2/2收集整理，僅供參考2024年河南鄭州大學附屬學校教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須為社會主義現代化建設服務B.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人C.必須與生產勞動相結合D.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來【答案】：A2.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.持之以恒的毅力B.自主學習能力C.知識遷移能力D.遠大理想【答案】：B3.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政強制執行B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政監督【答案】：D4.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領導下的大學生群眾組織B.大學生自我教育的組織者C.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：C5.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：A6.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.顯性課程B.核心課程C.彈性課程D.隱蔽課程【答案】：A7.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.敏感性C.豐富性D.波動性【答案】：A8.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.經濟增長的質量與效果B.社會科技的發展C.物質資料的生產D.社會綜合實力的發展【答案】：A9.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受經濟的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受人的發展的制約D.高等教育受文化的制約【答案】：A10.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.代理的角色C.管理的角色D.育人的角色【答案】：C11.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.為人師表D.教書育人【答案】：D12.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.廣闊性B.專業性C.直接性D.合作性【答案】：A13.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.歐陽修【答案】：A14.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.因材施教C.秉公辦事D.堅持真理【答案】：B15.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.綜合性的研究型大學C.多科性或單科性專業性應用型大學或學院D.技能型大學【答案】：B16.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯系就是（）。A.上位學習B.下位學習C.有意義學習D.并列學習【答案】：C17.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征B.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎C.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度D.樂觀向上是大學生典型的情緒特征【答案】：C18.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.讀書是一種樂趣B.“為中華之崛起而讀書”C.“萬般皆下品，唯有讀書高”D.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”【答案】：A19.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.生理現象及其規律B.心理過程及其規律C.心理現象及其規律D.情緒人格及其規律【答案】：C20.大學生職業輔導的首要任務是（）。A.求職技巧指導B.幫助學生了解職場C.幫助學生發展健全的職業自我概念D.幫助學生了解自我【答案】：D21.關于教育行政機關和教師的關系，下列說法錯誤的是（）。A.教師應當執行教育行政機關的決定B.教育行政機關居于主導地位C.是行政管理者和行政相對人之間的關系D.二者的法律地位是平等的【答案】：D22.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.談話法C.產品分析法D.個案法【答案】：D23.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.總結反思B.整合經驗C.評價結果D.編輯教材【答案】：C24.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有正確的學生觀B.具有淵博的知識C.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態度D.具有崇高的道德品質【答案】：C25.（）不僅是我國職業教育的辦學主體之-一，也是職業教育的直接受益者。A.社會機構B.當地政府C.企業D.國家【答案】：C26.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.依法自主設置學科專業B.人事配置權C.自主調節系科招生比例D.自主開展與境外高校的合作【答案】：B27.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.可以用于驗證某種假設B.通常用于了解訪談對象的特定行為和態度C.訪談提綱的標準化D.事先不設計詳細的訪談提綱【答案】：D28.有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是（）A.以上全是B.創新的C.有階段的D.終身的【答案】：A29."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現象是（）A.群體模仿B.社會助長C.社會惰化D.從眾【答案】：C30.教育的根本任務是A.立德樹人B.傳授知識C.照顧學生D.培養技能【答案】：A31.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和非營利屬性B.學術屬性和教育性性C.學術屬性和組織屬性D.學術屬性和行政性性【答案】：D32.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（）。A.道德修養不能脫離社會實踐B.道德修養的公益屬性C.道德修養的階級屬性D.東西方文化的差異【答案】：A33.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務回避B.自我接近C.任務接近D.自我回避【答案】：A34.下列選項不屬于高校科學研究應遵循的原則是（）。A.科研和教學相互促進的原則B.支持未成名者，重視開拓新的研究領域的原則C.科研優先的原則D.加速科技成果轉化和推廣的原則【答案】：C35.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德追求C.道德理性D.道德認同【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。B.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。【答案】：ABCD37.職工職業道德的特點包括（）。A.廣泛的示范性B.強烈的政治性C.相當的強制性D.高度的權威性【答案】：ABCD38.行為主義流派的重要特點有（）A.主張內省B.強調以人為本C.主張采用客觀的實驗方法D.主張研究人的行為【答案】：CD39.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.階級性B.差異性C.時代性D.層次性E.同一性【答案】：BCDE40.高等教育國際化體現于（）。A.開設雙語課程B.吸引國外留學生C.培養學生的終身學習能力D.學生出國留學【答案】：ABD41.職業道德有（）特點。A.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性B.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性C.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性D.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性【答案】：ABCD42.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.繼承性、相對穩定性B.自律性、他律性C.行業性、多樣性D.普遍性、職業性【答案】：ABCD43.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現象B.高等教育的規律C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】：ACD44.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.錯誤的學生觀【答案】：ABD45.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.社會服務B.管理C.科研D.教學【答案】：CD46.職業道德包括（）。A.職業技能B.職業道德活動C.職業道德規范D.職業道德意識【答案】：BCD47.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.對現實態度的性格特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD48.職業道德的社會作用有（）。A.提高勞動者的職業素養B.促進企業文化建設C.提高勞動的質量、效益和確保職業安全衛生D.規范全社會職業秩序和勞動者的職業行為【答案】：ABCD49.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.以善惡為評價標準B.以上答案都正確C.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.由一定的社會經濟關系所決定【答案】：ABCDE50.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.產生上位學習B.形成知識系統C.先行組織者D.呈現學習材料【答案】：BCD51.高校教師要培養勤奮品質的原因在于（）。A.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發展而不斷變化B.高校教師是推動學科發展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度C.高校教師肩負的歷史使命的要求D.知識經濟時代下，知識更新速度快【答案】：ABCD52.大學教師的指導作用體現在（）A.指導學生學習B.引導學生人生發展C.指導大學生