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文檔簡介
進階特訓(xùn)02古詩文+小說、非連續(xù)性文本閱讀
(分值:100分,用時:45分鐘)
考點:名句名篇默寫(2題)、詩歌閱讀(2題)、文言文閱讀(2題)、小說閱讀(1題)、非連續(xù)性文
本閱讀(1題)
考點一名句名篇默寫______________________________________
1.(2024?河南駐馬店?一模)古詩文默寫。(8分)
(1),萬鐘于我何加焉?(《魚我所欲也》)
(2),受上賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)
(3)紛紛暮雪下轅門,。(《白雪歌送武判官歸京》)
(4)傷心秦漢經(jīng)行處,。(《山坡羊?潼關(guān)懷古》)
(5)詩文中蘊含著志士情懷。它既是諸葛亮“受任于敗軍之際,”(《出師表》)
臨危受命時的擔(dān)當(dāng);也是范仲淹“,”(《漁家傲?秋思》)
功業(yè)未成、歸家無計,要保邊境安寧的決心:更是文天祥“人生自古誰無死,"(《過
零丁洋》)舍生取義的慷慨激昂。
2.(2024?安徽?一模)默寫。(10分)
(1)中國人用中國人的眼睛,欣賞中國美景。其中不乏有奇美壯麗的塞外風(fēng)光“,
"(王維《使至塞上》)。絢麗多彩的江南秀美畫卷“,
"(白居易《憶江南?江南好》)
(2)君子修行,道阻且長。真正的君子,面對不良誘惑,堅守本心,潔身自好,不與世俗同流合污
“,”(周敦頤《愛蓮說》);即使身處困境,仍初心不改,最
終峰回路轉(zhuǎn),出現(xiàn)轉(zhuǎn)機“,”(陸游《游山西村》);困難突
然降臨,依然勇敢攀登高峰,滿懷樂觀自信、積極向上的豪情“,”
(杜甫《望岳》)。
考點二詩歌閱讀_______________________________________________
(2024?廣東廣州?一模)閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。(6分)
水調(diào)歌頭?秋色浩無際
宋?管鑒
同子儀、韋之登舟青閣,用韋之韻
秋色浩無際,風(fēng)露洗晴空。登臨江山勝處,樓倚最高峰。好是夕陽低后,四野暮云齊斂,遮盡遠山重。
城郭參差里,煙樹有無中。
坐間客,才論斗,氣如虹。揮毫萬字,舉雙白眼送飛鴻堆]。莫問梅仙丹灶,休覓山靈蕙帳,追憶采芝
翁。便草凌云賦,歸奏大明宮。
[注]白眼送飛鴻:指以阮籍和嵇康為代表人物的魏晉風(fēng)度。
3.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)
A.開篇“浩”“洗”二字描繪秋色的壯美,起筆不凡,足見詞人襟懷。
B.詞人登臨山巔,但見黃昏時分暮云四合,掩映群山,意境開闊渺遠。
C.暮靄下的城郭、煙樹參差錯落,若有若無,宛如一幅絢麗的山水畫。
D.下片由景及人,寫詞人和坐間朋友才華橫溢,談吐高雅,氣度不凡。
4.下片表達了詞人怎樣的人生態(tài)度?請結(jié)合作品簡要分析。(3分)
(2024?河北邯鄲?模擬預(yù)測)閱讀下面元曲,完成下面小題。(6分)
天凈沙?秋思
馬致遠
一藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下,斷腸人在天涯。
天凈沙?秋
白樸①
孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻回影下。
青山綠水,白草?紅葉④黃花?。
[注]①白樸:“元曲四大家”之一。幼年時因戰(zhàn)爭失去母親與家人失散,歷經(jīng)顛沛流離,最終寄人籬下。
因此白樸深刻認識到戰(zhàn)爭帶給百姓的苦難,十分痛恨戰(zhàn)爭官場,內(nèi)心充滿孤憤,寄情山水田園,隱居避世。
②飛鴻:飛翔的大雁,這里是作者自喻。白樸不愿在朝中謀職,卻希望自己像一只展翅高飛的鴻雁,飛離
那種蕭瑟、冷清、沒有生機的地方。尋找到自己滿意、有生機的樂土。③白草:枯萎而不凋謝的白草。④
紅葉:楓葉。⑥黃花:菊花。
5.課上,老師要求對兩曲中的意象進行品味鑒賞,下面是同學(xué)的發(fā)言,請把內(nèi)容補充完整。
小語:《天凈沙?秋思》中,畫波浪線的句子運用了枯藤、老樹、昏鴉的意象,表達了作者孤寂悲苦
的心情。
小文:《天凈沙?秋》中,畫波浪線的句子運用了、、意象,表達
了作者的心情。(4分)
6.同學(xué)們總是讀不好“青山綠水,白草紅葉黃花。”這句的感情,你認為應(yīng)該用下列哪種語氣語調(diào)朗讀?
