2022級學(xué)前教育專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

（三年制）

二O二二年六月（修訂）

目錄

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）........................................................................................1

二、入學(xué)要求................................................................................................................1

三、修業(yè)年限................................................................................................................1

四、職業(yè)面向................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格............................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo).....................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格.....................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求....................................................................................................3

（一）公共基礎(chǔ)課.................................................................................................3

（二）專業(yè)課程...................................................................................................12

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排..............................................................................................33

（一）各學(xué)期教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（以周為單位）...............................................33

（二）專業(yè)教學(xué)進(jìn)度計劃表...............................................................................34

（三）教學(xué)學(xué)時分配表.......................................................................................39

八、實施保障..............................................................................................................39

（一）師資條件...................................................................................................39

（二）教學(xué)設(shè)施...................................................................................................40

（三）教學(xué)資源...................................................................................................40

（四）教學(xué)方法...................................................................................................41

（五）學(xué)習(xí)評價...................................................................................................42

（六）質(zhì)量管理...................................................................................................42

九、畢業(yè)要求..............................................................................................................43

（一）學(xué)分要求...................................................................................................43

（二）證書要求...................................................................................................44

附件..............................................................................................................................45

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

學(xué)前教育（570102K）

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)生與同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限為3年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表所示。

表1學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或

技能等級證書

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

幼兒教育教師幼兒園教師資

格證

教育與體育大類教育類學(xué)前教育（2-08-04）幼兒園教育教師

保育員證

（57）（5701）（8310）生活照料服務(wù)人員保育員

育嬰師資格證

（41001）

普通話等級證

表2學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展路徑

發(fā)展就業(yè)崗位

職業(yè)資格證書學(xué)歷層次發(fā)展年限

階段技術(shù)崗位管理崗位

Ⅵ園長幼兒園園長資格證本科以上5-

Ⅴ副園長幼兒園園長資格證本科以上3-

Ⅳ保教主任幼兒園教師資格證本科以上3-

Ⅲ主班教師幼兒園教師資格證專科以上3-

Ⅱ副班教師幼兒園教師資格證專科以上1-

1

Ⅰ保育員保育員證中職以上0-

表3專業(yè)職業(yè)資格/技能等級證書

獲證要求

序號證書名稱等級對應(yīng)課程頒證機(jī)構(gòu)（要求獲取/

建議獲取）

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理

1教師職業(yè)資格證書幼兒園學(xué)、幼兒教師職業(yè)道德與教育政策陜西省教育廳要求獲取

法規(guī)

普通話與幼兒教師口語、普通話實陜西省語言文

2普通話等級證書二級乙等要求獲取

訓(xùn)與測試字工作委員會

人力資源和社

3保育員證書中級學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健建議獲取

會保障部

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、0-3歲嬰幼人力資源與社

4育嬰員證書中級建議獲取

兒衛(wèi)生與保健會保障部

湖南金職偉業(yè)

1+X幼兒照護(hù)職業(yè)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、0-3歲嬰幼

5中級母嬰護(hù)理有限建議獲取

技能等級證書兒衛(wèi)生與保健

公司

新華國采教育

1+X器樂藝術(shù)指導(dǎo)

6中級鋼琴與兒歌彈唱網(wǎng)絡(luò)科技有限建議獲取

職業(yè)技能等級證書

公司

高等學(xué)校英語

高等學(xué)校英語應(yīng)用

7B級大學(xué)英語應(yīng)用能力考試要求獲取

能力考試證書

委員會

全國計算機(jī)等級大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、辦公應(yīng)用技術(shù)、幼兒教育部考試中

8一級要求獲取

考試證書園課件制作心

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)、良好職業(yè)道德、

創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)時、有仁愛之心，能熟練

掌握學(xué)前教育專業(yè)知識與專業(yè)技能，能夠勝任幼兒園、托育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)教師等崗

位，具有從事幼兒教育、保育、管理工作的能力，具備現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)的高素質(zhì)學(xué)

前教育工作者。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）熱愛祖國，堅定擁護(hù)黨的基本路線，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

2

的指引下，踐行社會主義核心價值觀，熱愛中華傳統(tǒng)文化，忠誠于教育事業(yè)；

（2）具有安全意識、信息素養(yǎng)、專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神以及創(chuàng)新思維；

（3）熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛兒童，尊重兒童的權(quán)利，平等對待每一位兒童；

（4）注重保教結(jié)合，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書；

（5）具有一定的崗位適應(yīng)能力、人際交流能力和應(yīng)變能力，具備自我管理能力、

職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；

（6）具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身、衛(wèi)生及行為習(xí)慣。

2.知識目標(biāo)

（1）具有一定的自然科學(xué)和人文社會、科學(xué)基本知識以及現(xiàn)代信息技術(shù)等通識知

識；

（2）了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展與保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；

（3）掌握不同年齡段幼兒身心發(fā)展的特點、規(guī)律；

（4）熟悉幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)保育和教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和基本要求；

（5）掌握幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)保育、一日生活安排、游戲與教育活動、玩教具制作、

