幼兒園中班數學教案：家里的數字?一、教學目標1.認知目標引導幼兒發現家里各種物品上的數字，了解數字在生活中的廣泛應用。幫助幼兒認識110以內的數字，理解數字所代表的實際意義。2.能力目標培養幼兒觀察、比較、分析和歸納的能力，提高幼兒的數學思維水平。通過讓幼兒在生活場景中尋找數字，增強幼兒的觀察力和專注力，以及運用數學知識解決實際問題的能力。3.情感目標激發幼兒對數學的興趣，讓幼兒體驗到數學與生活的緊密聯系，感受數學在生活中的重要性。培養幼兒積極主動探索的精神，鼓勵幼兒在日常生活中發現數學、運用數學，增強幼兒對生活的熱愛之情。

二、教學重難點1.教學重點引導幼兒在家庭環境中找出各種帶有數字的物品，并理解數字所表示的含義。幫助幼兒掌握110以內數字的認讀和書寫，能夠準確說出數字對應的數量。2.教學難點啟發幼兒理解數字在不同情境下所代表的不同意義，如電話號碼、門牌號、鐘表上的數字等。培養幼兒將數學知識運用到實際生活中的意識和能力，讓幼兒能夠根據數字信息解決一些簡單的生活問題。

三、教學方法1.觀察法：通過讓幼兒觀察家里的各種物品，引導幼兒發現上面的數字，培養幼兒的觀察力。2.游戲法：設計豐富多彩的數學游戲，如數字卡片游戲、數字拼圖游戲等，讓幼兒在游戲中學習數學，增加學習的趣味性。3.討論法：組織幼兒進行小組討論，分享自己發現的數字以及對數字的理解，促進幼兒之間的交流與合作，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。4.操作法：讓幼兒通過動手操作數字卡片、書寫數字等活動，加深對數字的認識和記憶，提高幼兒的動手能力和數學操作技能。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已具備一定的數字認知基礎，能夠認讀15以內的數字。幼兒對自己的家庭環境有一定的了解，知道家里各個房間的名稱和主要物品。2.物質準備收集各種帶有數字的物品，如日歷、鐘表、溫度計、遙控器、手機、車牌、門牌號、玩具上的數字標簽等，布置成"數字王國"展覽區。制作110數字卡片、數字拼圖、數字骰子、數字卡片游戲道具（如數字配對卡片、數字排序卡片等）。幼兒人手一套數字書寫材料，如數字描紅本、彩色筆等。多媒體課件，內容包括家里帶有數字的物品圖片、數字兒歌視頻等。

五、教學過程

（一）導入部分1.數字兒歌導入播放數字兒歌《數鴨子》，引導幼兒跟唱。提問："小朋友們，剛剛我們唱的兒歌里都有哪些數字呀？"讓幼兒回憶兒歌中的數字，激發幼兒對數字的興趣。2.談話導入與幼兒進行談話："小朋友們，我們每天都生活在家里，你們有沒有發現家里有很多東西上面都有數字呢？"引導幼兒思考并回答。教師對幼兒的回答進行簡單回應和總結，引出本節課的主題--家里的數字。

（二）展開部分1.參觀"數字王國"展覽區帶領幼兒參觀布置好的"數字王國"展覽區，讓幼兒自由觀察展覽區內的各種物品，鼓勵幼兒發現上面的數字。教師引導幼兒一邊觀察一邊提問："你看到了什么東西上面有數字呀？這個數字在哪里？它表示什么意思呢？"例如，當幼兒看到日歷上的數字時，教師可以引導幼兒觀察日歷上的數字與日期的關系，了解數字可以表示時間；看到鐘表上的數字時，引導幼兒認識時針、分針和秒針，以及數字在表示時間上的作用；看到溫度計上的數字時，幫助幼兒理解數字表示的是溫度等。2.小組討論與分享將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內交流自己在展覽區中發現的帶有數字的物品，并討論數字所代表的含義。每個小組推選一名代表進行發言，向全班小朋友分享小組討論的結果。教師對幼兒的發言進行點評和補充，進一步引導幼兒理解數字在生活中的不同意義。3.認識110以內的數字教師從展覽區中選取一些帶有110以內數字的物品，如玩具汽車上的數字標簽、遙控器上的數字按鈕等，引導幼兒認讀上面的數字。利用數字卡片，按照從小到大的順序依次出示110的數字，讓幼兒跟讀，并觀察數字的形狀和特點。通過數字卡片游戲，幫助幼兒加深對數字的認識。例如，教師出示數字卡片，讓幼兒快速說出卡片上的數字；或者教師說出數字，讓幼兒從一堆數字卡片中找出相應的數字。進行數字拼圖游戲，將110的數字分別剪成不同的形狀，打亂后讓幼兒進行拼圖，拼出正確的數字，增強幼兒對數字的記憶。4.數字在生活中的應用結合幼兒的生活經驗，引導幼兒討論數字在家庭生活中的其他應用。例如，電話號碼：讓幼兒了解家里的電話號碼是由數字組成的，撥打不同的電話號碼可以聯系到不同的人。教師可以模擬打電話的情景，讓幼兒說出家里的電話號碼，并撥打電話給其他小朋友或老師，體驗數字在通訊中的作用。門牌號：向幼兒介紹門牌號的作用，每個家庭都有一個獨特的門牌號，通過門牌號可以找到自己的家。帶領幼兒在幼兒園或小區里尋找不同的門牌號，認識上面的數字。鐘表上的數字：再次引導幼兒觀察鐘表上的數字，了解時針、分針和秒針是如何根據數字來指示時間的。讓幼兒學會看整點和半點時間，并通過撥鐘表的游戲，鞏固對時間的認識。溫度計上的數字：向幼兒介紹溫度計的用途，以及上面數字所表示的溫度。讓幼兒觀察室內外溫度計上的數字變化，感受溫度與數字的關系。5.數字書寫練習教師示范書寫110的數字，向幼兒講解每個數字的書寫筆順和規范。幼兒人手一套數字書寫材料，進行數字描紅練習。教師巡回指導，糾正幼兒的書寫姿勢和書寫方法，鼓勵幼兒認真書寫。開展數字書寫比賽，讓幼兒在規定時間內書寫110的數字，評選出書寫規范、工整的幼兒進行表揚和獎勵，激發幼兒的書寫興趣和積極性。