()(2分)
A.沉郁,低緩。B.悲涼,低緩。C.奔放,高昂D.輕快,上揚。
考點三文言文閱讀_______________________________________________
(2024?山西朔州?一模)閱讀下面的短文,完成下面小題。(7分)
不為良相,便為良醫(yī)
范文正公?微時②,拳詣靈祠求禱,曰:“他時得位相乎?”不許。復(fù)禱之曰:“不然,愿為良醫(yī)。”
亦不許。既而嘆曰:“夫不能利澤生民,非大丈夫平生之志。”有人謂公曰:“大丈夫之志于相,理則當(dāng)
然。良醫(yī)之技,君何愿焉?無乃失于卑耶?”公曰:“能及小大生民者,固惟相為然。既不可得矣,夫能
行救人利物之心者,莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)也,上以療君親之疾,下以救貧民之厄,中以保身長年。在下
而能及小大生民者,舍夫良醫(yī),則未之有也。”
(選自吳曾《能改齋漫錄》,有刪改)
【注】①范文正公:范仲淹。②微時:未顯貴之時。
7.請你參考表格中提示的方法,解釋加點詞。(3分)
文言詞句方法解釋
學(xué)詣靈祠求禱課內(nèi)遷移:予學(xué)求古仁人之心①______
復(fù)禱之日查閱字典:①恢復(fù);②告訴,上報;③再,又②______
既不可得矣成語推斷:得不償失③______
8.你從范仲淹的立志故事中獲得了哪些啟示?請結(jié)合選文作答。(4分)
(2024?浙江?一模)學(xué)校“光影劇社”計劃拍攝“文人風(fēng)骨”系列微視頻。請你閱讀劉理順相關(guān)文段,
完成相關(guān)任務(wù)。(25分)
【甲】
劉理順傳(節(jié)選)
劉理順,字復(fù)禮。萬歷中舉于鄉(xiāng)。十赴會試,至崇禎七年始中式。及廷對,帝親擢?第一,還宮喜曰:
“朕今日得一者碩②矣。”拜修撰⑧。益勤學(xué),非其人?不與交。
賊犯京師,守卒缺的,陰雨饑凍。理順詣朝房,語諸執(zhí)政,急請帑巴眾唯唯。理順太息歸,捐家費?
犒守城卒。僚友問進止,()曰:“存亡視國,尚須商酌耶!“城破,理順大書曰:“成仁取義,孔、孟
所傳。文信⑦踐之,吾何不然!”書畢投堪,年六十三。仆四人皆從死。群盜多中州人,入唁日:“此吾鄉(xiāng)
杞縣劉狀元也,居鄉(xiāng)厚德,何遽死?”羅拜號泣而去。
(節(jié)選自《明史?劉理順傳》,有刪改)
【乙】
代出自薊北門行(節(jié)選)
[南北朝]鮑照
時危見臣節(jié),世亂識忠良。
投軀報明主,身死為國殛。
[注]①擢:提拔。②者碩:年高而有德望的人。③修撰:古代官職名。④其人:指好人。⑤帑(tang):
指國庫。⑥贊:同“資”,錢財。⑦文信:指文天祥。
9.【任務(wù)一】閱文知人
同學(xué)對劉理順的人生經(jīng)歷進行了概括分析,請將下表填寫完整。(4分)
時間內(nèi)容篩選人物經(jīng)歷學(xué)習(xí)批注
萬歷年間萬歷中舉于鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)中舉可見其人才華出眾
及廷對,帝親擢第一,還宮喜曰:“朕
崇禎七年皇親拜官“及”解釋為(1)______
今日得一者碩矣。”拜修撰。
他更加勤于學(xué)問,不是好人就
拜官之后(2)__________________勤學(xué)慎友
不和他們交往
捐家費犒守城卒。(3)______可見其心懷家國
賊犯京師
書畢投緩。(4)______投緩:上吊自殺
10.【任務(wù)二】拍攝研討
請你協(xié)助社團成員完成拍攝腳本創(chuàng)作。
[人物神態(tài)]揣摩文中劃線句人物的神態(tài),選擇最合適的一項,結(jié)合材料說明理由。(4分)
僚友問進止,()曰:“存亡視國,尚須商酌耶!”
