2023三年級數(shù)學上冊七慶元旦——時、分、秒的認識信息窗2有關時間的計算第2課時經(jīng)過的時間練習課教學實錄青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“慶元旦——時、分、秒的認識”為主題，通過實際情境引入，讓學生在活動中感受時間，認識時、分、秒。結(jié)合信息窗2的內(nèi)容，引導學生進行有關時間的計算練習，提高學生解決實際問題的能力。通過多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和動手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力，通過認識時、分、秒，理解時間單位之間的關系，發(fā)展學生的邏輯推理能力。增強學生數(shù)學建模意識，通過解決實際問題，提高學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。提升學生的數(shù)學運算能力，通過練習計算經(jīng)過的時間，提高學生準確計算和解決問題的技能。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已具備基本的數(shù)學運算能力，能進行簡單的加減乘除運算。在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了時間單位的概念，對時、分、秒有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的時間概念有濃厚興趣。學生在數(shù)學學習上表現(xiàn)出較強的動手操作能力，喜歡通過游戲和活動來學習。學習風格上，部分學生偏好直觀教學，通過具體操作來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對時間單位之間的換算感到困難，尤其是時與分的換算。此外，學生在解決實際問題時，可能會遇到如何將時間單位與實際問題相結(jié)合的挑戰(zhàn)。部分學生可能缺乏時間觀念，難以準確把握時間長度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《青島版六三制三年級數(shù)學上冊》教材，特別是信息窗2的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與時間相關的圖片、圖表，如鐘表圖片、時間軸圖表，以及與元旦慶祝活動相關的視頻片段。

3.實驗器材：準備秒表、計時器等，用于學生進行時間測量和計算練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進行小組討論和展示。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）播放元旦慶祝活動的視頻片段，引導學生觀察視頻中人物的行動，如排隊、等待等，提出問題：“視頻中的人物在做什么？他們是如何知道時間的？”

（2）教師簡要介紹元旦的慶祝活動，引出時間的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）揭示課題：“慶元旦——時、分、秒的認識”，明確本節(jié)課的學習目標。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解時、分、秒的概念，通過圖片和實物（如鐘表）幫助學生理解。

（2）演示時、分、秒之間的換算關系，如1分鐘=60秒，1小時=60分鐘。

（3）舉例說明時、分、秒在實際生活中的應用，如上課、休息、做飯等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學生分組進行時間計算練習，如計算從上課到下課經(jīng)過的時間。

（2）學生根據(jù)實際情境，設計一個需要計算經(jīng)過時間的場景，并計算結(jié)果。

（3）教師選取幾個學生的設計進行展示，全班共同討論和評價。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何將時間單位與實際問題相結(jié)合？

舉例：計算從家到學校的路程需要多長時間，需要知道出發(fā)時間和到達時間，以及路程所需時間。

（2）如何進行時、分、秒的換算？

舉例：將45分鐘換算成秒，45分鐘×60秒/分鐘=2700秒。

（3）如何提高時間觀念？

舉例：學生可以設定鬧鐘，每天按時完成作業(yè)，培養(yǎng)時間管理能力。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)時、分、秒的概念和換算關系。

（2）通過提問的方式，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況，如“1小時等于多少分鐘？”

（3）布置課后作業(yè)，要求學生完成與時間計算相關的練習題，鞏固所學知識。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.時、分、秒的認識

-時、分、秒是時間的基本單位。

-1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

-時針、分針、秒針在鐘表上的運動規(guī)律。

2.時、分、秒的換算

-時與分的換算：1時=60分，換算公式：時數(shù)×60=分鐘數(shù)。

-分與秒的換算：1分=60秒，換算公式：分鐘數(shù)×60=秒數(shù)。

-時、分、秒之間的換算：將小時換算成分鐘，再將分鐘換算成秒。

3.實際情境中的時間計算

-計算經(jīng)過的時間：結(jié)束時間-開始時間。

-計算剩余時間：結(jié)束時間-當前時間。

-計算需要的時間：結(jié)束時間-開始時間。

4.時間單位的應用

-生活中常見的時間表示方式，如上課時間、作息時間表等。

-時間單位在日常生活、學習和工作中的運用。

5.時間觀念的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學生珍惜時間、合理安排時間的意識。

-通過時間管理，提高學生的自律性和責任感。

6.時間計算的注意事項

-注意時間的起點和終點。

-確保時間單位的換算正確無誤。

-注意時間計算中的進位和借位。

7.時間計算練習

-設計與時間相關的實際問題，如購物、烹飪、出行等。

-通過練習，提高學生解決實際問題的能力。

8.時間計算的應用實例

-舉例說明時間計算在實際生活中的應用，如會議安排、交通出行等。

-幫助學生理解時間計算的重要性。

9.小組合作與交流

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-在小組討論中，提高學生的表達能力和傾聽能力。

10.教學評價

-通過課堂提問、作業(yè)完成情況等，評價學生對時間知識的掌握程度。

-關注學生在時間計算中的錯誤，及時給予指導和幫助。七、板書設計①時間單位

-時

-分

-秒

②時間單位換算

-1時=60分

-1分=60秒

-時與分的換算：時數(shù)×60=分鐘數(shù)

-分與秒的換算：分鐘數(shù)×60=秒數(shù)

③時間計算

-經(jīng)過的時間：結(jié)束時間-開始時間

-剩余時間：結(jié)束時間-當前時間

-需要的時間：結(jié)束時間-開始時間

④時間應用實例

-上課時間

-作息時間表

-交通出行時間

⑤時間觀念培養(yǎng)

-珍惜時間

-合理安排時間

-自律性和責任感

⑥時間計算注意事項

-注意時間起點和終點

-確保時間單位換算正確

-注意進位和借位

⑦實踐活動

-時間計算練習

-實際情境時間計算

-小組合作與交流八、課堂1.課堂提問

-通過提問，檢驗學生對時間單位及其換算的理解程度。

-設計開放性問題，鼓勵學生發(fā)散思維，如：“如果一場電影開始時間是19:00，結(jié)束時間是21:30，請問觀眾需要等待多久？”

-觀察學生在回答問題時的表現(xiàn)，包括是否能夠正確使用時間單位，是否能夠清晰表達自己的思路。

2.觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)

-注意學生在實踐活動中的參與度，如小組討論時的互動、實驗操作時的認真程度。

-觀察學生在解決實際問題時是否能夠運用所學知識，如計算實際生活中的時間問題。

3.小組合作評價

-評估學生在小組合作中的角色定位，是否能夠積極貢獻自己的力量。

-觀察學生在小組討論中的傾聽和表達能力，是否能夠有效地與他人溝通。

4.課堂測試

-設計簡單的測試題，如計算題、選擇題等，檢驗學生對時間知識的掌握情況。

-測試題應涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如時間單位的換算、時間計算等。

5.及時反饋

-對學生在課堂上的表現(xiàn)給予即時反饋，肯定學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-對于回答錯誤的學生，耐心解釋原因，并提供正確的解題方法。

6.學生自評與互評

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的學習效果。

-組織學生進行互評，鼓勵學生相互學習，共同進步。

7.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真