環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級管理的知識與方法；

（6）掌握幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法；

（7）掌握幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)各領(lǐng)域教育的特點和基本知識；

（8）掌握觀察分析幼兒的基本知識和方法；

（9）了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。

3.能力目標(biāo)

（1）專業(yè)基本能力

1）具備良好的語言表達(dá)能力，能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話與人交流；

2）具備較強(qiáng)溝通和合作的能力；

3）具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的能力；

4）具備自主學(xué)習(xí)、反思與發(fā)展的能力。

5）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

6）具備一定現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力；

7）具有幼兒園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理和維護(hù)能力。

（2）專業(yè)核心能力

1）具備幼兒一日生活組織和保育的能力；

3

2）具備幼兒游戲活動的設(shè)計、支持和引導(dǎo)的能力；

3）具備傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工、玩教具設(shè)計、制作的能力；

4）具備觀察和了解幼兒的能力；

5）具備設(shè)計和組織幼兒園各領(lǐng)域教育活動的能力；

5）具有良好的音樂技能、舞蹈技能和美術(shù)技能；

6）具備與幼兒、家長溝通和與同事、家長、社區(qū)合作的能力；

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課

1.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

②培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、抓住機(jī)遇的精神；

③堅持維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

2）知識目標(biāo)：

①系統(tǒng)掌握毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本原理；

②正確學(xué)習(xí)理解其他社會科學(xué)和自然科學(xué)專業(yè)知識提供認(rèn)識論和方法論的指導(dǎo)；

③全面貫徹黨的指導(dǎo)方針，掌握社會主義價值觀；

④認(rèn)識和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。

3）能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)和提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析和解決實際問題

的能力；

②幫助大學(xué)生,形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）實施方法

課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實踐體驗、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（4）考核方式

4

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業(yè)、筆記、課堂表現(xiàn)；

2）期末考核：考試。

（5）成績記載方式

百分制。

2.《思想道德與法治》

（1）學(xué)時學(xué)分

48學(xué)時；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①培養(yǎng)大學(xué)生穩(wěn)定的心理素質(zhì)；

②培養(yǎng)大學(xué)生堅定的思想政治素質(zhì)；

③培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德素質(zhì)；

④培養(yǎng)大學(xué)生具備完善的法律知識和法制觀念；

⑤培養(yǎng)大學(xué)生健全和完善的人格。

2）知識目標(biāo)：

①了解大學(xué)生活特點，把握社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵；

②了解理想信念的含義特征及對大學(xué)生成長成才的重要意義；

③了解愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代價值，理解新時期愛國主義的內(nèi)涵；

④了解人生價值的標(biāo)準(zhǔn)與評價，以及人生價值的實現(xiàn)條件；

⑤了解道德的本質(zhì)與功能，了解中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，理解社會主義道德建設(shè)

的核心和基本原則；

⑥了解社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的基本要求；

⑦了解基本法律制度。

3）能力目標(biāo)：

①能適應(yīng)大學(xué)生活，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做出切實可行的大學(xué)生活規(guī)劃；

②能確立科學(xué)的學(xué)業(yè)理想和職業(yè)理想，并積極投身社會實踐，化理想為現(xiàn)實；

③能科學(xué)分析祖國的發(fā)展歷程，培養(yǎng)民族自信心和自豪感，在實際生活中踐行愛

國情感；

④能選擇正確的人生觀，端正人生態(tài)度，處理好人際關(guān)系；

5

⑤能按基本道德規(guī)范，正確判斷是非、善惡、美丑，形成良好道德行為尤其是職

業(yè)道德行為；

⑥能按照法律的思維方式評判周圍事物，約束自己行為，遵紀(jì)守法。

（3）實施方法

課堂講授、討論辯論、觀看視頻、主題演講、實踐體驗。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業(yè)、筆記、課堂表現(xiàn)；

2）期末考核：考試。

（5）成績記載方式

百分制。

3.《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》

（1）學(xué)時學(xué)分

48學(xué)時；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）采取理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法，緊密聯(lián)系新時代和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的

實際，聯(lián)系自己的思想實際，深刻理解和把握基本理論的精神實質(zhì)，形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀；

2）培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，善于與他人進(jìn)行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，

誠實守信，團(tuán)結(jié)互助；

3）牢固樹立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理想信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感與

使命感。

（3）實施方法

課堂講授、案例教學(xué)、主題演講、實踐體驗、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業(yè)、筆記、課堂表現(xiàn)、實際情況等；

2）期末考核：測驗，考核對知識的識記、理解、綜合運(yùn)用。

（5）成績記載方式

百分制。

6

4.《形勢與政策》

（1）學(xué)時學(xué)分

16學(xué)時；1學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①引導(dǎo)大學(xué)生正確分析和認(rèn)識當(dāng)前國內(nèi)外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，堅

信我們黨完全有能力帶領(lǐng)全國各族人，化危為機(jī)，戰(zhàn)勝困難，在應(yīng)對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的

發(fā)展機(jī)遇，實現(xiàn)更好發(fā)展，培養(yǎng)正確分辨能力和判斷能力；

②了解高職生活的特點，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命。初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和

