小班心理健康教案3篇?教案一：我愛我的幼兒園

一、教學目標1.幫助幼兒初步熟悉幼兒園環境，逐漸適應幼兒園生活。2.培養幼兒喜歡上幼兒園的情感，激發幼兒對集體生活的興趣。3.引導幼兒與同伴友好相處，建立初步的社交意識。

二、教學重難點1.重點讓幼兒感受幼兒園的溫暖，消除陌生感和分離焦慮。幫助幼兒熟悉幼兒園的設施設備和一日生活流程。2.難點引導幼兒積極主動地參與集體活動，培養其團隊合作意識。緩解部分幼兒因分離而產生的哭鬧情緒，使其情緒逐漸穩定。

三、教學方法游戲教學法、情境教學法、示范法、引導法

四、教學準備1.提前聯系幼兒園工作人員，安排好參觀路線，熟悉各個活動室的功能和特點。2.準備一些幼兒園生活的圖片、視頻，如小朋友們一起做游戲、吃飯、午睡等場景。3.制作一些可愛的小貼紙、小獎品，用于獎勵表現好的幼兒。4.準備足夠數量的玩具，如積木、拼圖、毛絨玩具等，放置在各個活動區域。

五、教學過程1.導入部分（約5分鐘）教師熱情地迎接每一位幼兒，親切地與他們打招呼，抱抱他們，讓幼兒感受到老師的關愛。播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍，吸引幼兒的注意力。提問幼兒："小朋友們，你們知道我們今天要去哪里嗎？"引導幼兒說出"幼兒園"。2.參觀幼兒園（約20分鐘）教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個活動室，如教室、臥室、衛生間、操場、繪本館、美術室等。在參觀過程中，教師向幼兒介紹每個活動室的功能和用途，如："這是我們上課的教室，里面有很多好玩的玩具和好看的圖書，我們可以在這里學習知識、做游戲。""這是我們睡覺的地方，這里很安靜，很舒服，我們可以在這里做個甜甜的夢。"鼓勵幼兒自由觀察、探索，讓他們摸摸玩具、坐坐小椅子、看看圖書等，感受幼兒園的環境。適時地提問幼兒，如："你們喜歡這里嗎？""你們想在這里做什么？"引導幼兒表達自己的想法和感受。3.觀看視頻，了解幼兒園生活（約10分鐘）回到教室，播放一段幼兒園小朋友們生活的視頻，展示小朋友們一起做游戲、吃飯、午睡等場景。教師在旁邊進行講解，讓幼兒直觀地了解幼兒園的一日生活流程。提問幼兒："視頻里的小朋友們在做什么？你們想不想像他們一樣？"激發幼兒對幼兒園生活的向往。4.游戲活動：交朋友（約15分鐘）教師將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個幼兒發放一個小貼紙，讓他們互相認識并交流。鼓勵幼兒主動向同伴打招呼，介紹自己的名字，并詢問同伴的名字。教師示范如何與同伴交朋友，如："你好，我叫[教師名字]，我可以和你做朋友嗎？"然后引導幼兒模仿。當幼兒成功交到朋友后，教師給予小貼紙獎勵，并表揚他們。游戲結束后，讓幼兒分享自己交到了幾個好朋友，感受交朋友的快樂。5.表達情感（約10分鐘）教師引導幼兒圍坐成一圈，與幼兒進行交流。提問幼兒："今天來幼兒園，你們的心情怎么樣？"鼓勵幼兒用語言表達自己的感受，如開心、害怕、想媽媽等。對于說想媽媽的幼兒，教師給予安慰，抱抱他們，告訴他們媽媽下午會來接他們，并且幼兒園里有很多小朋友和老師會陪伴他們。請幼兒說一說在幼兒園里最喜歡什么，為什么喜歡，進一步加深幼兒對幼兒園的喜愛之情。6.總結部分（約5分鐘）教師總結本次活動，回顧參觀的幼兒園活動室、觀看的視頻以及玩的交朋友游戲。再次強調幼兒園是一個充滿快樂和溫暖的地方，鼓勵幼兒明天繼續高高興興地上幼兒園。給每一位幼兒發放一個小獎品，如小粘貼畫或小卡片，作為對他們今天表現的鼓勵。

六、教學延伸1.在接下來的幾天里，教師繼續關注幼兒的情緒和適應情況，及時給予安慰和鼓勵。2.鼓勵幼兒回家后與家長分享在幼兒園的快樂時光，如認識了哪些新朋友、玩了什么游戲等，增進家園之間的溝通與聯系。3.在班級中設置"我愛幼兒園"主題墻，展示幼兒在幼兒園的照片、繪畫作品等，讓幼兒感受到自己是班級的一員，增強歸屬感。