（三）游戲部分1.數字骰子游戲準備一個數字骰子，上面標有16的數字（可根據幼兒實際情況選擇合適的數字范圍）。幼兒輪流擲骰子，根據骰子上顯示的數字，從數字卡片中找出相應的數字卡片，并說出這個數字可以表示的一個生活中的例子。例如，擲到數字3，幼兒要找出數字3的卡片，并說："3可以表示家里的三輪車有3個輪子。"游戲過程中，教師引導其他幼兒認真傾聽，并給予肯定和補充，鼓勵幼兒積極思考數字在生活中的不同應用。2.數字配對游戲將110的數字卡片與相應數量的物品圖片打亂順序擺放。幼兒分成若干組，每組幼兒合作將數字卡片與對應的物品圖片進行配對。例如，數字5要與5個蘋果的圖片配對。最先完成配對且全部正確的小組獲勝。教師對獲勝小組進行獎勵，并引導幼兒一起檢查配對結果，再次鞏固數字與數量的對應關系。

（四）結束部分1.總結回顧與幼兒一起回顧本節課所學內容，提問："今天我們在'數字王國'里發現了很多家里的數字，誰能說一說數字都在哪些地方出現了呀？數字都有什么作用呢？"請幼兒回答，教師對幼兒的回答進行總結和梳理，強化幼兒對數字在生活中應用的認識。2.拓展延伸布置課后小任務，讓幼兒回家后繼續觀察家里還有哪些地方有數字，并與爸爸媽媽一起分享自己的發現。鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的數字知識，如幫忙數一數家里的物品數量、看鐘表告訴爸爸媽媽時間等，進一步加深對數字的理解和應用。

六、教學反思通過本次教學活動，幼兒對家里的數字有了更深入的認識和了解，達到了預期的教學目標。在教學過程中，幼兒表現出了濃厚的興趣，積極參與到各個教學環節中。通過觀察、討論、游戲等多種形式的活動，幼兒不僅認識了110以內的數字，還理解了數字在生活中的廣泛應用，提高了觀察能力、思維能力和語言表達能力。

在教學方法的運用上，觀察法、游戲法和討論法的結合有效地激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。數字書寫練習環節，幼兒能夠認真模仿教師的書寫方法進行練習，但部分幼兒在書寫規范和姿勢方面還需要進一步加強指導。

在今后的教學中，可以進一步拓展教學內容，引導幼兒探索更多數字在生活中的奧秘，如銀行卡號、車牌號等。同時，可以增加一些實踐活動，讓幼兒在實際操作中更好地運用數字知識，提高幼兒解決實際問題的能力。另外，要更加關注個體差異，根據幼兒的不同發展水平提供有針對性的指導和幫助，確保每個幼兒都能在數學學習中取得進步。

七、附錄1.數字兒歌《數鴨子》歌詞門前大橋下游過一群鴨快來快來數一數二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀數不清到底多少鴨數不清到底多少鴨趕鴨老爺爺胡子白花花唱呀唱著家鄉戲還會說笑話小孩，小孩快快上學校別考個鴨蛋抱回家別考個鴨蛋抱回家

2.110數字卡片樣式數字1：卡片上畫有1個蘋果。數字2：卡片上畫有2只鴨子。數字3：卡片上畫有3輛玩具汽車。數字4：卡片上畫有4朵小花。數字5：卡片上畫有5個氣球。數字6：卡片上畫有6顆星星。數字7：卡片上畫有7個葫蘆。數字8：卡片上畫有8個小葫蘆。數字9：卡片上畫有9個小棒。數字10：卡片上畫有10個小朋友手拉手。

3.數字拼圖樣式將數字1剪成一個不規則形狀，如半個圓形和一個小豎線。將數字2剪成兩個部分，如一個弧形和一個豎線。將數字3剪成三個部分，如一個半圓、一個小彎和一個豎線。將數字4剪成四個部分，如兩個小豎線和兩個小弧線。將數字5剪成五個部分，如一個豎線和四個小斜線。將數字6剪成六個部分，如一個圓圈和五個小短線。將數字7剪成七個部分，如一個豎線和六個小斜線。將數字8剪成八個部分，如兩個圓圈和六個小短線。將數字9剪成九個部分，如一個豎線和八個小斜線。將數字10剪