職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力；

③提高學(xué)習(xí)交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。2）

知識目標(biāo)：

①通過進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助學(xué)生開闊

視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的

立場、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具

有不可替代的重要作用；

②幫助大學(xué)生堅定正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。在教學(xué)過程中，針

對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面

準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義

道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。

3）能力目標(biāo)：

①了解課程內(nèi)容，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、職業(yè)等方面

的綜合素質(zhì)；

②更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長成才和全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（3）實施方法

課堂講授、討論辯論、觀看視頻、主題演講、實踐體驗、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、作業(yè)、筆記、課堂表現(xiàn)；

2）期末考核：考查。

7

（5）成績記載方式

百分制。

5.《體育與健康1》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①把握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；

②培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；

③具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

④提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

⑤提高與專業(yè)特點相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。

2）知識目標(biāo)：

①獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識；

②學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能；

③安全的進(jìn)行體育活動；

④獲得野外活動的基本技能；

⑤形成正確的身體姿勢；

⑥了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；

⑦學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。

3）能力目標(biāo)：

①具有良好的心理品質(zhì)，形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)；

②建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；

③發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取，樂觀開朗的生活態(tài)度。

（3）實施方法

講授、練習(xí)、測試。

（4）考核方式

考勤、測試、平時運(yùn)動、競賽等成績綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制

8

6.《體育與健康2》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣；

②養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的生活方式；

③改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；

④表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。

2）知識目標(biāo)：

①體育與健康概述；

②健康的鍛煉原則和方法；

③體育保健；

④田徑運(yùn)動與球類運(yùn)動；

⑤舞蹈與健美操。

3）能力目標(biāo)：

①能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力；

②熟練掌握兩項以上健身運(yùn)動的基本方法和技能；

③能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力；

④掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識與方法；

⑤正確處理競爭與合作的關(guān)系。

（3）實施方法

講授、練習(xí)、測試。

（4）考核方式

考勤、測試、平時運(yùn)動、競賽等成績綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制

7.《軍事理論課》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

9

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①培養(yǎng)嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念；

②樹立良好的職業(yè)道德觀；

③培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；

④培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通能力；

⑤培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識；

⑥能進(jìn)行批評，接受批評和反思。

2）知識目標(biāo)：

①了解我國的國防歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)依法建設(shè)國防的觀念；

②了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設(shè)

思想；

③了解世界軍事及我國周邊安全環(huán)境，增強(qiáng)國家安全意識；

④了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對

抗技術(shù)及指揮自動化等軍事高技術(shù)方面的概況；

⑤掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成及其特點，明確高技術(shù)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。

3）能力目標(biāo)：

①通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國防概念要

素、歷史、法規(guī)、公民國防權(quán)利和義務(wù)、國防領(lǐng)導(dǎo)體制及國防教育的宣傳；

②通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容，歷史地位和

現(xiàn)實意義的宣傳；

③通過戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的宣傳；

④通過對軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響

的宣傳；

⑤通過對高技術(shù)與新軍事改革的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行高技術(shù)與新軍事改革的根本動因、

深刻影響的宣傳；

⑥通過對信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的宣傳。

（3）實施方法

線上講授、線上練習(xí)、線上測試。

（4）考核方式

10

學(xué)生觀看視頻、線上測試及綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制

8.《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

（1）學(xué)時學(xué)分

48學(xué)時；3學(xué)分。（面授16學(xué)時，就業(yè)實踐32學(xué)時）

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀

和就業(yè)觀念；

②把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識；

③為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

2）知識目標(biāo)：

①基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；

②較為清晰的認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；

③了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；

④掌握基本的高校畢業(yè)生市場、勞動力市場、人力資源市場的信息、相關(guān)的職業(yè)

分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。

3）能力目標(biāo)：

①掌握自我探索能力、信息搜索與管理能力；

②掌握生涯決策能力、求職能力、創(chuàng)業(yè)的基本能力等；

③提高學(xué)生的各種通用能力，比如溝通能力、問題解決能力、自我管理能力和人

際交往能力等。

（3）實施方法

課堂講授、主題講座、觀看視頻、活動參與、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（4）考核方式

過程性考核（考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識、基本技能等）+終結(jié)性評價（就業(yè)實踐、

就業(yè)結(jié)果等）。

（5）成績記載方式

百分制

11

9.《大學(xué)英語》

（1）學(xué)時學(xué)分

96學(xué)時；6學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①了解英美國家的基本概況、風(fēng)土人情，提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)；

②掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率；

③具備良好的團(tuán)隊協(xié)作和競爭意識，提升就業(yè)競爭力，為未來可持續(xù)發(fā)展打下良

好基礎(chǔ)；

④通過中西方文化比較，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪

感和自信心。

2）知識目標(biāo)：

①語音：能正確拼讀英語全部48個音標(biāo)，掌握元音、輔音發(fā)音規(guī)則和語調(diào)知識，

了解連讀、音變、停頓等知識；

②詞匯、短語和句型：熟記與日常和一般事務(wù)交接相關(guān)的基本詞匯，短語和句型；

③認(rèn)知2500基本詞匯（包括入學(xué)的1000詞匯）其中對1500左右的詞及相關(guān)

