第10課遼夏金元的統治學習目標：了解遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建設;認識中華民族發展的多元性;認識北方少數民族政權在統一多民族封建國家發展中的重要作用。這一時期的時代特征：多民族政權并立，長期與兩宋對峙從分裂走向統一，和平局面為主導添加文本貳叁壹契丹建遼黨項族建立西夏金朝入主中原從蒙古崛起到元朝統一肆目錄一、契丹建遼4、1、2、3、澶淵之盟4、與北宋關系：（1）1005年，宋遼訂立和約，史稱“澶淵之盟”。（2）遼和北宋長期對峙，大部分時間維持和平局面，通使頻繁，貿易活躍。承天太后與北宋簽訂“澶淵之盟，確立了兄弟之國的政治關系，劃定雙方邊界，遼宋結束了軍事峙狀態，開展互市貿易，和平友好交往，遼逐漸進入了全盛時期?！幾园讐劭傊骶帯吨袊ㄊ贰贰锸妨蠈嵶C：結合相關史料分析“澶淵之盟”給遼帶來了哪些影響。①邊境的長期和平穩定，有利用經濟和資源開發；②開商埠互市加強了雙方的經濟文化聯系，推動了民族融合；③歲幣緩解了遼經費緊張。二、黨項族建立西夏1、起源：黨項族是古代羌人的分支，唐末形成邊疆藩鎮，宋初仍保持半獨立。2、建國：1038年，黨項首領元昊脫離宋朝稱帝，定都興慶府，國號大夏，史稱西夏黨項羌……漢西羌之別種也。魏、晉之后，西羌微弱，或臣中國，或竄山野。自周氏滅宕（tàn）昌、鄧至后，黨項始強?！杜f唐書》三、金朝入主中原1、起源：女真活動于黑龍江、松花江流域，以農業、狩獵、畜牧為生。2、建國：1114年，完顏阿骨打舉兵反遼，次年稱帝，建立金朝，定都會寧府。其地則至契丹東北隅，土多林木，田宜麻谷，以耕鑿為業，不事蠶桑……其人則耐寒，忍饑，不憚辛苦。食生物，勇悍而不畏死……善騎，上下崖壁如飛。濟江不用舟楫，浮馬而渡，精射獵……其俗依山谷而居,聯木為柵,屋高數尺,無瓦,覆以木板,或以樺皮,或以草綢繆之。——【宋】徐夢莘《三朝北盟會編》3、遷都：1153年遷都燕京，改名中都。4、與宋關系：1127年，“靖康之變”滅掉北宋。1141年，與南宋簽訂紹興和議，形成對峙關系。三、金朝入主中原4、統治：“猛安謀克”①性質:女真族的軍事和社會組織單位。②職能:平時耕作,戰時選拔丁壯出征。（1）基本沿襲唐宋制度，同時保持一套女真族管理系統——“猛安謀克”。（2）大定之治：12世紀后期金世宗在位，政治穩定，經濟繁榮，進入鼎盛時期。5、衰落：受北方游牧民族襲擾，猛安謀克日益腐化，統治逐漸衰落。三、金朝入主中原4、統治：（1）基本沿襲唐宋制度，同時保持一套女真族管理系統——“猛安謀克”。當此之時，群臣守職，上下相安，家給人足，倉廩有余，刑部歲斷死罪，或十七人，或二十人，號稱‘小堯舜’，此其效驗也?！督鹗贰な雷诩o》小劇場：元初地方權力收放的癥結中央地方巧婦難為無米之炊良吏難為無權之政行政不便百廢待興地方反抗財政兵還要啥嗎大人勞苦功高小人豈敢妄言協調行，中央派出省，中書省也4.元朝的制度建設——行省制有利于中央管理地方，加強中央集權；有利于鞏固統一的多民族國家；是中國現代省制的開端。行省權力如此大，為什么可以起到中央集權的作用？皇帝樞密院中書省御史臺吏戶禮兵刑工元朝中央行政體系四、從蒙古崛起到元朝統一★歷史解釋：閱讀相關材料結合所學，從行省的職權、特點、與中央關系，影響方面說明“元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態”。材料3：無論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態，……明顯優于單純的中央集權或單純的地方分權?！钪伟病对惺≈频奶攸c與歷史作用》材料1：元朝的行省“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之”?！对贰ぐ俟僦酒摺凡牧?：元統治者吸取了漢唐以來地方割據勢力據險對抗中央政府這一教訓，地方區域的設置，人為地使自然區域割開，造成犬牙交錯的局面。——李懷孔《中國古代行政制度史》材料4：元朝所設的十個行省當中，嶺北、遼陽、甘肅、云南、湖廣等都是少數民族聚居區。