歌曲或視頻，激發學生的學習興趣。

2.引導學生回憶Unit1學習內容，提問學生對本單元重點單詞和句型的掌握情況。

3.通過游戲或競賽形式，讓學生快速復習所學知識，為新課講授做好鋪墊。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.講解Unit1的重點語法知識，如一般現在時、一般過去時和一般將來時。

-舉例：Ilikereadingbooks.(一般現在時)

-舉例：Ireadabookyesterday.(一般過去時)

-舉例：Iwillreadabooktomorrow.(一般將來時)

2.介紹本單元的詞匯和短語，如popular、exciting、interesting等。

-舉例：Thismovieisverypopular.(詞匯應用)

3.通過實例講解句型結構，如“Doyoulike...?”、“What'syourfavorite...?”等。

-舉例：Doyoulikeplayingbasketball?(句型應用)

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學生進行角色扮演，模擬本單元的情景對話。

-舉例：學生A扮演老師，學生B扮演學生，進行課堂提問和回答。

2.分組討論，讓學生運用所學知識完成小作文。

-舉例：學生以小組為單位，描述自己喜歡的一項運動，并說明原因。

3.課堂競賽，以小組為單位，進行單詞拼寫和句子翻譯比賽。

-舉例：每組派代表上臺，拼寫或翻譯指定的單詞或句子。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論本單元的主題，如“興趣愛好”。

-舉例：學生A：Ilikeplayingfootball.Whydoyoulikeplayingfootball?

-舉例：學生B：Ilikeplayingfootballbecauseit'sfunandIcanexercise.

2.學生討論本單元的語法知識，如一般現在時、一般過去時和一般將來時。

-舉例：學生A：What'sthedifferencebetweenthepresentsimpleandthepresentcontinuous?

-舉例：學生B：Thepresentsimpleisusedtotalkabouthabits,generaltruths,andunchangingfacts.Thepresentcontinuousisusedtotalkaboutactionshappeningatthemomentofspeaking.

3.學生討論本單元的詞匯和短語，如popular、exciting、interesting等。

-舉例：學生A：What'sthemeaningoftheword'popular'?

-舉例：學生B：Popularmeanswidelyacceptedorlikedbymanypeople.

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點和難點。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予點評和鼓勵。

3.布置課后作業，如復習Unit1的單詞和句型，完成相關練習題。

本節課用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，幫助學生鞏固Unit1的學習內容，提高英語綜合運用能力。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。六、知識點梳理Unit1Review教學設計

一、語法知識

1.時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時

-一般現在時：用于描述習慣性動作、一般事實、永久性狀態等。

例如：Ilikeplayingfootball.(我喜歡踢足球。)

-一般過去時：用于描述過去發生的動作或狀態。

例如：Iwatchedamovieyesterday.(我昨天看了一部電影。)

-一般將來時：用于描述將要發生的動作或打算、計劃做的事情。

例如：Iwillgototheparktomorrow.(我明天要去公園。)

2.語態：主動語態和被動語態

-主動語態：主語是動作的執行者。

例如：Hewritesaletter.(他寫信。)

-被動語態：主語是動作的承受者。

例如：Theletteriswrittenbyhim.(信是他寫的。)

二、詞匯

1.常用動詞：like,enjoy,love,prefer,want,need,wish,hope,expect

2.常用形容詞：interesting,exciting,fun,boring,good,bad,beautiful,ugly,happy,sad

3.常用名詞：sport,game,movie,book,music,food,drink,friend,family,school

三、短語

1.beinterestedin：對...感興趣

例如：SheisinterestedinlearningEnglish.(她對學習英語感興趣。)

2.havefun：玩得開心

例如：Wehadfunattheparty.(我們在聚會上玩得很開心。)

3.preferto：更喜歡

例如：IprefertoreadabookinsteadofwatchingTV.(我更喜歡讀書而不是看電視。)

四、句型

1.Doyoulike...?

例如：Doyoulikeplayingfootball?(你喜歡踢足球嗎？)

2.What'syourfavorite...?

例如：What'syourfavoritesport?(你最喜歡的運動是什么？)

3.Ilike...because...

