第1頁/共1頁2024北京西城初二（下）期末語文2024.7注意事項1．本試卷共10頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間120分鐘。2．在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和學號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結束，請將考試材料一并交回。一、基礎·運用（共16分）學校舉辦“漫步西城”主題活動宣傳周，同學們分組準備了不同的展示項目。請你協助完成以下任務。演講演講組為宣傳周撰寫了演講稿。請你審閱演講稿的部分內容，完成下面小題。尊敬的各位老師、親愛的同學們：①在這個草長鶯飛的季節，你是否愿意和我開啟一段美好的旅程？讓我們一起漫步西城，踏上這片充滿歷史底蘊與現代活力的土地。②登上景山公園萬春亭，俯瞰北京城，故宮群殿的金頂紅墻恢宏壯麗，鐘鼓樓前的花香鳥語目眩神迷；泛舟北海公園瓊島下，看岸邊蒼勁的古樹，賞四周寧靜的亭臺樓閣，讓潺潺流水帶走日常的疲憊與浮zào（）；駐足于北京薊城紀念柱前，回望夕陽映照下的碑石，遙想千百年來四季的周而復始與人間的滄桑變化；行走在西單的商業街區，隨著川流不息的人群，穿過chù（）立的高樓大廈，蹚過閃爍的霓虹燈河，感受著繁華都市的潮流魅力……③漫步西城，既擁抱著時代的脈搏，又追尋著歷史的足跡。西城的美，在每個角落，在每個西城人的心里。1.對文段中加點字的讀音及括號里填寫的漢字，判斷正確的一項是（）A.“草長鶯飛”用來形容春天的景象，“長”應讀作“cháng”。B.“蒼勁”在文中指樹木蒼老挺拔，“勁”應讀作“jìn”。C.“浮zào”中的“zào”有“性急”的意思，“zào”應寫作“燥”。D.“chù立”在文中的意思是“高聳地立著”，“chù”應寫作“矗”。2.文段中畫線的成語，使用有誤的一項是（）A.目眩神迷 B.亭臺樓閣 C.周而復始 D.川流不息3.根據語境，文段中畫波浪線的語句存在兩處問題，請你找出來并加以修改。展板展板組制作了題為“可愛動物陪伴我，樂游和諧新西城”的展板，請你閱讀其內容并完成下面小題。可愛動物1號：北京動物園的“功夫熊貓”“功夫熊貓”萌蘭，這位被稱為“西直門三太子”的陽光大男孩，以其充滿魅力的個性，贏得了無數粉絲的喜愛。萌蘭是一位多才多藝的“全能型體育達熊”。他擅長爬樹【甲】仰臥起坐【乙】還能夠展現經典動作“一字馬”，這些都讓人贊嘆不已。①近期，萌蘭又整活兒了——布局三條“地道”，打算要去外面闖一闖！可愛動物2號：大觀園的“太平使者”陽光明媚，到大觀園探尋春色。一路行來，繁花似錦，曲徑通幽。抬頭向樹上看——咦，這是哪位小精靈啊？這位就是被我們稱為“太平使者”的太平鳥。②它頭戴羽冠，體態輕盈，神情安逸，仿佛在欣然享受著和諧西城的太平盛景，為大觀園又添一抹靈動的色彩。可愛動物3號：陶然亭公園的“小提琴家”得名于“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”的陶然亭公園，聚集著許多可愛的小動物。在公園深處，總能聽見一陣悅耳的“小提琴聲”，婉轉而悠揚，引人駐足尋覓。這美妙的音符，原來是由一群旋木雀奏出的。它們往往沿著樹干自下而上地呈螺旋形環繞樹木攀爬，因此得名“旋木雀【丙】③伴著日光，這些可愛的小生靈或飛翔盤旋于林間，或俏立枝頭，誰能不被它們的優雅身姿吸引呢？4.在文段【甲】【乙】【丙】處填入標點符號，恰當的一項是（）A.【甲】，【乙】，【丙】。” B.【甲】，【乙】、【丙】。”C.【甲】、【乙】、【丙】”。 D.【甲】、【乙】，【丙】”。5.對展板中畫橫線句子及粗體字小標題的賞析，不恰當的一項是（）A.第①句中的“整活兒”“布局”把熊貓擬寫成人，表現了它的機靈好動。B.第②句中的“仿佛”運用比喻，寫出了太平鳥的輕盈、安逸與靈動之美。C.第③句中“誰能不……呢”運用反問，強調了旋木雀優雅身姿的吸引力。D.展板中的三個小標題結構相仿，趣味盎然，可以給讀者留下深刻的印象。6.展板中畫波浪線的“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”是①____代詩人白居易的詩句。