園林樹木學在學教案?一、課程基本信息1.課程名稱：園林樹木學2.課程類型：專業必修課3.授課對象：園林專業本科學生4.學分/學時：4學分/64學時5.課程目標讓學生掌握園林樹木的分類方法、識別特征及生態習性。培養學生運用園林樹木學知識進行園林植物選擇、配置和養護管理的能力。增強學生對園林樹木的審美能力，激發學生對園林專業的熱愛。

二、教學內容與學時安排

（一）緒論（2學時）1.教學目標使學生了解園林樹木學的研究對象、任務和學習意義。介紹園林樹木學的發展簡史和現狀。2.教學內容園林樹木學的定義和研究范疇。園林樹木在園林建設中的作用。園林樹木學的發展歷程和國內外研究動態。3.教學方法課堂講授，結合圖片、視頻展示園林中各類樹木的應用實例，增強學生的直觀感受。組織學生討論園林樹木學對未來職業發展的重要性。

（二）園林樹木的分類（10學時）1.教學目標掌握園林樹木的分類方法，重點理解植物分類的階層系統。熟悉常見園林樹木的科、屬特征。2.教學內容植物分類的基礎知識，包括分類單位、命名法規等。自然分類系統，如恩格勒系統、哈欽松系統等。園林樹木的人為分類方法，如按觀賞特性、用途等分類。重點講解常見園林樹木科屬的形態特征、識別要點，如木蘭科、薔薇科、松科、柏科等。3.教學方法理論講授，運用PPT展示分類系統圖表和各科屬代表植物圖片。實地教學，帶領學生到校園或植物園觀察各科屬植物的形態特征，加深理解。組織學生進行分類檢索表的編制練習，提高學生的分類能力。

（三）園林樹木的生長發育規律（6學時）1.教學目標了解園林樹木的生命周期和年生長周期特點。掌握樹木各器官的生長發育規律及其相互關系。2.教學內容園林樹木的生命周期，包括種子期、幼年期、青年期、成年期和衰老期的特點。樹木的年生長周期，如根系、枝芽、葉、花、果等器官的生長動態。環境因子對樹木生長發育的影響，如溫度、光照、水分、土壤等。3.教學方法課堂講解，結合圖表和實例分析樹木生長發育規律。實驗教學，安排學生進行樹木物候觀測，記錄不同季節樹木各器官的生長變化情況。案例分析，通過實際園林樹木生長不良或開花結果異常的案例，引導學生分析環境因子的影響。

（四）園林樹木的生態習性（12學時）1.教學目標掌握園林樹木對光照、溫度、水分、土壤等生態因子的要求和適應能力。理解生態因子之間的相互關系對樹木生長的影響。2.教學內容光照對園林樹木的影響，包括陽性樹、陰性樹、中性樹的特點。溫度對樹木分布、生長發育的影響，如耐寒性、耐熱性等。水分對樹木的作用，不同水分適應性類型的樹木特征。土壤的質地、酸堿度、肥力等對樹木生長的影響。地形、海拔、風等生態因子對園林樹木的影響。3.教學方法課堂講授，詳細講解各生態因子的作用機制和樹木的適應表現。實地調查，組織學生到不同生態環境的區域觀察園林樹木的生長狀況，分析生態因子的影響。邀請專家講座或播放相關視頻，介紹特殊生態環境下園林樹木的適應策略。

（五）園林樹木的觀賞特性（10學時）1.教學目標掌握園林樹木的觀賞特性，包括樹形、葉、花、果、枝、干等方面。學會欣賞園林樹木的美，提高審美能力。2.教學內容樹形的觀賞特性，如圓柱形、圓錐形、卵圓形、球形等各種樹形的特點和觀賞價值。葉的觀賞特性，包括葉形、葉色、葉質地等方面的變化及觀賞效果?；ǖ挠^賞特性，如花色、花形、花香、花期等對園林景觀的影響。果的觀賞特性，果實的形態、色澤、大小等觀賞價值。枝、干的觀賞特性，如枝條的姿態、樹皮的紋理和顏色等。3.教學方法理論教學，通過PPT展示大量精美圖片，講解各類觀賞特性。實地教學，帶領學生到園林中觀察不同樹木的觀賞特性，進行現場講解和點評。組織學生進行園林樹木觀賞特性的描述和評價練習，培養學生的審美表達能力。

（六）園林樹木的選擇與配置（12學時）1.教學目標掌握園林樹木選擇的原則和方法。學會進行園林樹木的配置設計，包括規則式配置和自然式配置。2.教學內容園林樹木選擇的原則，如適地適樹、功能性、經濟性、美觀性等。園林樹木選擇的方法，包括調查研究、分析比較、實地觀察等。園林樹木的配置原則，如多樣性與統一性、對比與調和、韻律與節奏等。規則式配置方式，如對植、列植、行列式、幾何圖案式等。自然式配置方式，如孤植、叢植、群植、林植等，并結合實例分析其應用效果。3.教學方法課堂講授，結合實際案例講解選擇與配置的原則和方法。課程設計，安排學生進行小型園林綠地的樹木配置設計，提交設計方案并進行匯報交流。參觀優秀園林作品，學習借鑒他人的配置經驗。

（七）園林樹木的養護管理（6學時）1.教學目標了解園林樹木養護管理的基本內容和技術措施。掌握樹木修剪、施肥、澆水、病蟲害防治等主要養護技術。2.教學內容園林樹木養護管理的意義和任務。樹木修剪的目的、原則和方法，包括整形修剪、造型修剪等。施肥的種類、時期和方法，以及肥料的選擇和配比。澆水的原則和方法，不同季節和樹種的澆水要求。園林樹木常見病蟲害的識別與防治方法，強調綜合防治理念。3.教學方法理論教學，通過圖片和視頻展示養護管理操作過程。實踐教學，安排學生到校園或實習基地進行樹木修剪、施肥、澆水等實際操作練習，由教師現場指導。邀請園林養護專家進行講座，分享實際養護管理經驗和案例。

三、教學方法與手段1.教學方法課堂講授：系統講解園林樹木學的基本概念、理論和知識，確保學生掌握重點內容。實地教學：組織學生到校園、植物園、公園等實地觀察園林樹木，增強學生的感性認識，提高學生的識別能力。案例教學：通過實際案例分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養學生的實踐能力和創新思維。小組討論：針對一些熱點問題或復雜的知識點，組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，拓寬學生的思路。2.教學手段多媒體教學：運用PPT、圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高教學效果。網絡教學平臺：利用網絡教學平臺發布教學資料、作業、討論話題等，方便學生自主學習和課后復習，加強師生之間的互動交流。標本與模型：展示園林樹木的標本和模型，幫助學生更好地理解樹木的形態特征。

四、考核方式1.平時成績（40%）課堂表現（20%）：包括出勤情況、課堂參與度、回答問題等，由任課教師根據學生的課堂表現進行綜合評定。作業與實驗報告（20%）：布置與教學內容相關的作業和實驗報告，要求學生按時完成，教師根據作業和報告的質量進行評分。2.期末考試（60%）采用閉卷考試形式，主要考查學生對園林樹木學基礎知識、分類方法、生態習性、觀賞特性、選擇與配置等方面的掌握程度。題型包括選擇題、填空題、簡答題、論述題、繪圖題等。

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