第二章聲的世界章末復習

振動振動振動介質固體液體氣體不能固體波不同強弱分貝dB振動幅度

振動幅度距離高低振動快慢越快品質材料20000Hz20Hz聲源

傳播過程人耳

易錯點1

不能確認發聲體1.

敲門時，我們聽到敲門聲，在此過程中（

C

）A.

只有門在振動B.

只有門周圍的空氣振動C.

門和它周圍的空氣振動D.

門和周圍的空氣都沒有振動C1234易錯點2

不能確定傳播聲音的介質2.

如圖所示的實驗中，佩玲用手指甲輕輕地在木板桌面上滑動，附近

的其他同學聽不到聲音，但紹洋把耳朵貼在桌面上卻聽到了聲音。這個

實驗能說明（

D

）A.

空氣能傳播聲音B.

桌面上的筆能傳播聲音C.

桌面上的書本能傳播聲音D.

木板桌面能傳播聲音D1234易錯點3

不能區分“產生聲音”和“聽到聲音”3.

關于聲音的產生，下列說法錯誤的是（

A

）A.

物體在真空中無法發聲B.

我們能聽到聲音，一定是物體振動產生的C.

振動停止后，物體停止發聲D.

物體振動，一定發聲A1234易錯點4

聲音特性的辨析4.

在同一架鋼琴上，彈奏C調“3（mi）”和“1（do）”這兩個音，以

下說法正確的是（

B

）A.

音色一定不同B.

音調一定不同C.

響度一定不同D.

音調、音色和響度都不同B1234

考點1

聲音的產生與傳播1.

（物理觀念）（2023·甘肅武威中考）發聲的音叉放入水中濺出水

花，說明聲音是由于物體

產生的，物理學中把這種研究方法叫

做

（選填“等效替代法”“轉換法”或“控制變量法”）。振動

轉換法

123456789102.

（2023·廣東中考）用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲是由琴弦

的

產生，經

傳播到聆聽者耳中。演奏者不斷撥動同一

根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變

?。振動

空氣

大

12345678910考點2

聲音的特性3.

（愛國教育）（2023·湖南邵陽中考）學校舉行紅歌比賽，團團同學

班合唱《歌唱祖國》，“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮……”。“多么響亮”指聲音的（

C

）A.

音色好B.

音調高C.

響度大D.

頻率高C123456789104.

（2023·黑龍江牡丹江中考）如圖所示，中國科技館中的展品“曾侯

乙編鐘”，用青銅鑄成，17個大小不同的鐘懸掛在一個鐘架上。用大小

相同的力敲擊不同的鐘，能發出不同的聲音，這是指聲音具有不同的

（

C

）A.

響度B.

音色C.

音調D.

傳播途徑C123456789105.

（2023·山東棗莊中考）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端

伸出桌邊。用力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；減小鋼尺伸出桌邊的

長度，用大小相同的力再次撥動鋼尺，聽到的聲音（

A

）A.

音調變高B.

音調變低C.

響度變大D.

響度變小A123456789106.

（傳統文化）（2023·陜西中考）古詩詞是中華傳統文化的瑰寶之

一，它不僅文字優美，還蘊含著許多物理知識。下列詩句中有關聲現象

的分析正確的是（

B

）A.

“轉軸撥弦兩三聲”中的聲音是由空氣振動產生的B.

“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的C.

“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調高D.

“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據響度辨別的B123456789107.

（2023·四川成都中考）繃緊在紙盒上的兩條橡皮筋，粗細不同（如

圖所示），用手撥動橡皮筋可發出聲音。下列說法正確的是（

D

）A.

撥動橡皮筋發出的聲音，不是振動產生的B.

手撥動越快，橡皮筋發出的聲音傳播越快C.

撥動兩條橡皮筋，發出聲音的響度一定不同D.

撥動不同的橡皮筋，可探究音調與振動頻率的關系D123456789108.

（2023·江蘇徐州中考）制作一組長度不同的PVC管，用膠板拍擊管

口就能演奏簡單的音樂。PVC管發出的聲音是由空氣

產生的。

拍擊不同長度的PVC管，發出聲音的

不同。由于和其他樂器的

材料、結構不同，PVC管發出聲音的

不同。振動

音調

音色

12345678910考點3

噪聲及其防治9.

（2023·內蒙古赤峰中考）教師監考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對

考生的干擾，這是（

A

）A.

在聲源處減弱噪聲B.

阻斷噪聲的傳播途徑C.

防止噪聲進入耳朵D.

減小噪聲傳播速度A1234567891010.

（2023·山東煙臺中考）生產和生活中產生的噪聲會影響人們的生