教案二：我會自己穿衣服

一、教學目標1.引導幼兒學習正確的穿衣服方法，提高幼兒的生活自理能力。2.培養幼兒的自我服務意識和獨立性，增強幼兒的自信心。3.幫助幼兒養成良好的生活習慣，知道自己的事情自己做。

二、教學重難點1.重點讓幼兒掌握正確的穿衣服步驟，如分清前后、先穿袖子再套頭等。鼓勵幼兒自己動手穿衣服，不依賴他人。2.難點引導幼兒理解衣服的正反、前后，能夠準確地將衣服穿好。培養幼兒耐心、細致地完成穿衣服的動作，克服急躁情緒。

三、教學方法直觀演示法、實踐操作法、游戲教學法、鼓勵引導法

四、教學準備1.準備若干套適合小班幼兒穿著的衣服，包括上衣、褲子、外套等，確保衣服的款式簡單、易穿脫。2.制作穿衣服步驟的圖片或卡片，如正面圖、背面圖、穿袖子圖、套頭圖等。3.在教室設置一個穿衣區，擺放好桌椅、鏡子，方便幼兒練習穿衣服。4.準備一些小獎勵，如小紅花、小貼紙、小糖果等，用于獎勵表現出色的幼兒。

五、教學過程1.導入部分（約5分鐘）教師播放一段幼兒早上起床后不會自己穿衣服，哭鬧著讓家長幫忙的視頻。播放結束后，提問幼兒："視頻里的小朋友為什么哭呀？"引導幼兒說出因為不會自己穿衣服。教師繼續提問："你們想不想像視頻里的小朋友一樣，學會自己穿衣服呀？"激發幼兒的學習興趣和積極性。2.認識衣服的正反、前后（約10分鐘）教師拿出一件衣服，向幼兒展示衣服的正面和反面，講解如何區分。如："衣服前面有漂亮的圖案，后面是平平的。"讓幼兒觀察自己身上的衣服，摸摸前面和后面，感受一下。教師再拿出一件衣服，將衣服的前后顛倒，問幼兒："這樣穿對不對呀？為什么？"引導幼兒思考并回答，強化幼兒對衣服正反、前后的認識。教師將衣服的前后擺正，指著衣服的領口和袖口，告訴幼兒："這是領口，要把頭伸進去；這是袖口，要把手伸進去。"讓幼兒用手摸摸領口和袖口，熟悉它們的位置。3.學習穿衣服的步驟（約15分鐘）教師邊示范穿衣服的步驟，邊講解："先把衣服放在床上，正面朝上，然后找到領口，把頭伸進去。"教師示范將頭伸進領口，并整理好衣服。"接著找到袖口，伸出小手，一只一只地穿進袖子里。"教師示范穿袖子的動作，引導幼兒觀察。"最后把衣服往下拉一拉，整理一下，看，衣服就穿好啦！"教師展示穿好衣服的效果，并讓幼兒檢查自己穿得對不對。教師再次重復穿衣服的步驟，速度放慢一些，讓幼兒仔細觀察。然后請幼兒伸出小手，跟著教師一起做動作，模擬穿衣服的過程。請個別幼兒上前，在教師的指導下嘗試自己穿衣服，其他幼兒認真觀看。對于穿得正確的幼兒，教師給予表揚和鼓勵；對于穿得不正確的地方，教師及時糾正并再次示范。4.實踐操作：我來穿衣服（約15分鐘）教師將幼兒帶到穿衣區，讓幼兒選擇一套自己喜歡的衣服，嘗試自己穿。教師在旁邊巡回指導，鼓勵幼兒自己動手，提醒幼兒注意衣服的正反、前后和穿袖子的方法。對于穿得快且正確的幼兒，教師給予小獎勵，并讓他們幫助其他有困難的幼兒。當大部分幼兒都完成穿衣服后，教師組織幼兒圍坐在一起，互相檢查穿得是否正確。讓幼兒說一說自己穿衣服的感受，體驗成功的喜悅。5.總結部分（約5分鐘）教師總結本次活動，回顧穿衣服的步驟和方法，強調自己的事情自己做的重要性。表揚在活動中表現出色的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，培養自己的生活自理能力。布置家庭作業，讓幼兒回家后在家長的幫助下，繼續練習自己穿衣服，并將自己穿衣服的照片帶到幼兒園與小伙伴們分享。

六、教學延伸1.在班級的生活角投放一些與穿衣服相關的材料，如娃娃、衣服模型等，讓幼兒在游戲中繼續練習穿衣服的技能。2.開展穿衣比賽活動，定期組織幼兒進行穿衣服比賽，提高幼兒的穿衣服速度和準確性，進一步激發幼兒的自我服務意識。3.與家長保持密切聯系，鼓勵家長在家中給予幼兒足夠的機會自己穿衣服，不要包辦代替，共同培養幼兒的生活自理能力。

