蘇教版高中數學（選修2-2）3.2《復數的四則運算》聽評課記錄2篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（選修2-2）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：3.2《復數的四則運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習復數的基本概念和復數在復平面上的表示，自然導入新課《復數的四則運算》。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學方法。對于復數的四則運算規則，老師通過講解和舉例讓學生充分理解和掌握。同時，老師還學生進行小組討論，讓學生在討論中發現問題、解決問題。

結束階段，張偉老師對本次課程的內容進行了詳細的總結，并布置了具有針對性的作業，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的反應并調整教學節奏。學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性和專注度很高，能夠跟上老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的復數運算變得形象直觀，易于學生理解和接受。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合《高中數學課程標準》的要求，旨在讓學生掌握復數的四則運算規則，提高學生的數學運算能力。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對復數的四則運算有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對復數四則運算的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動和作業完成情況來看，學生能夠熟練運用復數四則運算規則解決問題，對相關技能的掌握程度較高。但在個別情況下，部分學生對于較復雜的運算題目，仍需加強訓練和指導。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學中注重啟發學生的思考，引導學生發現數學的美，培養學生的數學素養。學生在課堂上的積極參與和討論，顯示出對數學學習的熱情和興趣。同時，通過合作學習，學生的人際交往能力和團隊合作精神也得到了提升，促進了學生的全面發展。

綜合來看，張偉老師的這堂課教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握和技能培養方面取得了明顯進步，情感態度價值觀也得到了較好的培養。但在今后的工作中，老師可以進一步關注那些尚未完全掌握知識的學生，給予他們更多的關心和指導，以提高整體的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這堂《復數的四則運算》的整體印象非常好。張偉老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，學生學習積極性高，教學效果顯著。最突出的優點是張偉老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使抽象的數學知識變得形象直觀，有助于學生的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環節，老師可以更加關注學生的討論情況，及時給予引導和點撥，提高討論的效率。此外，對于部分尚未完全掌握知識的學生，老師可以適當增加課后輔導，給予他們更多的關心和幫助。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張偉老師進一步成長，我們可以計