學校突發公共衛生事件應急處置預案?一、總則（一）編制目的為有效預防、及時控制和消除學校突發公共衛生事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，特制定本預案。

（二）編制依據依據《中華人民共和國突發事件應對法》《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《學校衛生工作條例》等法律法規及相關政策文件制定本預案。

（三）適用范圍本預案適用于本校范圍內突然發生，造成或者可能造成師生身心健康嚴重損害的傳染病、群體性不明原因疾病、食物中毒以及其他嚴重影響師生健康的公共衛生事件的應急處置。

（四）工作原則1.預防為主：堅持預防與應急相結合，做好日常監測和預防工作，落實各項防控措施，防患于未然。2.快速反應：建立健全快速反應機制，及時發現、報告和處置突發公共衛生事件，最大限度減少損失和影響。3.以人為本：把保障師生的生命安全和身體健康放在首位，切實維護師生的合法權益。4.科學應對：遵循科學規律，運用先進的技術和方法，科學、規范地開展應急處置工作。

二、應急組織機構及職責（一）應急指揮中心成立學校突發公共衛生事件應急指揮中心，由校長擔任總指揮，副校長擔任副總指揮，成員包括各部門負責人。應急指揮中心下設辦公室，設在學校衛生室，負責日常工作。

（二）職責分工1.總指揮職責：全面負責學校突發公共衛生事件的應急處置工作，下達應急處置指令，協調各方面資源，及時向上級主管部門和相關政府部門報告事件情況。2.副總指揮職責：協助總指揮開展應急處置工作，負責現場指揮和協調，組織實施各項應急措施，落實應急物資保障等工作。3.應急指揮中心辦公室職責：負責收集、匯總、分析和報告突發公共衛生事件信息，傳達應急指揮中心的指令，協調各成員單位開展工作，組織應急培訓和演練，做好應急檔案管理等工作。4.各部門負責人職責政教處：負責組織開展學生健康教育，加強學生日常行為管理，配合做好疫情防控期間的學生思想工作，協助做好隔離學生的生活保障和心理疏導。教務處：負責調整教學計劃，合理安排教學進度，確保停課不停學，組織教師開展線上教學等工作。總務處：負責提供應急物資保障，做好校園環境衛生整治和消毒工作，保障飲用水安全，協助做好隔離場所的設置和管理。衛生室：負責對突發公共衛生事件進行初步診斷和救治，指導學校做好疫情防控工作，及時收集、整理和上報師生健康信息，開展衛生知識宣傳和培訓。年級組和班主任職責：負責本年級、本班學生的健康監測和信息報告，配合學校做好疫情防控措施的落實，加強與家長的溝通與聯系，及時反饋學生情況。

三、監測與預警（一）監測1.建立健全學校突發公共衛生事件監測制度，包括學生健康監測、因病缺勤追蹤登記、食堂食品衛生監測、飲用水衛生監測等。2.衛生室負責每日對師生的健康狀況進行巡查，及時發現發熱、咳嗽、腹瀉等異常癥狀的師生，并做好記錄。3.班主任負責每日對本班學生的出勤情況進行統計，對因病缺勤的學生進行追蹤，了解其病情和就醫情況，并及時上報學校衛生室。

（二）預警1.學校衛生室根據監測結果，對可能發生的突發公共衛生事件進行風險評估，當發現異常情況達到預警級別時，及時向應急指揮中心報告。2.應急指揮中心接到預警報告后，立即啟動預警機制，發布預警信息，通知各部門做好應急準備工作。3.預警級別分為三級，分別用黃色、橙色和紅色表示。黃色預警表示可能發生一般突發公共衛生事件；橙色預警表示可能發生較大突發公共衛生事件；紅色預警表示可能發生重大突發公共衛生事件。

四、應急處置（一）信息報告1.學校突發公共衛生事件發生后，現場知情人員應立即向學校衛生室報告，衛生室接到報告后，應在第一時間向應急指揮中心報告。2.應急指揮中心接到報告后，應立即核實情況，并在1小時內向上級主管部門和當地政府衛生行政部門報告。報告內容應包括事件發生的時間、地點、人數、癥狀、初步診斷、可能原因、已采取的措施等。3.在事件處置過程中，要及時續報事件進展情況，直至事件結束。

（二）現場處置1.應急指揮中心接到報告后，立即啟動應急預案，組織相關人員趕赴現場，開展應急處置工作。2.對疑似傳染病患者，應立即進行隔離觀察，并及時通知家長帶其到指定醫療機構就診。對確診的傳染病患者，應按照相關法律法規的要求，及時向當地疾病預防控制機構報告，并配合做好疫情防控措施的落實。3.對食物中毒事件，應立即停止供應可疑食品，封存剩余食品及原料、工具、設備等，保護現場，配合衛生行政部門進行調查處理。對中毒人員，應及時送往醫院救治，并做好登記和隨訪工作。4.對群體性不明原因疾病事件，應及時組織專家進行會診，采取有效的防控措施，防止事件擴散蔓延。

（三）應急措施1.隔離措施：對確診或疑似傳染病患者、密切接觸者等進行隔離觀察，防止疫情傳播擴散。隔離場所應選擇通風良好、相對獨立的區域，并安排專人負責管理。2.消毒措施：對學校教室、宿舍、食堂、衛生間等公共場所進行全面消毒，消毒工作應按照相關規范要求進行，確保消毒效果。3.停課措施：根據疫情防控需要，經上級主管部門批準，學校可采取停課措施。停課期間，學校應通過線上教學等方式，確保學生的學習不受影響。4.心理干預措施：組織專業人員對師生進行心理疏導和干預，緩解師生的緊張情緒，消除恐懼心理，維護師生的心理健康。

（四）后期處置1.事件結束后，學校應配合衛生行政部門對事件進行調查評估，總結經驗教訓，提出改進措施，完善應急預案。2.對在突發公共衛生事件應急處置工作中表現突出的單位和個人，給予表彰和獎勵；對因工作不力、失職瀆職導致事件擴大或造成嚴重后果的單位和個人，依法依規追究責任。

五、應急保障（一）物資保障1.學校應儲備一定數量的應急物資，包括防護用品（口罩、手套、防護服等）、消毒用品（消毒劑、消毒器械等）、檢測設備（體溫計、血壓計等）、救治藥品等，確保應急處置工作的需要。2.建立應急物資管理制度，定期對應急物資進行檢查、維護和更新，確保物資完好有效。

（二）經費保障學校應安排專項經費，用于突發公共衛生事件的應急處置工作，包括物資采購、人員培訓、疫情防控等方面的費用。

（三）人員保障1.加強學校衛生室建設，配備必要的專業衛生技術人員，提高學校衛生工作水平。2.定期組織師生開展應急培訓和演練，提高師生的應急意識和自救互救能力。

（四）技術保障1.加強與當地疾病預防控制機構、醫療機構等的溝通與協作，及時獲取技術支持和指導。2.建立突發公共衛生事件應急處置專家庫，為應急處置工作提供技術咨詢和決策支持。

六、培訓與演練（一）培訓1.制定學校突發公共衛生事件應急培訓計劃，定期組織師生開展應急培訓。培訓內容包括突發公共衛生事件的基本知識、應急處置流程、個人防護技能等。2.培訓方式可采用集中授課、現場演示、視頻教學等多種形式，確保培訓效果。

（二）演練1.定期組織學校突發公共衛生事件應急演練，演練內容包括疫情報告、現場處置、隔離觀察、消毒防護等環節。2.通過演練，檢驗應急預案的可行性和有效