本學期我們還學過一首他的詩《____②》。宣傳宣傳組要為宣傳周創作一首詩歌，制作一幅海報。請你協助完成下面小題。7.請從下圖的第②至④條路線中任選一條，再從備選詞中選用一個最恰當的詞語，在下面橫線處仿照前文，補寫一個與其結構一致的詩句。漫步西城，閱讀那殿宇恢宏的魅力古都。漫步西城，（備選詞：翰墨飄香＼雕梁畫棟＼創意涌動＼歲月靜好）8.請根據以上資料，從下列選項中選出一個最能體現“漫步西城”感受的語句，作為宣傳海報的標題，用正楷字抄寫下來。（不抄序號）【甲】穿過古巷走新街【乙】四時美景映眼簾【丙】古韻新城醉人心二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（共5分）9.默寫句子。（1）古代經典中蘊藏著先賢的思想火花。從《雖有嘉肴》的“學然后知不足，①____”中，我們能讀出古人的學習之道；從《桃花源記》的“②____，并怡然自樂”里，我們能讀出陶淵明的社會理想；從《馬說》的“③____，___④”這兩者數量多少的主觀判定上，我們能讀出韓愈對那人才難遇明主社會現實的憤然批判。（2）悠哉悠哉，________（《關雎》）（二）（共7分）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！10.這首詩敘事抒情結合。前三節以敘事為主，圍繞詩題敘述了秋風破屋、____①、屋漏難眠的情景，反映了詩人____②的生活狀況；第四節直抒胸臆，表達了詩人___③的博大胸懷。11.王國維曾說“一切景語皆情語”。這首詩與下面的《春夜喜雨》都描寫了下雨的情景，請簡要說明兩詩中畫線句分別寫出了雨怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。春夜喜雨杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（三）（共8分）閱讀《北冥有魚》，完成下面小題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節選自《莊子集釋》）12.下列各組加點詞意思完全相同的一項是（）A.其名為鯤全石以為底不足為外人道也見義勇為B.志怪者也處處志之尋向所志志在必得C.去以六月息唯聞女嘆息生物之以息相吹也自強不息D.是鳥也是謂大同天將降大任于是人也是可忍孰不可忍13.下列對文中畫線語句的翻譯和理解，有誤的一項是（）【甲】怒而飛，其翼若垂天之云翻譯：（當它）奮起而飛（的時候），那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。理解：大鵬鳥振翅高飛的形體碩大偉岸，顯示其蘊蓄著無比強大的力量。【乙】摶扶搖而上者九萬里翻譯：（它）乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。理解：這里使用極大的數字，展現了大鵬“徙于南冥”時的磅礴氣勢。【丙】其視下也，亦若是則已矣翻譯：它往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。理解：大鵬鳥高飛到天上，能夠近距離看到天空湛藍，就像人在地面上能夠把天空一覽無余。14.結合上文和下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。蜩與學鳩①笑之曰：“我決②起而飛，搶③榆枋而止，時則不至，而控④于地而已矣，奚以⑤之九萬里而南為？”適莽蒼⑥者，三餐而反，腹猶果然⑦；適百里者，宿舂糧⑧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！（節選自《莊子集釋》）注：①[蜩與學鳩]蜩（tiáo）：蟬。學鳩：斑鳩之類的小鳥名。②[決]迅疾的樣子。③[搶]撞到，碰到。④[控]落下。⑤[奚以]哪里用得著。⑥[適莽蒼]適：到……去。莽蒼：這里指近郊。⑦[果然]吃飽的樣子。⑧[宿舂糧]即舂宿糧，舂搗一宿的糧食。宿：這里指一夜。莊子筆下的大鵬，是我國文學史上極富生命力的經典形象之一，閱讀《莊子》原篇中的其他文段，有助于我們更好地理解這一形象。