（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護第14課筑起“防火墻”第1框增強自我保護意識教學設(shè)計蘇教版主備人備課成員教材分析一、教材分析：《2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元珍惜特殊保護第14課筑起“防火墻”第1框增強自我保護意識教學設(shè)計蘇教版》。本節(jié)課結(jié)合學生年齡特點和實際生活，通過案例分析和小組討論，引導學生認識網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，認識到網(wǎng)絡(luò)空間的法律規(guī)范和道德約束。

2.增強學生自我保護能力，學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中識別風險，采取有效措施保護個人隱私和安全。

3.提升學生信息辨別能力，學會篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-明確網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和重要性。

-理解網(wǎng)絡(luò)隱私保護的基本原則和措施。

-掌握網(wǎng)絡(luò)交往中的法律意識，包括網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護法等。

2.教學難點：

-難點一：如何幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)信息真實性與虛假信息的區(qū)別。

-分析案例，引導學生識別網(wǎng)絡(luò)信息中的虛假成分。

-通過小組討論，讓學生學會批判性思維，判斷信息來源的可信度。

-難點二：網(wǎng)絡(luò)自我保護策略的實踐應用。

-設(shè)計模擬情境，讓學生在實際操作中學習如何設(shè)置隱私設(shè)置、避免釣魚網(wǎng)站等。

-分享真實案例，讓學生從錯誤中學習，增強自我保護意識。

-難點三：如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中維護良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-通過角色扮演，讓學生體驗網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀規(guī)范。

-引導學生反思自身在網(wǎng)絡(luò)交流中的行為，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年秋季版）七年級道德與法治下冊》教材。

2.輔助材料：準備網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的圖片、圖表、網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻等。

3.教學工具：使用多媒體設(shè)備播放視頻、展示網(wǎng)絡(luò)安全知識PPT。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備書寫工具，確保教室環(huán)境適合學生互動學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)安全主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見手段有哪些？”“如何保護個人信息不被泄露？”等。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和自我保護意識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻，引出網(wǎng)絡(luò)安全主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則和自我保護措施，如密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己在網(wǎng)絡(luò)中遇到的安全問題及解決方案。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷一個網(wǎng)站是否安全？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗網(wǎng)絡(luò)安全知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

活動教學法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全策略的實踐作業(yè)，如設(shè)計個人網(wǎng)絡(luò)安全計劃。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠明確網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

-學生掌握了網(wǎng)絡(luò)隱私保護的基本原則和措施，如設(shè)置強密碼、不隨意透露個人信息等。

-學生了解了網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護法等，知道如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中維護自身合法權(quán)益。

2.技能提升方面：

-學生學會識別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危邆漭^強的信息辨別能力，能夠避免受到虛假信息的誤導。

-學生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全自我保護策略，如防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、防止個人信息泄露等，提高了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護能力。

-學生在網(wǎng)絡(luò)交往中能夠遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，文明上網(wǎng)，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

3.思維發(fā)展方面：

-學生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進行理性分析和判斷，避免盲目跟風。

-學生學會了獨立思考，能夠針對網(wǎng)絡(luò)安全問題提出自己的見解和解決方案。

-學生在合作學習中培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，提高了問題解決能力。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，增強了對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)注和保護意識。

-學生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻力量。

-學生養(yǎng)成了文明上網(wǎng)、理性對待網(wǎng)絡(luò)信息的態(tài)度，有利于促進個人心理健康和社會和諧穩(wěn)定。

5.實踐能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如設(shè)置安全的密碼、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-學生能夠獨立解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高了應對網(wǎng)絡(luò)風險的能力。

-學生在參與實踐活動過程中，鍛煉了動手能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請學生根據(jù)本節(jié)課所學網(wǎng)絡(luò)安全知識，設(shè)計一份個人網(wǎng)絡(luò)安全計劃，包括密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)等方面。要求學生結(jié)合自身實際情況，制定出切實可行的網(wǎng)絡(luò)安全措施。

2.小組討論作業(yè)：將學生分成小組，每個小組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社會熱點問題，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，進行深入討論，分析問題產(chǎn)生的原因和解決方法，并撰寫一份討論報告。