A.正色B.悲痛C.欣悅
11.[配角襯托]攝制組計劃借助配角的襯托來突出劉理順形象。請仿照示例,從文中再找一處,分析其
作用。(3分)
示例:還宮喜曰:“朕今日得一者碩矣。”
作用:皇帝在殿試廷對后欣喜地稱贊說“今日得到了一位年高而有德望的人"。借助皇帝的贊揚突出了劉
理順才華出眾,德行兼?zhèn)洹?/p>
12.【任務(wù)三】詩文頌人
導(dǎo)演組計劃在片頭增加詩文贊頌劉理順,你認為乙詩是否合適?請說明理由。(4分)
13.和劉理順一樣,古代很多志士仁人都展現(xiàn)出高尚情操。字幕組計劃將其作為片尾字幕進行展示。請根
據(jù)積累,完成填空。(6分)
古代志士仁人無不展現(xiàn)出高尚情操:陸游年老體弱,不忘報國之志:(1),
鐵馬冰河入夢來;劉禹錫雖身遭貶謫,卻樂觀以對:沉舟側(cè)畔千帆過,(2);諸
葛亮以身作則,教導(dǎo)孩子:非淡泊無以明志,(3);文天祥視死如歸,以身殉國:
人生自古誰無死,(4);蘇軾壯志未酬,仍渴望殺敵報國:(5),
西北望,射天狼。范仲淹以天下為己任:先天下之憂而憂,(6)o他們身上展現(xiàn)的豪
情與風(fēng)骨,值得后人敬仰!
14.劉理順用行動踐行“義”舉。你認為以下哪位人物和他最相似,請結(jié)合相關(guān)詩句,簡要闡述理由。(4
分)
A.孟子B.辛棄疾C.秋瑾
考點四小說閱讀_________________________________________________
(2024?陜西西安?一模)閱讀下面的文字,完成下面小題。(22分)
小漫
①小漫在弟弟出生后,真的被送到了爺爺家里。
②爸爸媽媽送完人,坐在奧迪車里心里空落落的,又嘆氣又掉淚,都覺得生了小的,委屈了大的。
③小漫不那么想,他是“翻身農(nóng)奴得解放”,高興得一跳八丈高。爺爺也不那么想,高興得只差沒在
地上翻起跟頭。
④小漫到了爺爺家,跟著爺爺去山里追野兔,采野菜,別提多好玩。
⑤不到兩個月功夫,小漫就意識到這個特好玩的村落里,也有許多不好玩的。這里的蚊子特別毒。爺
爺?shù)钠つw像老臘肉,蚊子咬不進。可憐小漫臉上、額上、脖子上布滿紅坨,爺爺心痛得不得了,又是找風(fēng)
油精擦,又是拿煙罐熏,還手握芭葉扇通宵達旦地守護著小人兒,一副神圣不可侵犯的樣子。
⑥小漫想給爸爸打電話,爺爺不讓打。小漫想了想,就忍住了。
⑦但沒過多久,因為一件事,小漫拼命喊著要逃離爺爺家。
⑧那天傍晚,爺爺在里屋洗澡,堂屋的大門半掩著。小漫一身臭汗回家,沒進門就叫著爺爺。家里沒
開燈,小漫約約看見大門的門栓上,吊著爺爺?shù)钠АK肴ナ論煲幌隆2涣希ё约簞恿似饋怼K?/p>
驚,狂叫起來。什么皮帶啊,那是一條全身布滿菜花的大蛇!
⑨爺爺沖出來,抱住小漫,趕緊拍打著他的背說,我孫別怕,這是條屋場蛇,不咬人的,只吃老鼠,
我孫別怕別怕……
⑩小漫一下子崩潰了,“哇”地大哭起來說,我要回家,我怕蛇,我不要在這里了,我要回家……爺
爺說,我的孫是個大孩子了,我的孫別怕,一條蛇都怕,我的孫不是還要照顧弟弟妹妹嗎?我的孫不是最
厲害的男子漢嗎?我的孫不是還要保護爺爺嗎?
