人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《11~20各數(shù)的認識》聽評課記錄及教學(xué)反思一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：11~20各數(shù)的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分。使用了教材、教具以及多媒體課件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)小動物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生在實踐活動中理解和掌握11~20各數(shù)的認識。同時，教師還設(shè)計了一些有趣的實驗，如數(shù)數(shù)小球，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動都有助于學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)的認識。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠正確理解和使用11~20各數(shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對11~20各數(shù)的認識有了明顯的理解和記憶，能夠正確數(shù)數(shù)和表達。在實驗和活動中，學(xué)生們的操作技能也得到了很好的鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過游戲和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師準備充分，教學(xué)設(shè)計新穎有趣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行差異化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續(xù)進行跟進聽課。可以采取觀摩示范課、教師培訓(xùn)等方