上面的材料即原篇中的另一文段，其中蜩與學鳩“____①”的發問，表現了它們的淺薄，與大鵬的博大形成鮮明反差；材料中“適莽蒼”與“適千里”的對比，則可以幫我們更好地理解大鵬“徙于南冥”的選擇，體現出了它____②的特點；而材料中提到去千里之外的地方需要“____③”，又可以幫我們更好地理解大鵬“去以六月息”等舉動，能夠表現出它____④的特點。（①③空用原文）三、名著閱讀（5分）15.運用關聯性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。你在閱讀的過程中，是否善于將課內所學或自身經歷與名著閱讀關聯起來？請結合《經典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀過程，談談你某次關聯性閱讀的收獲。（100字左右）四、現代文閱讀（共19分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①生成式人工智能是利用復雜的算法、模型和規則，從大規模數據集中學習，以創造新的原創內容的人工智能技術。與傳統的判別式人工智能相比，生成式人工智能更側重于生成而非分類或預測。②生成式人工智能可以創作出多種多樣的內容。在文本生成方面，它可以用于自動撰寫電子郵件、社交媒體帖子等。在圖像生成方面，它可以創建逼真的虛擬圖像，用于游戲、電影制作或藝術創作。它也可以用于音頻合成，生成音樂、語音等。此外，它還可以融合各類內容，應用于某些領域的模擬現實工作，如模擬各種駕駛場景，幫助車企訓練自動駕駛系統，減少實際道路測試的風險和成本。③生成式人工智能創作出所需內容十分高效。例如，新聞機構使用生成式人工智能編寫財經報告和體育賽事總結，能夠迅速生成大量準確且格式化的文章，極大地提高了報道速度和效率。④上述這些優點使生成式人工智能一經面世便備受青睞。2023年12月26日，生成式人工智能入選“2023年度十大科技名詞”。材料二隨著生成式人工智能技術持續發展，其帶來的多重風險也越發引人重視。首先，系統訓練生成式人工智能的過程中需要輸入大量數據，在數據獲取和數據使用全過程都有可能出現數據安全風險。例如，用戶在使用生成式人工智能時，可能會向模型輸入包括個人信息、商業秘密等內容，若輸入內容被用于人工智能迭代訓練，在其他用戶命令人工智能提供信息時，它可能會將前用戶輸入的信息全盤托出。其次，生成式人工智能技術還可能引導人類做出錯誤決策。例如，如果用戶刻意誘導生成式人工智能輸出諸如虛假訊息等失范信息，就有可能導致人工智能輸出有不良導向的內容，從而引人犯錯。材料三生成式人工智能機遇與風險并存，因此要完善并落實行之有效的治理方案，以此對生成式人工智能進行監管。時間中國生成式人工智能發展相關文件2020年-2022年各大科技公司加大對生成式人工智能研發和部署的投入《國家新一代人工智能標準體系建設指南》《關于加強科技倫理治理的意見》2023年“文心一言”“通義千問”等大模型相繼推出，并逐步應用到諸多領域《科技倫理審查辦法（征求意見稿）》《生成式人工智能服務管理暫行辦法》《全球人工智能治理倡議》2024年在技術上進一步實現了文本、圖像、音頻等的深度融合，并深入滲透到諸多行業《生成式人工智能服務安全基本要求》表1我國生成式人工智能的發展及國家出臺的相關文件伴隨著生成式人工智能的發展，我國也在不斷探索著這方面的治理方案。。這些文件可以使我國相關的治理理念更好地落地。立法層面，我國既有在民法典、個人信息保護法、電子商務法等法律上針對深度偽造、大數據殺熟等具體問題的條款，也有在部門規章上對生成式人工智能領域提出的要求。倫理層面，在《關于加強科技倫理治理的意見》規范下，我國將進一步嚴格對生成式人工智能科技倫理審查的要求。標準層面，我國發布了《國家新一代人工智能標準體系建設指南》《生成式人工智能服務管理暫行辦法》《生成式人工智能服務安全基本要求》等，對生成式人工智能提出了具體落地要求。2023年10月18日，我國發布了《全球人工智能治理倡議》，系統闡述了人工智能治理的中國方案。（取材于《推動人工智能安全高效發展》等）16.根據以上三則材料，下列說法不符合文意一項是（）A.傳統判別式人工智能側重于分類或預測，生成式人工智能更側重于生成。B.