湘教版數學七年級上冊2.3《代數式的值》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版數學七年級上冊2.3《代數式的值》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習上一節課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示代數式的值的概念，讓學生初步理解。

展開階段，李老師采用講授法，詳細講解代數式的值的計算方法。在講解過程中，李老師注重引導學生思考，通過舉例和練習，讓學生掌握計算方法。

結束階段，李老師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。布置作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中。學生參與度較高，反應積極。在討論環節，李老師引導學生發表自己的觀點，鼓勵學生互相交流。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用多媒體設備，展示圖片、動畫和例題，豐富教學手段。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解代數式的值的概念，掌握計算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確計算代數式的值，并理解其應用場景。

2.知識掌握

學生對代數式的值的概念和計算方法的理解較為扎實，能夠運用所學知識解決相關問題。通過課堂練習和課后作業的完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，李老師注重培養學生的數學思維能力，鼓勵學生積極思考和動腦筋。通過小組合作學習和討論，學生能夠感受到數學的樂趣，培養了對數學學科的興趣。同時，通過解決實際問題，學生能夠認識到數學在生活中的重要性，增強了學習的積極性和主動性。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是李老師對教材的把握準確，教學目標明確，注重學生思維能力的培養。同時，課堂氛圍活躍，師生互動良好，學生學習積極性高。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，可以增加一些實際例題，讓學生更好地理解代數式的值的概念和計算方法。

（2）在課堂討論環節，可以引導學生更深入地思考問題，鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案。

（3）在作業布置方面，可以增加一些具有挑戰性的題目，讓學生在鞏固知識的同時，提高解題能力。

為了進一步提升教學質量，建議李老師在教學中更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。同時，加強與其他學科教師的交流與合作，共享教學資源，提高教學效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討教學中遇到的問題，提高教學水平。

（2）邀請專家進行授課指導，為教師們提供專