蘇科版（2023）三年級上冊2.3《按需選用數字設備》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“蘇科版（2023）三年級上冊2.3《按需選用數字設備》”為主題，旨在讓學生了解不同數字設備的特點與用途，學會根據實際需求選擇合適的數字設備。通過課堂討論、實踐操作，培養學生的信息素養和實際應用能力，為后續學習信息技術打下堅實基礎。二、核心素養目標分析培養學生信息意識，理解數字設備在學習和生活中的作用，提升信息處理能力。通過探究活動，激發學生對數字設備的興趣，培養其批判性思維和問題解決能力。同時，引導學生樹立正確的價值觀，認識到合理使用數字設備的重要性，增強社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①能識別并說出常見數字設備（如手機、電腦、平板等）的特點和基本功能。

②理解不同數字設備在不同場景下的適用性，如學習、娛樂、工作等。

2.教學難點，

①理解數字設備的使用對個人隱私和信息安全的影響，培養學生的安全意識。

②在實際操作中，學會根據具體需求選擇合適的數字設備，并能夠合理規劃設備使用時間，避免沉迷。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蘇科版（2023）三年級上冊2.3《按需選用數字設備》》教材。

2.輔助材料：準備與數字設備相關的圖片、圖表和視頻，用于展示不同設備的特性和用途。

3.實驗器材：準備實物或模型數字設備，供學生觀察和操作。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組合作學習，并確保實驗操作臺的安全性和整潔。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞數字設備的特點與使用，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“手機和平板在哪些方面有相似之處，又有何不同？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數字設備的基本知識和分類。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同數字設備的圖片，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解數字設備的分類、特點和適用場景，結合實例如“如何在課堂上使用電子書包？”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容，分享對數字設備的認識和使用經驗。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何避免過度使用手機？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗數字設備在不同學習場景中的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數字設備的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課內容，布置如“設計一個合理使用數字設備的計劃”的作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與數字設備相關的拓展資源，如“數字素養提升”的書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學，并嘗試將所學應用于實際生活中。

拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的自主學習和探究。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、知識點梳理一、數字設備的基本概念