?爺爺好不容易才將小漫哄睡。小漫睡著了,夢里還在喊著要媽媽,要回家。爺爺知道,孩子畢竟是
個孩子。這幾年他目睹村落日漸凋零,年輕人都外出打工。小漫這么小能夠住在這里這么久,已經(jīng)算是不
錯的了。爺爺給小漫蓋好被子,撫摸著他的額頭,想讓受驚的孩子安穩(wěn)下來。他睡不著,端起酒杯,看著
山頂上有點發(fā)黃的月亮,聽著夜老鴉落單的叫聲;老淚不自覺流了下來。
?次日,小漫醒來,找到電話就撥爸爸手機。手機通了,小漫就說,你回吧,你別來了,一條屋場蛇,
多大個事呢!
?爺爺正傷心地坐在檐下織竹籃子,聽見小漫這么輕描淡寫地給他爸打電話,丟下手里的活走過去,
一把攬過孫子緊緊抱著。小漫感覺爺爺在發(fā)抖。
?小漫直接就在爺爺村子里的小學(xué)讀書了。他學(xué)齡前的底子扎實,成績一直優(yōu)于同班同學(xué)。
?小漫最喜歡看爺爺在水田里做犁耙功夫。爺爺扶犁倒耙,水平是一流的。一條老水牛和他配合得天
衣無縫,一丘丘水田被爺爺整得像一片片書頁。
?水牛耕完田,爺爺就將它牽到池塘洗干凈,爾后將牛繩交給小漫說,騎著你的牛回家吧!小漫就騎
了,水牛好像也很樂意,頭一甩一甩地,慢慢悠悠,在夕陽的余暉里回家。
?小漫對爺爺說,在城里,爸爸每天用小車接送我上學(xué),我在這里,要爺爺每天用老牛馱著我上學(xué),
行不行啊爺爺?爺爺沒有說話。小漫趴在牛背上望著青山綠水環(huán)抱的村落也沒有說話。
?H子里,有了一個每天騎牛上學(xué)、放學(xué)的孩子。這個牛背上的孩子,成績也一直那么牛。這個牛背
上的孩子,一直有一個夢,那就是拼命地學(xué)習(xí),以后將老牛一樣的爺爺,接到城里去享福!
?爺爺從來沒有像現(xiàn)在一樣開心過。爺爺覺得,能夠看見牛背上健碩的孫子一天天長大,就是享福;
能聽見孫子這么直樸的表白,就是享福。
?沒多久,縣里來了一班子人,通知家家戶戶的戶主去開會。接下來的日子,小漫在搖搖晃晃的牛背
上,看著這個村落變美變靚。
?村民的房子裝修得個性十足。爺爺垛墻邊廢棄多年的瓜架都給改成了兩個爬滿青藤的生態(tài)車位。房
前屋后進行了徹底的清掃整理,竹林子成了健身場所。一個個花圃建好了,五顏六色的花開旺了,彩蝶翻
飛。蚊子少了許多,入戶道路鋪上了油砂,路燈齊扎扎亮了起來。
?在外面打工的年輕人一對對、一群群回來了,城里人們也回來村落小住了。暮氣沉沉的村子又變得
生機勃勃!中老年人們熱情洋溢地跳起了廣場舞。城里藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)生隔三差五來村頭寫生,背著鋤頭
走在田間的爺爺成了他們的模特,騎牛的小漫是當(dāng)模特次數(shù)最多的。左鄰右舍的民居經(jīng)營起來了,人們不
再迷茫感傷了,他們的眼神明亮了,笑容輕盈了,對未來充滿了希冀。
?牛背上的小漫,又給爺爺說悄悄話了,他說,爺爺我有一個夢。爺爺說,我知道你要接爺爺進城享
福,爺爺正盼著呢!小漫告訴爺爺那是他以前的夢!
?哦,我的孫現(xiàn)在夢都不一樣了?爺爺笑道。
?我現(xiàn)在有個夢,我要在這里,一直在這里,和爺爺一起在鄉(xiāng)里享福。長大了也不走了,我可以辦農(nóng)
業(yè)公司,我要守著這里的老樹老藤,這里的屋場蛇,這里的山雀子叫,這里滿山跑的野豬,這里的山歌,
這里吹得臉紅脖子粗的嗔吶……小漫望著青翠的山坡,描繪著他的夢。
?爺爺什么都沒說,靜靜地聽著小漫的講述。夕陽下爺爺與老牛的影子漸漸地融為了一體。他看著山
頂?shù)耐硐迹牡滓宦暩袊@,我的村落長大了,我的孫子長大了!