詞組能夠正確拼寫，英漢互譯；

④掌握基本閱讀策略，能夠閱讀初等難度的一般題材的簡短文字材料，理解基本

正確，閱讀速度不低于每分鐘50個詞。

3）能力目標(biāo)：

①能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法寫出簡單的短文，并能模擬套寫常見應(yīng)用文，表達(dá)基本

正確；

②掌握一定的聽說策略，并能在日常涉外活動中進(jìn)行簡單交流；

③掌握一定的翻譯策略，能借助詞典對中等偏下的一般英語材料進(jìn)行簡單的英漢

翻譯，詞文達(dá)意。

（3）實施方法

線上、線下混合教學(xué)，實踐訓(xùn)練，專題講座。

（4）考核方式

過程考核、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末成績綜合考核。

（5）成績記載方式

12

百分制。

10.《心理健康教育》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①了解自身的心理特點和性格特征；

②能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評價；

③培養(yǎng)學(xué)生理性平和的心理狀態(tài)，積極樂觀的人生態(tài)度；

④使學(xué)生樹立正確的價值觀念和崇高的道德觀念。

2）知識目標(biāo)：

①了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；

②明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；

③了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；

④掌握自我調(diào)適的基本知識。

3）能力目標(biāo)：

①掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能；

②具有發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能；

③具有溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能；

④具有自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防。

（3）實施方法

課堂講授、體驗式教學(xué)、分享討論等。

（4）考核方式

平時考勤、課堂表現(xiàn)，期末開放性論述題等成績綜合考核。

（5）成績記載方式

百分制。

（二）專業(yè)課程

1.《學(xué)前教育學(xué)》

（1）學(xué)時學(xué)分

13

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；

②具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，具有團(tuán)隊合作精神，開展協(xié)作與交流的能

力；

③培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的精神；

④關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位，尊重幼兒人格，

維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒，尊重個體差異；

⑤具有科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和較高自我修養(yǎng)。

2）知識目標(biāo)：

①了解學(xué)前教育的發(fā)展歷史及其趨勢；了解我國學(xué)前教育法規(guī)和規(guī)章的內(nèi)容要求

及國家有關(guān)幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的相關(guān)法律與政策；

②理解我國學(xué)前教育的性質(zhì)、特點、目標(biāo)和任務(wù)；學(xué)前教師的勞動特點和職業(yè)角

色特點；

③掌握學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容、組織、實施和評價；

④掌握開展幼兒日常生活活動、游戲、教學(xué)和區(qū)域活動的技能；

⑤掌握幼兒園如何與家庭、與社區(qū)、與小學(xué)聯(lián)系、協(xié)調(diào)的知識。

3）能力目標(biāo)：

①具備觀察了解幼兒的技能；

②與幼兒家長溝通的技能；利用各種教育資源的技能；

③創(chuàng)設(shè)與課程目標(biāo)相適應(yīng)的環(huán)境的技能；

④設(shè)計與組織語言教學(xué)、游戲、活動、娛樂等活動的技能；

⑤能根據(jù)幼兒園教學(xué)目標(biāo)和幼兒發(fā)展特點制訂班級各類教育計劃；

⑥能選擇和運(yùn)用適合的教學(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法；

⑦能正確認(rèn)識和分析各種教育現(xiàn)象和教育問題；

⑧能運(yùn)用科學(xué)的評價指標(biāo)對幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展水平、幼兒教師自身的

各項工作做出恰當(dāng)評價。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

14

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

2.《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度；

②在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀；

③具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

④具備良好的職業(yè)道德，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具有職業(yè)熱情和愛心。

⑤掌握幼兒心理特點和規(guī)律，樹立正確的兒童觀、做好幼兒教育工作。

2）知識目標(biāo)：

①了解兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論；

②了解兒童發(fā)展心理學(xué)的主要特征及發(fā)展趨勢；

③掌握學(xué)前兒童各年齡階段心理發(fā)展的基本特征與規(guī)律；

④掌握學(xué)前兒童的社會性、個性、意志、認(rèn)知、情緒情感等發(fā)展的規(guī)律和特征；

⑤掌握運(yùn)用學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)基本知識觀察、分析學(xué)前兒童行為，解決實際問

題。

3）能力目標(biāo)：

①了解兒童的心理特點，指導(dǎo)具體的教育教學(xué)實踐；

②掌握幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律，為兒童創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的心理空間；

③在實際教學(xué)中具有教育改革和創(chuàng)新的能力；

④自主學(xué)習(xí)新知識，具有團(tuán)隊合作能力；

⑤利用所學(xué)相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力，同時培養(yǎng)

學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

15

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

3.《幼兒教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①通過本門課程的學(xué)習(xí)，能夠比較系統(tǒng)地獲得學(xué)前教育政策和法規(guī)等方面的基礎(chǔ)

