2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)的練習(xí)教學(xué)實(shí)錄西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)的練習(xí)教學(xué)實(shí)錄西師大版課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)的練習(xí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過乘法初步認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立抽象的乘法概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，通過練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過探索乘法規(guī)律，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法模型，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)概念有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)用，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的數(shù)學(xué)思維能力正在發(fā)展中，具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作和圖像理解，而另一部分學(xué)生可能更偏好邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，學(xué)生可能會(huì)在理解乘法的本質(zhì)和意義時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用感到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能難以將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，需要教師引導(dǎo)他們理解乘法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解乘法的概念和意義，幫助學(xué)生建立初步的乘法觀念。

-活動(dòng)法：設(shè)計(jì)有趣的乘法游戲和實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)乘法的樂趣。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享乘法計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示乘法口訣和計(jì)算步驟，直觀展示乘法的運(yùn)算過程。

-教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識(shí)。

-實(shí)物教具：使用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解乘法的概念。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了加法和減法，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的運(yùn)算——乘法。你們知道乘法是什么嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧加法和減法，然后展示一些生活中常見的乘法實(shí)例，如“我們一共有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重200克，一共有多少克？”

-提出問題：“怎樣用我們學(xué)過的加法和減法來解決這個(gè)問題？”

-學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié)并引入乘法的概念。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解乘法的意義：“乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，它可以幫助我們更快地計(jì)算出多個(gè)相同加數(shù)的和。”

-舉例說明：“比如，3乘以4，就是4個(gè)3相加，也就是3+3+3+3。”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，解釋乘法口訣的來源和作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：使用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的乘法操作，如“用10根小棒表示2乘以5的結(jié)果。”

-活動(dòng)二：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)乘法算式，用不同的方法（如小棒、計(jì)數(shù)器、手指數(shù)數(shù)）展示乘法過程。

-活動(dòng)三：教師展示一些簡(jiǎn)單的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并互相檢查。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：討論乘法口訣的記憶方法，如“用順口溜幫助記憶”。

-方面二：探討如何將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如“如何計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)？”

-方面三：交流不同方法解決乘法題目的優(yōu)缺點(diǎn)，如“哪種方法更快捷？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了乘法，知道了乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，也學(xué)會(huì)了用乘法口訣計(jì)算。”

-教師總結(jié)：“乘法是數(shù)學(xué)中非常重要的運(yùn)算，它能幫助我們更快地解決生活中的問題。希望大家能夠熟練掌握乘法，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。”

-提醒學(xué)生注意乘法計(jì)算的細(xì)節(jié)，如“計(jì)算時(shí)要注意數(shù)位的對(duì)齊。”

本節(jié)課重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解乘法的概念和意義，難點(diǎn)在于乘法口訣的記憶和應(yīng)用。通過上述教學(xué)流程，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生從直觀到抽象，從具體到抽象地理解乘法，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.理解乘法概念：

-學(xué)生能夠理解乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，能夠解釋乘法的意義和用途。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述乘法在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。

2.掌握乘法口訣：

-學(xué)生能夠熟練記憶乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

-學(xué)生能夠通過乘法口訣快速計(jì)算出乘法結(jié)果，提高計(jì)算速度。

3.提高計(jì)算能力：

-學(xué)生在乘法計(jì)算中能夠正確運(yùn)用數(shù)位對(duì)齊原則，減少計(jì)算錯(cuò)誤。

-學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的總價(jià)、分配任務(wù)等。

4.增強(qiáng)邏輯思維能力：

-學(xué)生在理解乘法的過程中，能夠發(fā)展邏輯推理能力，如通過觀察乘法口訣表發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如通過乘法解決分?jǐn)?shù)和比例問題。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)：

-學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，提出自己的見解，并從討論中學(xué)習(xí)。

6.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄖR(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

7.提升自信心：

-學(xué)生通過掌握乘法知識(shí)和技能，增強(qiáng)自信心，相信自己能夠?qū)W會(huì)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法的概念

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，表示多個(gè)相同加數(shù)的和。

-重點(diǎn)詞句：乘法、加法的簡(jiǎn)便形式、相同加數(shù)的和。

②乘法口訣

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣是記憶乘法結(jié)果的一種方法，有助于快速計(jì)算。

-重點(diǎn)詞句：乘法口訣、記憶、快速計(jì)算、九九乘法表。

③乘法運(yùn)算

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法運(yùn)算的步驟和方法，包括數(shù)位對(duì)齊和逐位相乘。

-重點(diǎn)詞句：乘法運(yùn)算、數(shù)位對(duì)齊、逐位相乘、計(jì)算過程。

④乘法應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計(jì)算總價(jià)、分配任務(wù)等。

-重點(diǎn)詞句：乘法應(yīng)用、實(shí)際問題、總價(jià)、分配任務(wù)。

⑤乘法與生活

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法與日常生活的聯(lián)系，如購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景。

-重點(diǎn)詞句：乘法與生活、購(gòu)物、烹飪、實(shí)際場(chǎng)景。

⑥乘法與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法與加法、減法、除法等其他數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：乘法關(guān)系、加法、減法、除法、數(shù)學(xué)運(yùn)算。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方我覺得可以做得更好。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、活動(dòng)法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于乘法的概念理解得比較快，尤其是在通過小棒和計(jì)數(shù)器的實(shí)際操作中，他們能夠更直觀地感受到乘法的意義。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶并不是很牢固，這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)口訣時(shí)可能需要更多的重復(fù)和變式練習(xí)。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中互相幫助，共同解決問題。這種做法激發(fā)了學(xué)生的積極性，他們能夠在交流中互相啟發(fā)，這對(duì)于提高他們的合作能力和解決問題的能力是有益的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的計(jì)算能力不夠自信，或者是不習(xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。我覺得，我可以在課前花更多的時(shí)間去了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點(diǎn)，這樣在課堂上我就能更好地引導(dǎo)他們。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于乘法口訣的記憶，我計(jì)劃在接下來的幾節(jié)課中，通過游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)記憶。

2.在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來，對(duì)于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

3.我會(huì)利用課間時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識(shí)，這是數(shù)學(xué)中非常重要的一個(gè)概念。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，它可以幫助我們更快地計(jì)算出多個(gè)相同加數(shù)的和。我們還學(xué)習(xí)了乘法口訣，這個(gè)口訣可以幫助我們快速記住乘法的結(jié)果。

首先，我們通過實(shí)例了解了乘法的意義，比如計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果、多少克糖果等。然后，我們通過小棒和計(jì)數(shù)器的實(shí)際操作，直觀地感受到了乘法的運(yùn)算過程。在這個(gè)過程中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，大家都能夠參與到活動(dòng)中來。

最后，我們通過一些練習(xí)題來鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，同學(xué)們遇到了一些問題，比如數(shù)位對(duì)齊、口訣應(yīng)用等。我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，大家都在努力克服困難。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)測(cè)試：

1.寫出乘法算式：

-請(qǐng)寫出2乘以5的乘法算式。

-