(選自《中國作家》(文學(xué)版)2023年第2期,作者鄧建華,有刪改)
15.小漫對爺爺家的態(tài)度和感情一直在變化,請根據(jù)情節(jié)補全下列內(nèi)容。(3分)
變化一:,但總是被毒蚊子咬,想給爸爸打電話。
變化二:暫住爺爺家被蛇驚嚇,想要回家,但。
變化三:住在爺爺家想著回城,但,想要留在村落。
16.請結(jié)合語境,回答括號內(nèi)的問題。(6分)
(1)我的孫是個大孩子了,我的孫別怕,一條蛇都怕,我的孫不是還要照顧弟弟妹妹嗎?我的孫不是最厲
害的男子漢嗎?我的孫不是還要保護爺爺嗎?(請從句式的角度加以賞析)
(2)小漫就騎了,水牛好像也很樂意;頭一甩一甩地,饅慢整修,在夕陽的余暉里回家。(加點詞在朗讀
時應(yīng)當(dāng)怎樣讀,為什么?)
17.文章第?段寫村落變美變靚,請你結(jié)合全文,說說村落“變美變靚”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)
18.文中大量文字寫到“老水牛”,有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分)
19.本文和魯迅的《故鄉(xiāng)》都寫到了主人公對故鄉(xiāng)的態(tài)度。《故鄉(xiāng)》中的迅哥兒懷念故鄉(xiāng)的美好時光,但
久別重逢后還是選擇了離開,而本文中小漫卻選擇留下,你如何看待他們不同的選擇?請結(jié)合鏈接材料和
小說內(nèi)容分析。(6分)
[鏈接材料]
故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻,將我
隔成孤身,使我非常氣悶,那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像,我本來十分清楚,現(xiàn)在卻忽地模糊了,
又使我非常的悲哀……我想:希望本是無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走
的人多了,也便成了路。
考點五非連續(xù)性文本閱讀_________________________________________
(2024?遼寧沈陽?模擬預(yù)測)閱讀下面選文,完成下面小題。(16分)
【材料一】
二十四節(jié)氣是中國人通過觀察太陽周年運動,認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律形成的知
識體系和社會實踐,由于歷史上中國的主要政治、經(jīng)濟、文化、農(nóng)業(yè)活動中心多集中在黃河流域中原地區(qū),
二十四節(jié)氣是以這一帶為依據(jù)建立起來的,成為中國古代一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法。二十四節(jié)氣指導(dǎo)
著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活,被譽為“中國的第五大發(fā)明”。
由于二十四節(jié)氣反映的是太陽的周年視運動,所以在公歷中它們的日期是相對固定的,上半年的節(jié)氣
在6日,中氣在21日,下半年的節(jié)氣在8日,中氣在23日,兩者前后不差1—2日。當(dāng)太陽垂直照射赤道
時定為“黃經(jīng)零度”即春分點。從這里出發(fā),每前進15度就為一個節(jié)氣,從春分往下依次順延,清明、谷
雨、立夏等等。待運行一周后就又回到春分點,此為一回歸年,合360度,因此分為24個節(jié)氣。(如圖所
示)
【材料二】
清明,是二十四節(jié)氣中第5個節(jié)氣,清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,大約始于周朝,距今已有二千五百多年
的歷史,又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等,也是重要的祭祀節(jié)日之一,還列入第一批國家級非物
質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,在二十四節(jié)氣中既是節(jié)氣又是節(jié)日的,唯有清明。
清明的時間在每年的4月5日前后,太陽到達黃經(jīng)15度的位置為清明,《歲時百問》對清明有著生動
的解釋,“萬物生長此時,皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明在冬至后第108天,有很深的含義,因為
在古人的觀念里,108是代表完滿、吉祥、久遠、高深的大數(shù),清明的得名,不僅緣于萬物此時的生長清潔
明凈,也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽,流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣,也是清新的陽氣。
【材料三】
清明時節(jié),北方早作和江南早、中稻進入大批播種的適宜季節(jié),人們紛紛挽起袖子,卷起褲管,下田
搶晴播種早播。大江南北、長城內(nèi)外,到處是一片春耕大忙的景象。但在清明前后,仍然時有冷空氣入侵,
甚至使日平均氣溫連續(xù)3天以上低于12℃,造成中稻爛秧和早稻死苗,所以水稻播種、栽插要避開冷尾暖
頭。在西北高原,牲畜經(jīng)嚴冬和草料不足的影響,抵抗力弱,此時需要嚴防開春后的強降溫天氣對老弱幼
畜的危害。
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