知識；

②理解現(xiàn)行學(xué)前教育政策、法規(guī)及基本理論知識；

③能夠初步運(yùn)用法律武器解決學(xué)前教育實踐活動中出現(xiàn)的法律問題，為依法施教

奠定基礎(chǔ)。

2）知識目標(biāo)：

①掌握幼兒教師職業(yè)道德的基本概念；

②了解幼兒教師職業(yè)道德的產(chǎn)生與發(fā)展；

③了解黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；

④了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；

⑤了解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3）能力目標(biāo)：

①掌握學(xué)前教育政策與法規(guī)的基本理論，自覺遵守教師職業(yè)道德；

②了解我國現(xiàn)行學(xué)前教育政策與法規(guī)體系；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和處理相關(guān)法律問題的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

16

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

4.《學(xué)前衛(wèi)生與保健》

（1）學(xué)時學(xué)分

48學(xué)時；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德

準(zhǔn)則和行為規(guī)范；

②具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

③勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集

體意識和團(tuán)隊合作精神；

④具備幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)；具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；

⑤具備對實際問題的處理應(yīng)以及具有較高衛(wèi)生保健和心理調(diào)適能力素質(zhì)。

2）知識目標(biāo)：

①了解人體的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)；

②掌握學(xué)前兒童八大系統(tǒng)及感覺器官的特點，掌握其保育要點；

③了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素及規(guī)律；

④掌握學(xué)前兒童一日生活的安排與衛(wèi)生要求、及托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度；

⑤理解托幼機(jī)構(gòu)安全教育的內(nèi)容；

⑥掌握佝僂病、缺鐵性貧血等學(xué)前兒童常見病的病因、表現(xiàn)及預(yù)防；

⑦理解兒童孤獨(dú)癥、兒童多動癥等學(xué)前兒童常見心理問題的癥狀、誘因及矯正。3）

能力目標(biāo)：

①懂得如何在幼兒教育中利用大腦皮質(zhì)活動的三大規(guī)律；

②能用正確的方法測量幼兒的身高、頭圍，會看身高發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)曲線圖；

③能運(yùn)用營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識及配膳原則對幼兒食譜進(jìn)行分析評價；

17

④能對幼兒常見意外進(jìn)行初步處理；

⑤掌握較熟練地進(jìn)行體溫測量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等

的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

5.《普通話與幼兒教師口語》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①幫助學(xué)生充分認(rèn)識大力推廣、積極普及全國通用的普通話；

②克服語言隔閡，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等重要

意義；

③熱愛祖國的語言文字，正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字，提高人文素養(yǎng)。2）

知識目標(biāo)：

①了解普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的基本特點；

②掌握普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的正確發(fā)音；

③了解普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變與方言的區(qū)別，結(jié)合方言進(jìn)行辯證練習(xí)；

④了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音

變的讀音錯誤和缺陷進(jìn)行練習(xí)；了解朗讀和命題說話時應(yīng)注意的問題；

⑤掌握朗讀講故事的特點和要求；

⑥掌握幼兒教師職業(yè)語言的特點和教育教學(xué)語言的要求；

⑦掌握辨別幼兒普通話發(fā)音和指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音的能力。

3）能力目標(biāo)：

18

①具備較強(qiáng)的方言辨別能力和自我語音辯證能力；

②能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場口語交際的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（3）成績記載方式

百分制。

6.《中外學(xué)前教育史》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①初步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育觀，對當(dāng)前各國學(xué)前教育的最新

發(fā)展動態(tài)有所了解，糾正偏見和錯誤的教育觀念；

②培養(yǎng)師范生理論聯(lián)系教育實際的優(yōu)良作風(fēng)，并利用各種交流和溝通渠道，主動

探索和了解國內(nèi)外的學(xué)前教育發(fā)展情況；

③幫助學(xué)生更好的認(rèn)識和借鑒歷史，并為今后學(xué)習(xí)學(xué)前教育類的其他課程奠定基

礎(chǔ)。

2）知識目標(biāo)：

①了解中外學(xué)前教育形成和發(fā)展的歷程；

②掌握中外學(xué)前教育思想、制度的發(fā)展、衍變；

③認(rèn)識不同歷史時期，中外學(xué)前教育的發(fā)展特點及其存在問題；

④了解中外學(xué)前教育思想、教育制度、教育實踐的基本脈絡(luò)，獲得中外學(xué)前教育

改革基本經(jīng)驗。

3）能力目標(biāo)：

①初步形成具有歷史感的教育眼光，對于教育問題有比較敏感的把握能力，以及

具有分析和比較研究學(xué)前教育問題的能力；

19

②通過本課程的教學(xué)，使師范生對學(xué)前教育工作的重要意義，有更清晰的認(rèn)知能

力；

③培養(yǎng)師范生進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較教育的熱情與能力，激發(fā)依據(jù)國內(nèi)外教育發(fā)展的先

進(jìn)經(jīng)驗，參與學(xué)前教育改革的積極愿望。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

7.《幼兒園課程》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待問題、分析問題和解決問題的能力；對當(dāng)前各國學(xué)前教育

的課程發(fā)展有所了解，糾正偏見和錯誤的教育觀念；

②培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課程實踐、課程研究的能力，為今后進(jìn)入幼兒園開展課程設(shè)置打