生成式人工智能可用于模擬駕駛場景，減少實際道路測試的風險和成本。C.如果用戶刻意誘導生成式人工智能輸出失范信息，會產生數據安全風險。D.我國在立法、倫理、標準各層面都對生成式人工智能提出了相關的要求。17.根據材料三的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。18.高科技是一把雙刃劍，關鍵在于如何使用和管理。全面綜合以上材料可見，生成式人工智能具有____①這樣一些優點，但也存在泄露信息和引人犯錯等____②，一定要依靠____③對其進行監管。（每空不超過10個字）（二）（共12分）閱讀《蘿卜》，完成下面小題蘿卜魯北明月①家里常吃蘿卜，顏色有青白紅綠，形狀有長圓胖瘦。托網購便捷之福，蘿卜的產地也東西南北都有。②最喜歡的，還是老家的濰縣蘿卜。老家的順口溜是這么說的：煙臺的蘋果萊陽的梨，不如濰縣的蘿卜皮。朗朗上口不說，順便還將蘿卜與膠東半島另兩種名特產進行勾連甚至還稍稍地貶低一下，稱得上營銷廣告文案中的佳作。當然，別處的蘿卜自是不甘的，譬如天津的沙窩蘿卜號稱“沙窩蘿卜賽鴨梨”。不過，蘿卜是蘿卜，梨是梨，蘋果還是蘋果，在把各式蘿卜生啖、紅燒、涼拌以及腌制的時候，我從不把蘿卜與水果進行比較，我在默默地搜尋關于蘿卜的所有記憶。③白發漸生，或許我潛意識里早已開始這種默默回味了。幾年前，媽媽還健在的時候，我回家探親時正值晚秋，看到公路邊有一車車青綠的蘿卜在賣，還豎著“濰縣蘿卜”的大字招牌，便按捺不住，停車買來一大捆。當我提著十斤蘿卜入住賓館時，服務臺的女孩詫異不已。二哥的女兒佳妮知我心意，有一年初冬給我寄來一箱濰縣蘿卜。蘿卜頂著嫩綠的蘿卜纓，沾著濰河岸邊的沙和土，沉甸甸的一大箱。④據說合格的濰縣蘿卜皮是深綠的，瓤是青翠的，咬一口水靈靈、脆生生、甜中帶辣。最為顯著的特點是脆，判定的標準是“落在地上摔八瓣”。不過，賣蘿卜的哪有舍得往地上摔蘿卜的。他們似乎都有一把尖刃內彎的小刀，倘若要展示，只消一手握緊蘿卜根，一手從蘿卜頭那兒淺淺地下刀，輕輕往下一劃，三四刀之后，與身體半分離的蘿卜條便從頭頂“扎煞”開來，開成半朵翠綠的花。賣蘿卜的得意地把那朵花伸到你的面前：你看看！你嘗嘗！“扎煞”是膠東方言，大意是張開、空著的意思。⑤蘿卜好吃，但我小時候，蘿卜也稀罕。我終于記起那是一個冬天的午后，窗外飄起大雪。我和媽媽焐著被子坐在炕上，媽媽在紙糊的木格窗下就著天光補一堆舊衣裳，我就玩被子上的線轱轆。天與地俱靜。媽媽拉著縫衣線穿過衣服時有好聽的嗤嗤的聲音。媽媽縫好一處，打個結，然后低頭咬斷，繃緊的線發出輕微的嘭的一聲，也好聽。媽媽那時40多歲，但她說自己眼神不好了，于是換線時就讓我幫著穿針，細細的線頭穿過小小的針鼻后，媽媽就夸我眼神好。⑥我的聽覺也好著呢。我好像聽到遠遠傳來一聲：賣——蘿卜嘍。⑦我說：媽，村里來了個賣蘿卜的。媽媽在低頭找剪刀，沒響。⑧我停下手里無聊的線轱轆游戲，聽那段聲音慢慢地由遠及近，然后好像停在屋外的村道上。我說：媽，門外有個賣蘿卜的。媽媽頭也不抬地嗯了一聲。⑨我在炕上站起來，把兩個線轱轆的洞眼放在眼睛上，像拿著望遠鏡一樣從窗紙的破洞處往外看。其實看不到外面。只看到天井里大雪紛飛，連南屋的背景都有些模糊了。我說：媽，那個賣蘿卜的走了。媽媽仍然頭也不抬，嗯了一聲。⑩我把頭湊近窗格，看到一只喜鵲落在天井里。我說：媽，那個賣蘿卜的走遠了。媽媽終于停下手里的針線活兒，若有所思地看著我，說：你看看那個糖缸里有沒有錢？?我立馬下炕，火燒火燎地打開櫥柜上那個果綠色的糖缸，從一堆針頭線腦里找到兩枚硬幣：一枚2分、一枚1分。我說：只有3分錢。?媽媽歪著頭，把手里的針在頭皮上蹭了幾下，說：你去跟那個賣蘿卜的商量商量吧，看看他能不能賣給你一個？?我響亮地答應一聲，趿拉著棉鞋，奔出家門。門外是漫天飛舞的雪花，遠遠的一個身影推著獨輪車，走到了村東頭的大槐樹下。我跑到樹下的時候，賣蘿卜的中年漢子問我：小孩，你買蘿卜？我忽然有些遲疑，把攥緊的右手慢慢地打開，伸到漢子面前。我說：我有3分錢。?賣蘿卜的漢子笑著說：那我給你找個小的吧，正宗的濰縣蘿卜呢。他從柳條筐里掏出一個蘿卜，那青蘿卜頭大屁股小，頂著一小簇黃綠的蘿卜纓，像已經長好頭但沒來得及長開身體的我。賣蘿卜的把蘿卜遞給我，然后用冰涼的手指從我滾燙的手心里取走兩