例如：Ilikeplayingfootballbecauseit'sfunandIcanexercise.(我喜歡踢足球，因為它很有趣，我還能鍛煉身體。)

五、閱讀理解

1.找出文章主旨

例如：Themainideaofthispassageisabouttheimportanceofexercise.(這篇文章的主要思想是關于運動的重要性。)

2.理解文章細節

例如：Accordingtothepassage,playingsportscankeepushealthy.(根據文章內容，運動可以保持我們的健康。)

3.推理判斷

例如：Basedonthepassage,wecaninferthatthewriterisasportsfan.(根據文章內容，我們可以推斷出作者是一個運動愛好者。)

六、寫作技巧

1.確定文章主題和結構

2.選擇合適的詞匯和句型

3.注意文章的連貫性和邏輯性

4.適當運用過渡詞和短語

5.檢查文章的語法和拼寫錯誤七、板書設計①語法知識

-一般現在時：動詞形式（如：do/does，am/is/are，have/has）

-一般過去時：動詞形式（如：did，was/were，had）

-一般將來時：動詞形式（如：will/shalldo，will/shallbe，will/shallhave）

②詞匯

-常用動詞：like,enjoy,love,prefer,want,need,wish,hope,expect

-常用形容詞：interesting,exciting,fun,boring,good,bad,beautiful,ugly,happy,sad

-常用名詞：sport,game,movie,book,music,food,drink,friend,family,school

③短語

-beinterestedin

-havefun

-preferto

④句型

-Doyoulike...?

-What'syourfavorite...?

-Ilike...because...

⑤閱讀理解

-主旨概括

-細節理解

-推理判斷

⑥寫作技巧

-文章主題和結構

-詞匯和句型選擇

-連貫性和邏輯性

-過渡詞和短語

-語法和拼寫檢查八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們復習了Unit1的相關內容，包括一般現在時、一般過去時和一般將來時的語法知識，以及相關的詞匯和短語。

2.我們通過角色扮演、小組討論和課堂競賽等活動，提高了學生的聽說讀寫能力。

3.在閱讀理解部分，我們學習了如何概括文章主旨、理解細節和進行推理判斷。

4.在寫作技巧方面，我們強調了確定文章主題和結構、詞匯和句型選擇、連貫性和邏輯性、過渡詞和短語的使用，以及語法和拼寫的檢查。

當堂檢測：

1.語法填空：

-I______(like)playingfootball.

-She______(go)totheparktomorrow.

-They______(watch)amovieyesterday.

2.單詞拼寫：

-popular

-exciting

-interesting

3.短語翻譯：

-beinterestedin

-havefun

-preferto

4.句型改寫：

-Shelikesplayingfootball.(改為一般過去時)

-Iwillgototheparktomorrow.(改為一般現在時)

5.閱讀理解：

-閱讀以下短文，回答問題。

"Myfavoritesportisbasketball.Ilikeplayingbasketballbecauseit'sfunandIcanexercise.MyfriendJohnalsolikesbasketball.Weoftenplaybasketballtogetherafterschool."

Questions:

a.Whatisthewriter'sfavoritesport?

b.Whydoesthewriterlikeplayingbasketball?

c.Whoelselikesbasketballinthepassage?

6.寫作練習：

-請以"Ilikeplayingfootball"為開頭，寫一段關于你喜歡的運動的短文，包括你為什么喜歡這項運動，以及你和朋友們是如何享受這項運動的。典型例題講解1.例題：

-句型轉換：She______(go)tothelibraryyesterday.

-答案：went

-說明：這是一個一般過去時的句型轉換題。根據句意，我們需要將一般現在時的句子轉換為一般過去時的句子。動詞go的一般過去時形式是went。

2.例題：

-語法填空：I______(like)playingchesswithmyfriends.

-答案：like

-說明：這是一個一般現在時的語法填空題。根據句意，我們需要選擇一個合適的動詞形式來填空。動詞like的一般現在時形式是like。

3.例題：

-完成句子：He______(watch)amovielastnight.

-答案：watched

-說明：這是一個一般過去時的完成時態題。根據句意，我們需要使用過去完成時來