下堅實的基礎(chǔ)。

2）知識目標(biāo)：

①了解幼兒園課程的理論基礎(chǔ)與我國幼兒園課程的歷史變革，了解西方學(xué)前教育

課程及其發(fā)展趨向；

②熟悉幼兒園課程的本質(zhì)，掌握幼兒園課程的編制理論與方法；

③掌握幼兒園活動設(shè)計與實施的相關(guān)知識。

3）能力目標(biāo)：

①能運(yùn)用所學(xué)的理論對幼兒園課程的編制方案進(jìn)行評價，能自己制定幼兒園課程

方案；

②能進(jìn)行各領(lǐng)域活動課程的設(shè)計與實施；

20

③能辯證地分析各種學(xué)前教育課程的優(yōu)缺點，掌握課程評價的方法和技能。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

8.《幼兒游戲與指導(dǎo)》

（1）學(xué)時學(xué)分

48學(xué)時；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)了解幼兒游戲的相關(guān)理論學(xué)說，掌握游戲的本質(zhì)特征；

②理解游戲在教育教學(xué)和兒童發(fā)展中的作用，以及如何對幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)；

③能夠把學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，明確游戲是幼兒園課程的重要組成部分。

2）知識目標(biāo)：

①了解游戲的本質(zhì)學(xué)說；了解角色游戲的產(chǎn)生和發(fā)展的一般特點；

②了解常見的幼兒表演游戲、建構(gòu)游戲的概念、種類、特點；

③了解體育游戲的結(jié)構(gòu)和分類方法；了解智力游戲的特點；

④了解創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的意義；了解學(xué)前兒童游戲觀察與評價的意義和內(nèi)容；

⑤理解并掌握游戲的本質(zhì)特征；理解角色游戲的結(jié)構(gòu)及其對幼兒發(fā)展的教育功能；

⑥理解表演游戲的價值；理解建構(gòu)游戲的特點、價值及功能；

⑦理解體育游戲的定義、特點和教育作用；

⑧理解幼兒智力游戲指導(dǎo)的基本任務(wù)；掌握游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求；掌握游戲

觀察與評價的方法。

3）能力目標(biāo)：

①能夠根據(jù)幼兒年齡特創(chuàng)設(shè)適合該年齡段幼兒進(jìn)行的游戲并制作教玩具；

②能根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲場地，

21

以及室外游戲場地；

③能夠根據(jù)游戲觀察的基本方法進(jìn)行有效觀察并記錄，并在觀察的基礎(chǔ)上采用適

合的策略對游戲行為進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

9.《兒童文學(xué)》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①提高學(xué)生的兒童文學(xué)素養(yǎng)；

②培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、溫暖的情懷與健全的人格；

③激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，使學(xué)生具有良好的專業(yè)素質(zhì)。

2）知識目標(biāo)：

①了解兒童文學(xué)的基本理論知識和相關(guān)作家作品；

②了解兒童文學(xué)的美學(xué)特征和文學(xué)特征；

③了解和掌握兒歌、兒童詩、兒童散文、兒童戲劇的基本特征和分類。

3）能力目標(biāo)：

①具有較高的文學(xué)鑒賞、兒童文學(xué)創(chuàng)編能力；

②能夠獨(dú)立創(chuàng)編、講演兒童文學(xué)作品；

③能夠獨(dú)立設(shè)計和進(jìn)行兒童文學(xué)的教學(xué)活動。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

22

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

10.《幼兒園組織與管理》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①堅定理想信念，成為“四有”好老師，形成正確的教師觀；

②掌握管理基礎(chǔ)知識和方法是搞好管理的前提，使學(xué)生具備一定的管理理論知識；

③形成科學(xué)的，正確的兒童觀；

④能使學(xué)生具有管理的意識和基本的管理方法。

2）知識目標(biāo)：

①了解幼兒的心理、生理發(fā)展特點以及入園常見的不適應(yīng)現(xiàn)象及其原因；

②了解班級物理環(huán)境和心理環(huán)境建設(shè)的意義、內(nèi)容和措施；

③了解班級一日生活常規(guī)工作的內(nèi)容、流程與工作技巧；

④了解班級主題活動的設(shè)計與實施；

⑤掌握培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的方法與途經(jīng)；

⑥掌握幼小銜接工作的意義以及其活動設(shè)計的內(nèi)容要求。

3）能力目標(biāo)：

①學(xué)會觀察和分析學(xué)前兒童各年齡階段的主要表現(xiàn)和特點；

②學(xué)會運(yùn)用幼兒園管理的理論解釋和分析兒童發(fā)展的實例；

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)前兒童的生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，思考和分析問題，

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力；

④學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)適應(yīng)兒童心理特點實施教育和教學(xué)的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

23

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

11.《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》

（1）學(xué)時學(xué)分

96學(xué)時；6學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①激發(fā)學(xué)生熱愛幼教事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的幼教技能和良好的道德修養(yǎng)；

②使學(xué)生逐步形成較強(qiáng)的專業(yè)思維與技能，成為優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。

2）知識目標(biāo)：

①掌握從事學(xué)前教育工作所必須的幼兒園教育活動設(shè)計的基礎(chǔ)知識，深入理解幼

兒園課程與幼兒園教育活動的意義及二者之間的關(guān)系；

②了解幼兒園教育活動設(shè)計的原理，掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動的設(shè)計方法；

