德澤鄉中心學校深入學習實踐科學發展觀活動整改方案根據中心學校在學習實踐科學發展觀活動學習調研和分析檢查階段征求到的意見建議及查找出來的突出問題，經領導班子認真討論和深入研究，結合我鄉教育實際，特制定中心學校整改方案。一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照學習實踐科學發展觀活動的要求，緊密聯系學校工作實際，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態、求真務實的工作作風，切實解決我鄉教育系統黨員干部在黨性、黨風和作風方面存在的問題以及群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，推進中心學校各項工作可持續發展，讓學習實踐活動取得實實在在的成效。二、整改目標：（一）深化一種認識。進一步深化對學習實踐活動重要性和必要性的認識，樹立科學發展的理念，全面提高黨員干部的思想素質、業務素質，做推進科學發展觀的表率。（二）提高三種能力。進一步加強理論及業務學習，增強班子的駕馭能力；進一步促進班子建設，提高領導班子科學決策的能力；進一步轉變工作作風，改進工作方法，提高服務基層的能力。（三）完成四大任務。做大特色教育文章，擦亮辦學品牌；加強硬軟件建設，營造和諧穩定辦學環境；創新觀念，開展德育工作新局面；推進名師工程，促進師資隊伍素質整體提高。（四）加大中小學危房改造力度，切實加強中小學硬軟件設施。三、整改措施（一）加強領導班子建設，增強學校領導班子的戰斗力。1．抓好班子成員理論和專業知識學習，建立健全學習制度，完善中心學校學習機制，提升黨員干部政治理論和業務工作水平。整改時限：2009年8月前責任人：領導班子全體成員2．拓寬工作思路，發揮主觀能動性，提高班子隊伍的整體素質和業務水平，提高黨員干部的執行、服務和創新能力。整改時限：2009年9月前責任人：中心學校黨總支書記、校長3．進一步完善思想政治工作的方式方法，經常深入職工中了解教職工所想所急，及時解決職工中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好干部職工的思想政治工作。整改時限：長期責任人：領導班子全體成員（二）立足科學發展，做大特色教育文章，擦亮辦學品牌。1.努力為教師提供外出學習和能力提升的機會，積極引入高素質的專業技術人才，充實和壯大師資隊伍。整改時限：2009年3月責任人：中心學校黨總支書記、校長2.繼續加大對研究課題的扶持力度，增加經費投入，加強與合作科研單位的溝通聯系，做好校本課程的科研攻關和成果推廣。加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。整改時限：2009年9月前責任人：副校長2.繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的評價體系。整改時限：長期責任人：中心學校教研室主任3.深入推進名師工程，建立骨干教師資源庫，努力為骨干教師創造外出學習和培訓的機會，主動為骨干教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦大型對外教學展示交流活動，為骨干教師搭建展示平臺。整改時限：長期責任人：副校長4.加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。整改時限：長期責任人：中心學校教研室主任四、加強整改的組織領導和責任落實科學發展觀活動整改工作事關活動成果的實現和鞏固，事關我鄉教育發展大局，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。（一）加強領導抓落實。學校行政領導班子成員要進一步增強黨性觀念和大局意識，高度重視這次整改措施的落實。建立集體整改責任制，把責任分解，落實到人，確保各項整改措施落實到位。屬于班子集體解決的事項，由中心學校黨總支書記、校長為第一責任人，班子成員共同研究解決方案和工作計劃，共同領導和組織實施。屬于各分管科室的事項，由分管領導為第一責任人，要立足全局，堅持分工不分家，加強協作，齊抓共管，形成合力。（二）明確責任抓成效。進一步明確分工，強化領導班子成員的責任。原則上屬于誰分管誰負責，對群眾反映的問題，可以馬上辦理和解決的，立即辦理和改正；對重要工作和問題，分管負責人事前要做深入細致的調查研究，制定切實可行的工作方案和措施；工作中，要及時發現和解決問題，對不能及時落實的，要分析原因，有針對性的完善措施，確保盡快落實；對由于受客觀條件限制，暫時不能解決的問題，要講清講明，努力爭取整改工作出成效。（三）強化監督抓促進。對整改情況，實行領導班子成員間監督和群眾