3.拓展閱讀作業(yè)：推薦學生閱讀一本關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的書籍或文章，如《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護》等，并撰寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得和對網(wǎng)絡(luò)安全問題的思考。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在作業(yè)提交后的第一時間進行批改，確保學生的作業(yè)得到及時的反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應詳細指出學生在網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握、實踐應用和問題分析等方面存在的問題，如對某些安全措施理解不透徹、討論報告缺乏深度等。

3.給出建議：針對學生作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如建議學生加強相關(guān)知識的查閱、提高問題分析的邏輯性等。

4.個性化反饋：教師應根據(jù)每個學生的特點，給予個性化的反饋，如對學習能力強、有創(chuàng)新思維的學生，可以提出更高的要求；對學習困難的學生，應給予更多的鼓勵和指導。

5.集體反饋：在適當?shù)臅r候，教師可以將作業(yè)中的共性問題進行集體反饋，幫助學生共同提高。例如，在課堂上分享一些典型的網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學生討論如何避免類似問題的發(fā)生。

6.反饋方式多樣化：除了書面反饋，教師還可以通過面對面交流、電話溝通等方式，與學生進行更深入的交流，了解學生的學習情況和需求，提供更有針對性的幫助。板書設(shè)計①增強自我保護意識

-網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

-個人信息保護原則

-自我保護措施

②網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)安全法概述

-個人信息保護法要點

-網(wǎng)絡(luò)違法行為及后果

③網(wǎng)絡(luò)安全技能

-密碼設(shè)置技巧

-防病毒軟件使用

-網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)

④網(wǎng)絡(luò)交往禮儀

-文明用語

-避免惡意攻擊

-維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和諧課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析該案例中涉及的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并提出解決方案。

案例內(nèi)容：小明在社交媒體上收到了一封私信，對方自稱是知名游戲平臺的客服，稱小明的賬號被誤封，需要提供個人信息進行驗證。小明按照對方要求提供了賬號和密碼信息，后發(fā)現(xiàn)賬號被盜。

答案：案例中涉及的網(wǎng)絡(luò)安全問題包括個人信息泄露和賬號安全問題。解決方案：

-不輕信陌生人私信，特別是要求提供敏感信息的私信。

-定期更改密碼，并使用復雜的密碼組合。

-安裝并及時更新防病毒軟件。

-使用兩步驗證等額外的賬戶保護措施。

2.**網(wǎng)絡(luò)安全計劃設(shè)計題**：

根據(jù)自身情況，設(shè)計一份個人網(wǎng)絡(luò)安全計劃，包括以下內(nèi)容：

-密碼設(shè)置策略

-個人信息保護措施

-防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法

答案示例：

-密碼設(shè)置策略：使用至少12位以上，包含字母、數(shù)字和特殊字符的強密碼。

-個人信息保護措施：不在社交媒體上公開真實姓名、住址、電話等個人信息。

-防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法：不點擊不明鏈接，不隨意掃描二維碼，不輕信中獎信息。

3.**角色扮演題**：

假設(shè)你是網(wǎng)絡(luò)安全教育者，設(shè)計一場網(wǎng)絡(luò)安全知識的角色扮演活動，包括以下角色和情景。

角色及情景：

-角色一：網(wǎng)絡(luò)安全新手，對網(wǎng)絡(luò)安全知識了解有限。

-角色二：網(wǎng)絡(luò)安全專家，負責向新手傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-情景：新手在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個可疑鏈接，需要專家指導如何處理。

答案示例：

角色一（新手）：老師，我看到一個鏈接，說可以免費領(lǐng)禮物，但是我不知道這是否安全。

角色二（專家）：不要點擊鏈接，這可能是一個釣魚網(wǎng)站，我們應該驗證鏈接的來源和安全性。

4.**辯論題**：

就以下辯題進行辯論：網(wǎng)絡(luò)安全教育與法律制裁在保護網(wǎng)絡(luò)用戶隱私方面，哪一個更為重要？

答案示例：

正方觀點：網(wǎng)絡(luò)安全教育更為重要。教育可以提高人們的自我保護意識，預防網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。

反方觀點：法律制裁更為重要。法律可以威懾犯罪行為，對