行省制度的確立，無疑將中央政府的行政管轄范圍進一步擴展到了邊遠地區，加強了中央和地方、中原和邊疆的聯系——段紅云《略論元朝的統治政策對中國民族發展的意義》統領地方財政、軍事、行政等權力1、職權：4、意義：①軍政大權集中，提高行政效率。②有利于實現中央對地方的控制，加強中央集權。③有利于增強民族交融和鞏固統一多民族國家的發展。④為后世行政區劃奠定基礎①中央直接掌握主要軍隊，官吏任用等權力；②行省執行權力受中央的節制2、與中央關系：地方制度的發展趨勢：【知識拓展】中央權力日益加強，地方權力削弱，中央對地方的控制加強。四、從蒙古崛起到元朝統一第1等蒙古人第2等第3等第4等色目人漢人南人4、民族政策——“四等人制”元世祖時，明令把全國人分為四等：第一等是蒙古人，第二等是色目人，第三等是漢人，第四等是南人。這四等人在政治待遇、法律地位、經濟負擔以及其他權利義務上都有種種不平等的規定?！幾灾旖B侯、張海、齊濤主編《中國古代史》（1）目的：保障蒙古貴族的統治利益（2）評價：①民族矛盾更加尖銳，后期階級矛盾日益嚴重加速的元朝的滅亡。②民族間的交往和交融進一步發展；★自主學習：根據材料結合所學知識說說四等人制的目的及評價？回波斯人阿拉伯人漢人畏兀兒蒙古人4．元朝實行“四等人制”，人為的將境內各族人民劃分為四個等級，下列關于“四等人制”的評價不正確的是A．加強了各族間的交往與聯系，促進統一多民族國家的發展，推動中華民族的形成B．促進了對邊疆地區的進一步管理與開發，有利于民族交融C．區別對待的民族政策容易激化矛盾，不利于統治，是元朝最終覆亡的重要原因之一D．實質是民族分化和民族歧視政策，沒有任何積極作用可言D材料3：它(中華民族)的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經過接觸、混雜、聯結和融合，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個性的多元統一體。——費孝通《中華民族的多元一體格局》【素養提升】★根據材料并結合所學，認識北方少數民族政權在統一多民族封建國家發展中的重要作用材料1：（遼）承天太后多次以詔旨倡導忠、孝、節、義等封建意識形態和行為規范，改變游牧民族中貴壯賤老、別籍異居、收母執嫂的傳統，在意識形態和思想文化的深層次上，遼與中原已十分接近?！幾园讐劭傊骶帯吨袊ㄊ贰凡牧?：（金）世宗即位后，與南宋修好，重簽和議在宋邊境開設貿易市場同時，打破重用皇室子弟的舊例，破格重用北方的漢人和契丹人。……下令以女真字譯經史，陸續譯出《史記》《孟子》等多部古書?！幾詤秋L霞《金代興學與教育發展》1、各民族政權之間有戰爭，但和平交往是主流。2、少數民族政權多向中原政權學習政治制度、思想文化，各民族更在發展中相互學習、交融。3、不斷交融的各民族共同建設了“中國”，共同創造了燦爛的中華文化。元朝對邊疆的治理宣政院管理西藏和全國佛教事務臺灣：元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球西域：設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務◎元代驛站為鞏固統一，元朝修筑了四通八達的驛道，設立驛站，為公差人員提供交通和生活服務，也用來運輸官府物資；相隔一定距離分設急遞鋪，負責傳遞公文。修筑驛道【課堂小結】（契丹）遼（黨項）西夏（女真）金（蒙古）元1、都是少數民族建立的政權2、都保留本民族特色的同時學習借鑒中原文化3、都促進經濟文化交流，促進民族交融4、都促進了邊疆開發，促進多民族國家的發展【課堂練習】1．《遼史·百官志一》：“契丹…官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治州縣、租賦、軍馬之事。”契丹采取“一國兩制”主要是因為A．契丹族與漢族風俗習慣不同B．契丹與漢族的民族矛盾尖銳C．境內政治經濟發展不平衡D．皇帝與漢族官僚謀求妥協C2．它是女真族完顏部建立的一種軍政合一、兵農合一的基本社會組織。它便于統治者控制全國，也加深了本民族的封建化，推動了本朝