六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課程伴我成長2教學(xué)實(shí)錄鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課程伴我成長2教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)自信和自尊。

2.提升學(xué)生人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活。

4.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，自我意識(shí)增強(qiáng)。在品德與社會(huì)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的社會(huì)認(rèn)知能力。以下是對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)等基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，但對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題的分析能力有待提高。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步掌握社會(huì)運(yùn)行規(guī)律，提高對(duì)社會(huì)問題的判斷力。

3.能力方面：學(xué)生的觀察、分析、歸納能力有所提高，但在實(shí)際操作中，如小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力有待提升。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但部分學(xué)生仍存在誠信、責(zé)任等素質(zhì)問題。在課程學(xué)習(xí)中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠保持良好的紀(jì)律，但部分學(xué)生存在遲到、早退等現(xiàn)象。在課程學(xué)習(xí)中，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《品德與社會(huì)》下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如關(guān)于家庭、學(xué)校和社會(huì)生活的案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)模型或道具，以幫助學(xué)生直觀理解社會(huì)關(guān)系和規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭關(guān)系對(duì)于我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系類型。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和家庭的影響，以及如何維護(hù)和改善家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭關(guān)系案例，分析其影響并提出改善建議。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容需結(jié)合實(shí)際，表達(dá)清晰，有邏輯性。

作業(yè)提交時(shí)間：下次課前提交，以便教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的歷史演變：介紹不同歷史時(shí)期家庭關(guān)系的變遷，如古代的家長制、現(xiàn)代的核心家庭等。

-家庭關(guān)系的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)中關(guān)于家庭關(guān)系的理論，如依戀理論、家庭系統(tǒng)理論等。

-家庭關(guān)系的法律法規(guī)：介紹與家庭關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等。

-家庭關(guān)系的文學(xué)作品：推薦一些描寫家庭關(guān)系的文學(xué)作品，如小說、散文等，以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系歷史學(xué)習(xí)：建議學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解不同歷史時(shí)期家庭關(guān)系的演變過程，撰寫一篇小論文，探討家庭關(guān)系與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

-家庭關(guān)系心理學(xué)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭關(guān)系心理學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察，如記錄家庭成員的互動(dòng)模式，分析其背后的心理機(jī)制。

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)與應(yīng)用：組織學(xué)生討論與家庭關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，了解法律在維護(hù)家庭關(guān)系中的作用，并探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決家庭矛盾。

-文學(xué)作品閱讀與分享：推薦學(xué)生閱讀描寫家庭關(guān)系的文學(xué)作品，組織讀書會(huì)，分享閱讀感受，探討作品中家庭關(guān)系的處理方式及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

-家庭關(guān)系紀(jì)錄片觀看：推薦學(xué)生觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭生活片段，通過觀看了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

-家庭關(guān)系角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同家庭關(guān)系場(chǎng)景，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，通過互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭關(guān)系調(diào)查報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系調(diào)查，了解家庭成員間的互動(dòng)模式，分析調(diào)查結(jié)果，提出改善家庭關(guān)系的建議。

-家庭關(guān)系主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭關(guān)系中的經(jīng)歷和感悟，通過集體討論增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我嘗試結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引入具體案例，讓學(xué)生在熟悉的情境中理解抽象概念，這樣的教學(xué)方法收到了良好的效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在小組內(nèi)缺乏有效的溝通和合作技巧。

2.教學(xué)深度不夠：在講解家庭關(guān)系心理學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度有限，需要進(jìn)一步深入探討和解釋，以提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜概念的理解。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)較重，我對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論時(shí)設(shè)置明確的討論規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我打算在講解心理學(xué)概念時(shí)，加入更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制：為了確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，我計(jì)劃在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。此外，我還將嘗試?yán)迷诰€平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高作業(yè)反饋的效率。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型示例：請(qǐng)分析以下案例，說明家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長的影響。

案例內(nèi)容：小明在成長過程中，由于父母工作繁忙，缺乏陪伴，導(dǎo)致他在人際交往中顯得有些自卑。但隨著年齡的增長，他通過參加社團(tuán)活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)了與人溝通，建立了良好的人際關(guān)系。

答案要點(diǎn)：

-家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長的影響是多方面的，包括情感、社交、認(rèn)知等方面。

-缺乏父母陪伴可能導(dǎo)致孩子在社交能力上存在不足。

-通過參與社團(tuán)活動(dòng)，小明學(xué)會(huì)了與人溝通，彌補(bǔ)了這一不足。

2.角色扮演題

題型示例：請(qǐng)模擬以下場(chǎng)景，展示家庭關(guān)系中的溝通技巧。

場(chǎng)景描述：小紅的父母因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常加班，小紅感到孤獨(dú)和不滿。一天，小紅決定與父母進(jìn)行溝通。

答案要點(diǎn)：

-溝通時(shí)要尊重對(duì)方，用平和的語氣表達(dá)自己的感受和需求。

-傾聽父母的解釋，理解他們的難處。

-提出建設(shè)性的建議，如提議家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.評(píng)價(jià)與反思題

題型示例：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)以下家庭關(guān)系處理方式是否合理。

情景描述：小李在家庭中，總是聽從父母的安排，缺乏自己的主見。一次，小李想?yún)⒓右粋€(gè)興趣班，但父母認(rèn)為無益于學(xué)習(xí)，阻止了小李的請(qǐng)求。

答案要點(diǎn)：

-家庭關(guān)系處理方式應(yīng)兼顧家庭成員的感受和需求。

-小李在家庭中應(yīng)學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重父母的意見。

-家庭成員之間應(yīng)進(jìn)行有效溝通，共同商討解決方案。

4.應(yīng)用題

題型示例：假設(shè)你是小明的老師，針對(duì)小明在家庭關(guān)系中的問題，提出以下建議。

建議內(nèi)容：1.鼓勵(lì)小明多參加課外活動(dòng)，拓寬社交圈；2.建議小明與父母進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

答案要點(diǎn)：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確處理家庭關(guān)系。

-通過課外活動(dòng)，幫助學(xué)生建立自信，提高社交能力。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

5.綜合題

題型示例：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)家庭關(guān)系在個(gè)人成長中的重要性。

答案要點(diǎn)：

-家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長具有深遠(yuǎn)影響，包括情感、認(rèn)知、價(jià)值觀等方面。

-良好的家庭關(guān)系有助于孩子形成健康的心理素質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

-家庭關(guān)系教育應(yīng)貫穿于整個(gè)教育過程，關(guān)注家庭成員的溝通與互動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

在課堂上，我將采用以下方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如“你認(rèn)為良好的家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長有哪些影響？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)，還能激發(fā)他們的思考。

（2）觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

（3）測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)。這些測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（4）反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于正確的回答，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的回答，我會(huì)耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將采取以下措施：

（1）作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括家庭關(guān)系案例分析報(bào)告、角色扮演劇本等。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否合理、表達(dá)是否清晰、格式是否規(guī)范。

（2）反饋溝通：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，以提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)展示：在課堂上，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能激發(fā)其他學(xué)生的積極性。

（4）作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)