小學(xué)英語自然拼讀法Phonics教學(xué)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握26個英文字母的發(fā)音規(guī)則及常見字母組合的發(fā)音。能夠運用自然拼讀法讀出簡單的單詞，并嘗試進(jìn)行拼寫。2.過程與方法目標(biāo)通過聽、說、讀、寫等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)、語感以及英語聽說讀寫的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，自主探索和總結(jié)自然拼讀規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，感受英語語言的魅力，培養(yǎng)跨文化交際意識。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握26個英文字母在單詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)常見字母組合的發(fā)音，如ai,ee,igh,oa,ou等。運用自然拼讀法準(zhǔn)確讀出簡單的單詞。2.教學(xué)難點區(qū)分一些容易混淆的字母和字母組合的發(fā)音，如b和p,e和i等。能夠根據(jù)自然拼讀規(guī)則正確拼寫單詞，尤其是多音節(jié)單詞。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的英語情景，讓學(xué)生在真實的語境中感受和運用自然拼讀法，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.游戲教學(xué)法：通過各種游戲活動，如字母卡片游戲、單詞接龍游戲、猜單詞游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固所學(xué)知識。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流與合作中共同探索自然拼讀規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。4.多媒體輔助教學(xué)法：運用多媒體課件、動畫、音頻、視頻等教學(xué)資源，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一首歡快的英語歌曲"ABCSong"，讓學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.歌曲結(jié)束后，教師提問："同學(xué)們，剛才我們唱的歌曲里都有哪些字母呀？"引導(dǎo)學(xué)生回顧26個英文字母，為接下來學(xué)習(xí)字母發(fā)音做鋪墊。

（二）字母發(fā)音教學(xué)（20分鐘）1.教師出示26個英文字母的卡片，按照字母表順序依次呈現(xiàn)給學(xué)生，每個字母呈現(xiàn)時，教師清晰地讀出字母的發(fā)音，并示范發(fā)音口型。例如：出示字母a，教師發(fā)音/?/，示范張大嘴巴，舌尖抵住下齒，嘴角盡量向兩邊拉伸的口型。讓學(xué)生模仿教師的發(fā)音，每個字母練習(xí)35遍，教師巡視并糾正學(xué)生的發(fā)音口型。2.利用多媒體課件展示一些含有該字母且發(fā)音明顯的單詞，如：字母a：apple/??pl/，ant/?nt/字母b：book/b?k/，bag/b?g/教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些單詞，強調(diào)字母在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生初步感受字母與發(fā)音的聯(lián)系。3.進(jìn)行字母發(fā)音的小游戲--"字母大比拼"將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表上臺抽取一張字母卡片。代表讀出字母的發(fā)音，發(fā)音正確且口型標(biāo)準(zhǔn)得一分，所在小組加分。依次類推，每個小組都有機會參與，最后得分最高的小組獲勝，給予小獎品獎勵。

（三）字母組合發(fā)音教學(xué)（20分鐘）1.教師引入常見的字母組合，如ai,ee,igh,oa,ou等，并通過多媒體課件展示含有這些字母組合的單詞，如：ai：rain/re?n/，pain/pe?n/ee：bee/bi?/，see/si?/igh：night/na?t/，light/la?t/oa：boat/b??t/，coat/k??t/ou：house/ha?s/，mouse/ma?s/2.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些單詞，仔細(xì)講解字母組合的發(fā)音規(guī)則，并示范發(fā)音口型。例如：ai組合發(fā)音為/e?/，發(fā)音時先發(fā)/e/的音，然后滑向/?/，口型從半開逐漸向扁平變化。ee組合發(fā)音為/i?/，發(fā)音時嘴角向兩邊拉伸，嘴唇扁平，舌尖抵住下齒，盡量發(fā)出長音。3.讓學(xué)生分組朗讀單詞，互相糾正發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握字母組合的發(fā)音。4.開展"單詞連連看"游戲在黑板上或多媒體課件上展示一些打亂順序的字母組合和單詞的一部分，讓學(xué)生將字母組合與正確的單詞連接起來。例如：給出ai，___n，rain；ee，b__，bee等。學(xué)生通過連線的方式完成單詞拼寫，既鞏固了字母組合的發(fā)音，又練習(xí)了單詞拼寫。

（四）自然拼讀練習(xí)（20分鐘）1.教師呈現(xiàn)一些簡單的單詞，讓學(xué)生運用所學(xué)的自然拼讀知識讀出單詞。單詞示例如下：cat/k?t/，dog/d?g/，pig/p?g/，hat/h?t/tea/ti?/，pea/pi?/，bike/ba?k/，like/la?k/boat/b??t/，goat/g??t/，out/a?t/，mouth/ma?θ/讓學(xué)生先自己嘗試?yán)首x，然后教師請個別學(xué)生站起來朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價發(fā)音是否準(zhǔn)確。2.進(jìn)行"單詞拼寫比賽"教師讀出單詞的發(fā)音，讓學(xué)生在練習(xí)本上拼寫出來。例如：教師讀/b?g/，學(xué)生寫bag；讀/bi?/，學(xué)生寫bee等。規(guī)定時間內(nèi)拼寫正確且單詞數(shù)量多的學(xué)生獲勝，給予獎勵。3.小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放一套單詞卡片，卡片上有單詞的圖片和單詞的發(fā)音音標(biāo)。小組內(nèi)成員互相認(rèn)讀單詞，一個人看著圖片讀發(fā)音音標(biāo)，其他人說出對應(yīng)的單詞并拼寫。小組成員輪流進(jìn)行，教師巡視并參與小組討論，及時給予指導(dǎo)和幫助。

（五）拓展應(yīng)用（10分鐘）1.教師展示一些簡單的句子，讓學(xué)生運用自然拼讀法讀出句子，并理解句子的含義。句子示例如下：Ilikecats./a?la?kk?ts/Shehasabigbag./?i?h?z?b?gb?g/Wegotoschoolbybike./wi?g??tu?sku?lba?ba?k/教師先帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀，解釋句子中重點單詞和短語的意思，然后讓學(xué)生自己朗讀幾遍，同桌之間互相檢查發(fā)音。2.開展"句子接龍"游戲教師說出一個簡單的句子作為開頭，如：Ilikeapples.讓學(xué)生依次接上一個新的句子，且新句子要包含上一個句子的最后一個單詞。例如：第二個學(xué)生說：Applesarered.第三個學(xué)生說：Redismyfavoritecolor.以此類推。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生運用自然拼讀法進(jìn)行語言表達(dá)和思維拓展的能力。

（六）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括26個英文字母的發(fā)音、常見字母組合的發(fā)音以及如何運用自然拼讀法讀出單詞和句子。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后聽讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，錄制自己的朗讀音頻發(fā)送到班級群里與同學(xué)們分享。用所學(xué)的自然拼讀知識，試著拼寫一些自己喜歡的簡單單詞，并制作成單詞卡片，下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們交流展示。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對自然拼讀法有了初步的認(rèn)識和了解，大部分學(xué)生能夠掌握26個英文字母的發(fā)音及常見字母組合的發(fā)音，并運用自然拼讀法讀出簡單的單詞和句子。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法和游戲活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分