北師大版數學四年級下冊第一單元《比身高》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版數學四年級下冊第一單元《比身高》

班級/年級：四年級（1）班

教學主題或章節：比身高

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授比身高的知識時，張教師生動形象，舉例豐富，使得抽象的知識變得易于理解。在討論環節，張教師引導學生積極參與，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的思考能力和口頭表達能力。在實驗環節，張教師學生進行實際操作，培養了學生的動手能力和觀察能力。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了比身高的重要性和應用場景。同時，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂上的提問、回答、點評等環節，師生互動頻繁，交流質量高。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的濃厚興趣。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能夠緊跟教師的教學節奏，認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習效果良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使抽象的知識更形象、更直觀。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握比較身高的一般方法、能運用比較身高的方法解決實際問題等。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對比較身高方法的理解和應用能力有所提升。

2.知識掌握

學生對比較身高的一般方法的理解較為深刻，能夠運用所學的知識進行身高比較。同時，通過課堂討論和實驗操作，學生對身高比較在實際生活中的應用有了更加明確的認識。然而，部分學生在運用比較身高方法解決實際問題時，仍存在一定的困難，需要進一步指導和練習。

3.情感態度價值觀

本節課的教學，不僅關注學生數學知識的掌握，還注重培養學生的合作意識、觀察能力和創新精神。學生在課堂上的合作學習、討論交流過程中，充分體現了積極向上的精神風貌。此外，通過解決實際問題，學生感受到了數學在生活中的重要性，進一步激發了學習數學的興趣。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在部分學生對知識的運用能力方面，仍需加強練習和指導。在此基礎上，教師可以針對性地調整教學策略，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張教師在《比身高》這一節課的教學中，表現出較強的教學能力和專業素養。最突出的優點是教學準備充分，教學方法靈活多樣，能有效地激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。此外，張教師注重師生互動，關注學生的學習狀態，使課堂氛圍活躍，有利于學生知識的掌握和技能的提升。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以進一步加強對學生的引導，培養學生的獨立思考能力和問題解決能力。

（2）針對部分學生對知識運用能力不足的問題，教師可以增加一些課后練習，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

（3）在課堂管理方面，教師可以加強對時間分配的掌控，確保教學內容得以順利完成。

（4）為了進一步提高教學質量，教師可以積極參與教研活動，學習借鑒其他優秀教師的教學經驗，不斷提升自身教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續對張教師的教學