教案三：我不怕黑

一、教學目標1.幫助幼兒認識黑暗，了解黑暗并不可怕，克服對黑暗的恐懼心理。2.培養幼兒的勇敢精神和獨立意識，提高幼兒的自我保護能力。3.通過游戲和故事，引導幼兒學會應對黑暗的方法，增強幼兒的安全感。

二、教學重難點1.重點讓幼兒認識到黑暗是正常的自然現象，消除對黑暗的恐懼。引導幼兒掌握一些應對黑暗的方法，如開燈、找家人、放松心情等。2.難點幫助幼兒克服內心深處對黑暗的恐懼，真正做到不怕黑。培養幼兒在黑暗環境中的勇敢行為和獨立思考能力。

三、教學方法故事教學法、游戲教學法、情境教學法、討論法

四、教學準備1.準備一個黑暗的小房間，里面布置一些簡單的場景，如小床、玩具、手電筒等。2.收集一些關于黑暗的圖片、視頻，以及勇敢面對黑暗的故事音頻。3.制作一些勇敢之星的小卡片，用于獎勵表現勇敢的幼兒。4.準備一些適合在黑暗環境中玩的玩具，如發光的星星、熒光棒等。

五、教學過程1.導入部分（約5分鐘）教師神秘地對幼兒說："小朋友們，今天老師要帶你們去一個特別的地方，但是那里有點黑哦，你們敢去嗎？"引起幼兒的好奇心和探索欲望。播放一段黑暗環境的聲音，如風聲、雨聲、蟲鳴聲等，讓幼兒閉上眼睛傾聽，感受黑暗中的氛圍。提問幼兒："聽到這些聲音，你們心里有什么感覺？是不是有點害怕呀？"引導幼兒表達自己對黑暗的感受。2.認識黑暗（約10分鐘）教師展示一些黑暗的圖片，向幼兒講解黑暗是一種自然現象，在晚上或者沒有光線的地方就會出現。告訴幼兒黑暗并不代表有危險，很多動物都喜歡在黑暗中活動，比如貓頭鷹、蝙蝠等。播放一段關于黑暗的科普視頻，讓幼兒更直觀地了解黑暗的形成和特點，消除對黑暗的神秘感。提問幼兒："現在你們知道黑暗是怎么回事了吧？它是不是沒有那么可怕啦？"引導幼兒正確認識黑暗。3.故事：小熊不怕黑（約15分鐘）教師講述故事《小熊不怕黑》：小熊晚上一個人睡覺，突然停電了，房間里一片漆黑。小熊很害怕，但是它想起媽媽說過的話，要勇敢面對困難。于是小熊打開手電筒，照亮了房間，還和自己的玩具小熊一起玩，慢慢地就不害怕了。最后，媽媽回來把電修好了，小熊開心地笑了。故事講完后，提問幼兒："小熊一開始害怕黑暗嗎？后來它是怎么做的？"引導幼兒思考小熊應對黑暗的方法。教師總結：小熊通過打開手電筒、和玩具一起玩，讓自己變得勇敢起來，不再害怕黑暗。我們也可以像小熊一樣，找到應對黑暗的方法，就不會害怕啦。4.游戲：黑暗探險（約15分鐘）教師將幼兒帶到事先準備好的黑暗小房間外，告訴幼兒："小朋友們，現在我們要去黑暗的小房間里探險啦，看看里面有什么好玩的東西。但是大家不要害怕，老師會在外面保護你們的。"先請一名勇敢的幼兒進入房間，教師打開手電筒，照亮房間的一部分，讓幼兒尋找里面的玩具。找到玩具的幼兒可以獲得一個小獎勵。然后逐漸增加進入房間的幼兒人數，鼓勵幼兒自己去探索、尋找。教師在旁邊觀察，適時給予引導和鼓勵，如："別害怕，大膽往前走，老師就在這兒呢。""你看，那邊好像有個好玩的東西，快去看看。"游戲結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己在黑暗房間里的發現和感受，表揚勇敢的幼兒，給他們貼上勇敢之星的小卡片。5.討論：如何應對黑暗（約10分鐘）教師引導幼兒討論："如果晚上你們一個人在房間里，突然停電了，你們會怎么做呢？"鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。教師對幼兒的回答進行總結和補充，如：可以打開燈、找爸爸媽媽、抱著自己喜歡的玩具、放松心情深呼吸等。讓幼兒兩兩一組，互相交流應對黑暗的方法，并進行簡單的模擬演示，增強幼兒的記憶和理解。6.總結部分（約5分鐘）教師總結本次活動，強調黑暗并不可怕，只要我們掌握了應對黑暗的方法，就能變得勇敢。鼓勵幼兒回家后，和爸爸