新人教A版高中數學（選修1-2）第二章《推理與證明小結綜合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（選修1-2）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：第二章《推理與證明小結綜合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個具體的數學案例導入新課，引發學生的思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解推理與證明的基本方法時，張老師語言清晰、邏輯嚴謹，通過生動的例子使得抽象的概念具體化。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，PPT制作精良，與教學內容緊密結合。技術的運用對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解推理與證明的基本概念和方法，提高學生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對推理與證明的概念有了較為清晰的認識，能夠運用所學方法進行簡單的數學證明。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。對于推理與證明的基本概念和方法，大部分學生能夠熟練掌握。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識進行簡單的數學證明，但部分學生在面對復雜問題時，仍顯得力不從心，需要進一步提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，使學生在學習過程中逐漸形成積極的情感態度和價值觀。學生在本節課的學習中，不僅提高了自身的數學素養，還培養了勇于探索、合作交流的精神，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，達到了預期的教學目標。但在部分學生的知識掌握和技能運用方面，仍需加強。在今后的教學中，張老師可以針對這些問題，調整教學策略，提高教學效果。同時，注重培養學生的情感態度和價值觀，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使抽象的數學概念具體化，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生知識掌握方面，部分學生對于復雜問題的解決能力仍需提高。針對這一問題，建議張老師在教學中更加注重培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，可以通過增加課后習題和小組討論等方式來實現。另外，在教學過程中，張老師可以更加鼓勵學生的主動參與，例如通過讓學生講解題目、分享解題思路等方式，提高學生的學習積極性和自信心。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，同時也能接受其他教師的反饋和建議。其