Word1/1大班語言游戲活動教案《騎上我的小紅馬》

【活動目標】

在初步了解馬的基本特征中理解和學念兒歌，體驗騎馬嬉戲的歡樂。

【環境創設】

圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

【重點與難點】

重點：理解兒歌內容并學會念兒歌

難點：得兒駕，得兒駕的兒化音發音

【活動過程】

一、說說我見過的馬

——老師用手指在桌上發出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了?它是怎么過來的?你是怎么知道的?

——你見過馬嗎?在哪里見到過?它在干什么?你見過的馬兒是怎么樣的?

二、看看說說小紅馬、學習“騎上我的小紅馬”

——出示小紅馬，看，究竟是誰跑來了?這匹馬長得什么樣子的?(師：對，我有一匹小紅馬)

——它的脖子和尾巴長得是什么樣子的?(師：長長的脖子大尾巴)

——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時有什么方法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點指導幼兒“得兒駕、得兒駕”的發音)

——小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢?去干什么?(師：穿過樹林奔草原，帶著我去看媽媽)

——老師完整念一遍兒歌，引導幼兒一起跟著學念。

三、說說騎騎我的小馬.更多幼兒園嬉戲延長讀

健康活動——小紅帽

設計思路：本著以幼兒的愛好為主，從幼兒的實際動身，我設計了此次活動——小紅帽。活動情節性強貫穿嬉戲的始末，促使幼兒樂觀的參加活動。通過活動培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的力量及以嬉戲的形式培育幼兒英勇和克服困難的品質。

特色：情節性、嬉戲性

目標：1、激發幼兒樂觀地參加活動，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、幼兒學習雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

3、培育幼兒英勇和克服困難的品質。

預備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

重點：幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點：把握雙腳落地時的屈膝緩沖。

過程：

(一)進場

1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜愛小紅帽嗎?那么老師來當小紅帽的媽媽，小伴侶就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

(二)熱身運動

1、今日天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。(音樂起)大班數學活動我的嬉戲方案教案

這是大班數學活動我的嬉戲方案教案，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習按自己的意愿制訂一周的嬉戲活動方案。

2、嘗試、探究運用表格、繪畫和文字等形式記錄嬉戲方案內容。

3、在學習制定嬉戲方案的過程中獲得做事將球方案性、條理性的閱歷，并養成習慣。

4、讓幼兒懂得簡潔的數學道理。

5、讓孩子們能正確推斷數量。

活動預備：

1、實物投影儀1臺，嬉戲標記若干。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動過程：

一、談話活動.

1、老師：我們每天在幼兒園都可以參與那些嬉戲活動？

2、老師：你們最喜愛在幼兒園玩什么嬉戲？

3、老師引導幼兒爭論。

二、學習制訂一周嬉戲方案。

1、老師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩嬉戲？這5天你都玩了哪些嬉戲呢？

2、老師介紹活動內容與要求，3、老師引導幼兒爭論。

4、幼兒活動，老師留意觀看幼兒的活動狀況。如是否是5天的方案？如合區分出5天？嬉戲內容能否讓大家看清晰。

三、展現幼兒的操作結果。

1、展現幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀看所展現