課題20.《蜘蛛開店》統編版二年級下冊課文第1課時學校授課班級授課教師學習目標知識與技能：認識本課“蹲、寂、寞”等15個生字，會寫“店、決、定”等9個生字，理解相關詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠復述課文的主要內容。理解課文內容，體會蜘蛛的思想變化。過程與方法：通過自主學習和合作學習的方式，掌握課文中的生字新詞。通過朗讀、討論和角色扮演，深入理解課文內容。情感態度與價值觀：培養學生敢于面對困難、勇于挑戰自我的精神。激發學生對自然和生活的熱愛，培養探索精神。學習重難點重點：掌握生字新詞，理解課文內容。難點：體會蜘蛛的思想變化，理解故事的深層含義。學情分析在語文學科方面，二年級的學生們在閱讀和識字方面展現了顯著的進步。他們通過課堂學習和課外閱讀，積累了豐富的詞匯和基礎語言技能。閱讀理解能力逐漸提高，能夠從文本中獲取信息并理解故事情節。然而，需要注意的是一些學生在書寫和表達方面仍有待加強，我們將在接下來的教學中注重提升寫作技能，培養他們更好地表達思想的能力。同時，激發學生對文學的興趣，通過豐富多彩的文學活動，進一步拓展他們的語文學習領域，使學生在語文學科中更全面、深入地發展。教學輔助1. 教學方法：小組合作、探究式學習。2. 教學手段：多媒體輔助教學等。教學過程學習任務一：新課導入具體介紹蜘蛛教師通過圖片展示蜘蛛，并向學生介紹蜘蛛的基本特征：蜘蛛是一種多足類節肢動物，通常有八條腿，能夠吐絲織網捕捉獵物。接著，教師向學生簡要講述蜘蛛在生態系統中的重要作用，如控制害蟲數量等，以此激發學生對蜘蛛的興趣。課文字詞學習教師出示本課生字新詞，如“蹲、寂、寞、罩、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣、織、編、夠”，指導學生正確朗讀并理解其含義。教師可以通過組詞、造句等方式，幫助學生更好地掌握這些生字新詞。學習任務二：新知講解逐句逐段講解課文第一段：“有一只蜘蛛，每天蹲在網上，等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊哇。”教師解釋：“這句話描述了蜘蛛的日常生活，它每天都蹲在網上等待獵物，感到十分寂寞和無聊。”第二段至第四段：蜘蛛分別開了口罩店、圍巾店和襪子店，但每次都遇到了不同的問題。教師逐句解釋蜘蛛開店的原因、遇到的問題以及它的反應，強調蜘蛛在遇到困難時的心理變化。第五段：“蜘蛛嚇得匆忙跑回網上。”教師解釋：“這句話是故事的結尾，蜘蛛在面對困難時選擇了逃避，沒有堅持下來。”深入理解課文內容教師通過提問和討論的方式，引導學生深入理解課文的主題思想，如蜘蛛為什么沒有成功開店、它遇到了哪些困難等。教師可以引導學生思考，如果蜘蛛能夠堅持下去，或者提前做好準備，結果會不會有所不同。學習任務三：課文講解分析文章蜘蛛為什么總換招牌？答案：蜘蛛總換招牌是因為它每次開店都遇到了難以解決的困難。例如，當它開口罩店時，來了一位河馬顧客，河馬的嘴巴太大，口罩很難織；當它開圍巾店時，來了一位長頸鹿顧客，長頸鹿的脖子太長，圍巾很難織完；當它開襪子店時，來了一位蜈蚣顧客，蜈蚣的腳太多，蜘蛛被嚇跑了。因此，蜘蛛每次遇到難以解決的困難時，都會選擇換招牌，逃避困難。結構梳理故事開頭：蜘蛛感到寂寞和無聊，決定開一家商店。故事情節：蜘蛛先后開了口罩店、圍巾店和襪子店，但每次都遇到了難以解決的困難。故事結尾：蜘蛛面對蜈蚣顧客時選擇了逃避，沒有堅持下來。主旨概括這篇課文通過蜘蛛開店的故事，告訴我們做任何事情都要有持之以恒的精神，不能遇到困難就放棄。同時，也告訴我們做事前要做好充分的準備，考慮可能遇到的困難，這樣才能更好地應對挑戰。學習任務四：拓展研究蜘蛛為什么會吐絲？蜘蛛吐絲是因為它們的體內有一種特殊的腺體，能夠產生蜘蛛絲蛋白。這種蛋白通過蜘蛛的紡絲器被拉伸成細絲，形成了蜘蛛絲。蜘蛛絲具有很高的強度和韌性，是蜘蛛用來織網和捕捉獵物的重要工具。蜘蛛絲的特性和用途除了上述提到的蜘蛛絲的高強度和韌性外，教師還可以進一步介紹蜘蛛絲的其他特性，如良好的彈性和耐磨損性。這些特性使得蜘蛛絲在多個領域有著廣泛的潛在應用。關于蜘蛛的歇后語蜘蛛結網——自私（絲）自利解釋：這句歇后語利用了“絲”和“私”的諧音，形容某些人為了自己的利益而不顧他人。除了之前提到的“蜘蛛結網——自私（絲）自利”外，教師還可以介紹一些其他與蜘蛛相關的歇后語，如：蜘蛛走路——絲連絲（思連思）解釋：這句歇后語利用“絲”和“思”的諧音，形容人與人之間有著緊密的聯系和思念。螞蟻爬掃帚——條條是路；蜘蛛結網——天羅地網解釋：這組歇后語用來形容解決問題的方法或途徑很多，或者形容布置得嚴密周密，難以逃脫。教師可以介紹更多與蜘蛛相關的歇后語，并讓學生嘗試理解其含義和用法。實踐活動：觀察蜘蛛教師可以組織一次戶外或室內的觀察蜘蛛的實踐活動。學生可以在教師的指導下，使用放大鏡等工具仔細觀察蜘蛛的外貌、行為