③掌握五大領(lǐng)域教育活動的具體實施策略，能夠正確的評價幼兒園教育活動。

3）能力目標(biāo)：

①能夠初步地運(yùn)用所學(xué)的知識去設(shè)計幼兒園五大領(lǐng)域的相關(guān)活動的目標(biāo)及具體實

施過程，并能夠?qū)Σ划?dāng)之處進(jìn)行正確的評價和修改；

②掌握理論知識的基礎(chǔ)上能夠具體實施，做到理論與實踐相結(jié)合；

③能夠獨(dú)立面向全體幼兒設(shè)計、組織與實施科學(xué)、適宜的教育實踐活動。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

24

13.《學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①了解學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)的重要意義，樹立正確的兒童觀；

②了解學(xué)前兒童行為評估的重要意義，建立正確的觀察評價觀；

③富有創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)前兒童行為觀察與記錄，積極促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面發(fā)展。

2）知識目標(biāo)：

①積極關(guān)注學(xué)前兒童行為觀察與記錄的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，主動獲取學(xué)前兒童行為

觀察與指導(dǎo)的各種信息；

②掌握各種類型學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)的基本方法；

③了解學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)的基本內(nèi)容，把握學(xué)前兒童行為觀察與記錄的要

求，做好觀察的準(zhǔn)備；

④掌握學(xué)前兒童行為評價的基本方法和評估角度。

3）能力目標(biāo)：

①具備結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展階段選定觀察目標(biāo)的能力；

②具備設(shè)計和實施學(xué)前兒童行為觀察的能力；

③具備設(shè)計和實施學(xué)前兒童行為記錄的能力；

④具備設(shè)計和實施學(xué)前兒童行為評價的初級能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

13.《幼兒園課件制作》

（1）學(xué)時學(xué)分

25

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①增強(qiáng)對學(xué)前教育學(xué)科與信息技術(shù)整合的信心；

②激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)中的教育思想、教育手段等應(yīng)用的興趣，獲得應(yīng)用現(xiàn)

代教育技術(shù)手段收獲教學(xué)成果的樂趣。

2）知識目標(biāo)：

①熟悉和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)基本理論與方法；

②熟悉和掌握教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程；

③掌握教師演示型課件的設(shè)計與開發(fā)；

④熟悉和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的方法。

3）能力目標(biāo)：

①能夠獨(dú)立進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的能力；

②具有良好的多媒體課件開發(fā)的能力；

③能夠?qū)W(xué)前教育的學(xué)科內(nèi)容與相待教育技術(shù)進(jìn)行良好的結(jié)合與應(yīng)用。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

14.《幼兒教師音樂技能》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①具有良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)；

②形成科學(xué)的歌唱發(fā)聲理念，能聽辨歌唱發(fā)聲中的優(yōu)點和不足，并且能自我實踐，

26

不斷提高歌唱水平；

③能積極挖掘作品的內(nèi)涵，體會作品的藝術(shù)性，以情帶聲進(jìn)行歌唱；

④具有耐心細(xì)致和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)及良好的創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊合作意識；

⑤培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀音樂文化的熱情；提高學(xué)生的音樂審美能力，發(fā)展個性、

健全人格。

2）知識目標(biāo)：

①掌握和記憶有關(guān)的各種名詞、概念；

②正確識別和奏唱樂譜中的各種符號和標(biāo)記；

③熟練運(yùn)用正確的呼吸方法，順暢的進(jìn)行藝術(shù)歌唱；

④掌握聲區(qū)統(tǒng)一的方法，發(fā)聲要求連貫、流暢、圓潤；

⑤掌握兒童歌曲即興伴奏的理論知識及幼兒音樂教學(xué)的方法知識。

3）能力目標(biāo)：

①具備熟練的鋼琴彈奏與彈唱能力；

②懂得科學(xué)用嗓和護(hù)嗓的常識和要求，能勝任歌唱輔導(dǎo)與教學(xué)工作；

③具備開展幼兒園音樂教學(xué)活動的組織能力及良好的人際溝通與協(xié)調(diào)能力；

④具備利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息和自我學(xué)習(xí)的能力；

⑤具備音樂對幼兒服務(wù)的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

15.《鋼琴與兒歌彈唱》

（1）學(xué)時學(xué)分

96學(xué)時；6學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

27

①通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，提高藝術(shù)審美意識，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力；

②培養(yǎng)實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神，提高職業(yè)素養(yǎng)；

③通過學(xué)習(xí)本國音樂作品，培養(yǎng)愛國主義精神；

④通過學(xué)習(xí)其他各國音樂作品，培養(yǎng)尊重各國音樂藝術(shù)，了解多元文化。

2）知識目標(biāo)：

①掌握鋼琴的基本理論和演奏方法；

②掌握樂理知識、視唱練耳、即興伴奏等專業(yè)基礎(chǔ)知識；

③了解不同時期、不同流派鋼琴作品的風(fēng)格與奏法。

3）能力目標(biāo)：

①能夠正確掌握鋼琴的彈奏方法和觸鍵技巧；

②能夠掌握音樂詞匯和理解其內(nèi)涵；

③具有音樂表現(xiàn)力和審美能力；

④具有讀譜能力和初級演奏能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

16.《幼兒教師舞蹈技能》

（1）學(xué)時學(xué)分

96學(xué)時；6學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①具有良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)；