1.數字設備的定義：數字設備是指通過數字技術進行信息處理、存儲和傳輸的設備。

2.數字設備的分類：根據功能和應用場景，數字設備可分為個人電腦、移動設備、網絡設備等。

二、常見數字設備的特點與用途

1.個人電腦：

-特點：體積較大，功能強大，適用于辦公、學習等場景。

-用途：文字處理、數據處理、圖像處理、軟件開發等。

2.移動設備：

-特點：體積小，便于攜帶，功能多樣，適用于日常通訊、娛樂、學習等場景。

-用途：手機、平板電腦、電子書等。

3.網絡設備：

-特點：連接網絡，實現信息傳輸，適用于辦公、學習、娛樂等場景。

-用途：路由器、交換機、防火墻等。

三、數字設備的使用原則

1.合理選擇：根據實際需求，選擇合適的數字設備。

2.安全使用：注意個人隱私和信息安全，避免沉迷網絡。

3.環保節能：合理使用數字設備，節約能源，減少環境污染。

四、數字設備在學習和生活中的應用

1.學習：

-在線學習：通過互聯網獲取學習資源，如在線課程、電子書等。

-學習工具：使用數字設備中的學習軟件，如電子詞典、筆記軟件等。

-遠程教育：通過網絡進行遠程教育，如在線課堂、視頻會議等。

2.生活：

-通訊：通過手機、網絡等手段進行通訊，如短信、電話、視頻通話等。

-娛樂：觀看電影、聽音樂、玩游戲等。

-生活服務：使用數字設備獲取生活服務，如在線購物、訂餐、打車等。

五、數字設備的維護與保養

1.清潔：定期清潔設備，保持設備整潔。

2.保養：根據設備說明書，進行必要的保養，如充電、散熱等。

3.更新：及時更新操作系統和軟件，確保設備安全穩定運行。

六、數字設備的社會影響

1.促進社會發展：數字設備的應用，提高了工作效率，推動了社會進步。

2.改變生活方式：數字設備的應用，改變了人們的日常生活，提高了生活質量。

3.增強國家競爭力：數字設備的應用，提升了國家的科技創新能力和產業競爭力。

七、數字素養教育

1.數字素養的定義：指個人在數字時代具備的信息獲取、處理、應用和創新的能力。

2.數字素養教育的重要性：提高數字素養，有助于個人發展、社會進步和國家競爭力。

3.數字素養教育的目標：

-提高信息獲取和處理能力。

-培養信息道德和網絡安全意識。

-增強創新能力和實踐能力。

-培養團隊合作和溝通能力。

八、數字設備的發展趨勢

1.智能化：數字設備將更加智能化，如語音識別、人臉識別等。

2.輕量化：數字設備將更加輕便，便于攜帶。

3.融合化：數字設備將與其他設備融合，如手機與手表、電腦與平板等。

4.綠色環保：數字設備將更加注重環保，降低能耗和污染。

九、數字設備的安全使用

1.防止個人信息泄露：設置復雜的密碼，定期更換密碼，不隨意透露個人信息。

2.防止病毒和惡意軟件：安裝殺毒軟件，定期更新，不隨意下載不明來源的軟件。

3.防止網絡詐騙：提高警惕，不輕信網絡信息，不隨意點擊不明鏈接。

十、數字設備的教育應用

1.課堂教學：利用數字設備進行多媒體教學，提高教學效果。

2.學生自主學習：利用數字設備獲取學習資源，提高自主學習能力。

3.教師教學輔助：利用數字設備進行教學設計、課堂管理和作業批改等。七、教學反思今天上了《蘇科版（2023）三年級上冊2.3《按需選用數字設備》》這一節課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強。雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但是在實際操作中，我發現學生們參與度并不高。有的學生似乎對自己的設備比較熟悉，而有的學生則顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，提供更具針對性的指導，讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

其次，我發現我在講解數字設備的特點和用途時，可能過于簡單化了。有些學生對于數字設備的應用場景和功能理解得不夠深入，這讓我反思，是否應該增加一些實例，讓學生更直觀地理解數字設備在實際生活中的作用。比如，我可以在講解電腦時，結合一些學生在學?；蚣彝ブ惺褂秒娔X的場景，讓他們更具體地感受到電腦的實用性。

再者，我注意到在課堂上，有些學生對于數字設備的安全使用意識不夠強烈。在講解到個人信息保護、網絡安全等方面時，他們的反應并不熱烈。這讓我思考，如何更好地提高學生的安全意識。或許，我可以通過一些生動的案例，讓學生了解到網絡安全的重要性，以及如何保護自己的個人信息。

此外，我也反思了課堂時間的分配。由于我對某些知識點的講解時間過長，導致課堂活動的時間不夠充分。今后，我需要在講解知識點時更加精煉，留給學生更多的時間去參與實踐活動。

在評價學生方面，我也有些許不足。我主要關注了學生的知識掌握情況，而對于他們的創新思維和團隊合作能力關注不夠。在今后的教學中，我需要更加注重學生的全面發展，鼓勵他們在實踐中發揮創意，培養他們的團隊協作精神。

最后，我覺得自己在課堂氛圍的營造上還有待提高。有時候，課堂氣氛略顯沉悶，學生們的積極性不高。我意識到，作為教師，我需要更加關注學生的情緒，通過幽默的語言、生動的案例和豐富的教學方法，激發學生的學習興趣，讓課堂變得更加生動有趣。八、課后作業1.實踐作業：請同學們在家中或學校內，觀察并記錄自己或家人常用的數字設備，包括手機、電腦、平板電腦等，并完成以下任務：

-描述每種設備的名稱、主要功能和用途。

-分析每種設備在日常生活或學習中的作用。

-思考如何合理使用這些設備，避免沉迷。

2.小組討論作業：以小組為單位，討論以下問題，并準備在下次課上分享：

-如何在課堂上合理使用電子設備，提高學習效率？

-如何教育孩子正確使用數字設備，避免沉迷和不良信息的影響？

3.創意設計作業：設計一個“數字設備使用指南”，包括以下內容：

-不同數字設備的簡要介紹。

-如何根據不同需求選擇合適的數字設備。

-數字設備的安全使用指南。

4.課外閱讀作業：閱讀一本關于數字素養或網絡安全方面的書籍，并完成以下任務：

-制作讀書筆記，記錄書中的關鍵信息和自己的感悟。

-分析書中的案例，討論如何將書中知識應用于實際生活中。

5.家庭調查作業：調查家庭成員一周內使用數字設備的時間分布，并完成以下任務：

-統計并繪制一個圖表，展示家庭成員每天使用數字設備的時間。

-分析圖表，討論家庭成員使用數字設備的時間是否合理，提出改進建議。

答案示例：

1.實踐作業：

-手機：用于通訊、拍照、瀏覽信息等