②注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀；

③具有自主學(xué)習(xí)能力以及強(qiáng)烈的職業(yè)向往感和認(rèn)同感；

④具有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和正確的人生觀、世界觀。

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2）知識目標(biāo)：

①掌握舞蹈與幼兒舞蹈，教育等相關(guān)理論知識；

②訓(xùn)練并塑造好自身體態(tài)語舞姿；

③掌握幼兒芭蕾舞訓(xùn)練的原則方法與安全知識；

④掌握幼兒中國舞律動訓(xùn)練及教學(xué)方法；

⑤掌握民間舞律動訓(xùn)練及幼兒民間舞教學(xué)方法及開展形式。

3）能力目標(biāo)：

①具備幼兒舞創(chuàng)編能力；

②能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和專業(yè)儲備；

③能夠完成幼兒舞模擬實踐教學(xué)。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

17.《兒童畫》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①通過美術(shù)各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生道德感和審美感；

②具有理性的分析思維方式、藝術(shù)激情和創(chuàng)造力；

③具有正確的人生觀，具備教師職業(yè)道德素養(yǎng)及愛國主義精神。

2）知識目標(biāo)：

①掌握簡筆畫、設(shè)計與藝術(shù)等方面的基本知識與技能；

②掌握繪畫最基本的畫工、對色彩的認(rèn)知、基礎(chǔ)性的構(gòu)圖透視等理論基礎(chǔ)；

③了解兒童美術(shù)發(fā)展的特點與教學(xué)方法；

29

④掌握如何評價和解釋藝術(shù)作品，交流各種見解和觀點。

3）能力目標(biāo)：

①具有各種種類的繪畫技法；

②能夠重點解決好平面圖形和簡單裝飾色彩的應(yīng)用；

③具有實踐動手能力，能夠進(jìn)行環(huán)創(chuàng)裝飾和布置。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

18.《手工與玩教具制作》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①深刻認(rèn)識到幼兒手工與玩教具對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀

念；

②培養(yǎng)良好的觀賞、鑒賞能力，樹立正確的審美觀；

③在學(xué)習(xí)過程中了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝與文化，具備優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與傳播

能力。

2）知識目標(biāo)：

①了解幼兒園手工制作與玩教具制作的主要內(nèi)容，理解幼兒園手工與玩教具制作

課程與幼兒教育課程之間相輔相成的關(guān)系；

②理解并掌握幼兒園手工制作與玩教具制作與應(yīng)用的基本原理與理論，掌握幼兒

園各類幼兒手工制作的要點；

③熟悉各種常用的手工制作材料的特點和用途，熟練掌握個學(xué)習(xí)單元中手工與玩

教具制作的基本操作方法與技巧。

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能力目標(biāo)：

①能獨(dú)立根據(jù)各年齡段的幼兒特點設(shè)計適宜的手工作品及玩教具，并能合理利用

各類材料設(shè)計制作玩教具；

②通過實踐訓(xùn)練，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的技能與技巧熟練應(yīng)用到美術(shù)活動、手工教學(xué)

以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等美術(shù)工作當(dāng)中；

③能夠獨(dú)立完成常用的玩教具的設(shè)計與制作，作品能夠達(dá)到審美與教育功能的基

本評價標(biāo)準(zhǔn)；

④具備基本的自制手工與玩教具的使用說明、作品評價和教育評價的能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況。

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

19.《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

（1）學(xué)時學(xué)分

32學(xué)時；2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

1）素質(zhì)目標(biāo)：

①對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生興趣和熱情；

②明確自身定位，致力于成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；

③逐步形成高尚、美好的師德風(fēng)范，熱愛學(xué)前教育事業(yè)。

2）知識目標(biāo)：

①了解幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)概念、目的和作用；

②了解幼兒園創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角的基本概念、意義和原則；

③掌握幼兒園班級活動區(qū)角的設(shè)計方法、要點與材料投放；

④掌握幼兒發(fā)展特點，設(shè)計各年齡班不同類型的區(qū)角環(huán)境；

⑤了解戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義并明確戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題。

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3）能力目標(biāo)：

①通過實踐訓(xùn)練，初步具備獨(dú)立創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的能力；

②通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對幼兒教育的認(rèn)識；

③培養(yǎng)與提高學(xué)生從事幼兒教育工作的素質(zhì)和能力。

（3）實施方法

課堂講授、線上、線下混合教學(xué)、實踐訓(xùn)練、專題講座。

（4）考核方式

平時考核+期末考核。

1）平時考核：考勤、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程考核、作業(yè)完成情況；

2）期末考核：期末考試成績。

（5）成績記載方式

百分制。

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七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）各學(xué)期教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（以周為單位）

各學(xué)期教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（以周為單位）如表5所示：