2024年四川綿陽中考滿分作文【作文原題】請以“韌勁”為話題寫一篇作文。要求:①結合材料內容完成寫作任務；②選好角度，確定立意，明確文體，標題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。最堅韌的生命生命是多種多樣的，是五彩繽紛的。它又是豐富的，又是多姿多彩的，但生命更是非常堅韌的。看，那又細又嫩又小的筍娃娃正使勁兒地向上頂，可它哪知道，在它的頭上還壓著一個巨大的石板。但它毫不畏懼，好像頭上的東西不存在似的。一個勁兒的往上挺，而石板卻傲漫地說："是誰，挺什么挺要想把我頂開，再等上100年吧！"小竹筍卻不以為然地說："我要到另一個世界去。那里有溫暖的陽光；有清爽可口的露水；有慈祥可愛的太陽公公；還有……我要聽見小鳥們婉轉動聽的歌聲；看見小花那爽朗的笑容。所以我必須這樣做，我一定要把你頂開，你等著吧，總有一天，我會成功的。"然而石板聽了這些話后卻毫不理睬，根本就不把小竹筍的話當一回事兒。而小竹筍這是更加努力了，它使勁兒往上挺，它頂破了自己的小竹尖還在頂。它聚集了自己所有的精力，使勁兒喝著土壤里的水份。它想：我一定會有一天，把這個驕傲自大的石板推翻出去。你等著瞧好吧！不知道過了多少個春夏秋冬，終于有一天，小竹筍把那塊大塊頭給頂翻了。它第一次看到溫暖的陽光，嫵媚似的享受這大自然美妙風景，它高興極了，使勁兒往上長，往上長……下雨了這是大自然送給它的第一份禮物，讓它再使勁兒長，它又高興極了，就有使勁兒的往上長，往上……慢慢地，小竹筍變成了一棵高大魁梧的新竹，小鳥和蝴蝶在半空中翩翩起舞；小花小草綻放出了美麗的笑容，它們都在歡迎這個大自然的新生靈！看呀！因為小竹筍的堅毅頑強，堅強不屈，才長成了新竹，這就是最堅毅的生命！審題指導一、審題步驟與方法閱讀理解：仔細閱讀題目要求，確保理解每一個字眼的含義。本題中，“韌勁”是一個關鍵詞，需理解其內涵。關鍵詞解析：“韌勁”是核心關鍵詞，意味著一種面對挑戰和困難時的堅持不懈、不屈不撓的精神。主題識別：識別出題目的核心主題或話題?！绊g勁”指的是在面對困難和挑戰時，能夠持續堅持、不輕易放棄的品質。思考“韌勁”在不同情境下的表現形式和價值意義分析要求：注意題目中的特殊要求，如文體、字數限制等。本題要求結合材料（雖然材料未直接給出，但可以假定為與韌勁相關的故事或引言），自擬標題，不得抄襲，且有字數限制。立意構思聯系實際：根據主題，思考文章將要表達的核心觀點或情感。對于“韌勁”，可以從個人成長、歷史人物、社會現象等多個角度立意。思考“韌勁”在個人生活、社會發展、歷史進程中的作用和影響，從而深化對這一概念的理解。結構規劃：構思文章的大致結構，包括開頭引入、主體論述、結尾總結。二、結合解讀所得的材料立意根據主題，思考文章將要表達的核心觀點或情感。對于“韌勁”，可以從個人成長、歷史人物、社會現象等多個角度立意。思考“韌勁”在個人生活、社會發展、歷史進程中的作用和影響四、基于上述立意方向的標題參考（主副標題形式）《韌勁：通往成功的隱形翅膀》《韌者無畏——歷史人物的韌勁啟示錄》《社會之韌：逆境中的不屈力量》《韌者無敵：個人成長的不竭動力》《歷史長河中的韌勁精神》《韌勁：社會進步的基石》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導個人成長：韌勁是個人成長過程中不可或缺的品質，它幫助個體克服困難，實現自我超越。歷史人物：歷史上許多偉人正是憑借韌勁才取得了非凡成就，如愛迪生發明電燈的故事。如蘇軾在被貶謫期間仍創作出大量文學作品，展示了韌勁在逆境中的力量。如運動員在比賽前的艱苦訓練，體現韌勁在體育競技中的價值。歷史進步：歷史上許多重大變革和進步，都離不開人們在逆境中展現出的韌勁。社會變遷：社會的發展同樣需要韌勁，無論是經濟復蘇、文化復興還是科技革新，都需要持久的努力和堅定的信念。社會現象：社會中存在很多韌性十足的群體或事件，比如災區重建、抗疫斗爭等，展現了人類的堅韌精神。六、提綱展示引子：引用一句與韌勁相關的名言或故事，吸引讀者興趣。引入主題：簡述韌勁的含義及其重要性。主體論述：分析愛迪生發明電燈的故事，突出韌勁在個人成功中的作用。描述一位運動員的訓練歷程，展現韌勁如何幫助個體克服困難。講述抗疫英雄的事跡，反映社會韌勁在面對危機時的力量。結尾總結：重申韌勁的價值，鼓勵讀者在生活和學習中培養韌勁，面對困難不輕言放棄?！咎峋V二】引子：引入一個與韌勁相關的小故事或名言，激發讀者興趣。引入主題：解釋“韌勁”的含義，簡述其重要性。主體論述：通過具體事例或故事，分別從個人成長、歷史進步和社會變遷三個維度探討韌勁的意義。結尾總結：總結韌勁的重要性，呼吁讀者在生活中培養韌勁，面對困難和挑戰時保持堅強。審題指導2一、審題篇審題，是寫作的第一步，也是最為關鍵的一步。面對“韌”這個話題，我們首先要明確其內涵與外延。從材料中我們可以得知，“韌”是一種力量，它遇外力而不折；同時，“韌”也是一種精神，表現為堅韌不拔、不屈不撓。這意味著，我們在寫作時，可以從力量與精神兩個層面去探討“韌”的內涵。此外，我們還需要注意材料中的提示信息：中華民族憑借“韌”，一次次浴火重生，愈加自強不息。這為我們提供了寫作的一個角度，即可以從中華民族的歷史與文化背景出發，探討“韌”在民族精神中的體現。二、立意篇立意，即文章的中心思想或主題。在寫作關于“韌”的文章時，我們可以從多角度立意。我們可以從個人成長的角度出發，探討如何在困境中保持韌性，不斷挑戰自我，實現自我價值。這樣的立意貼近我們的生活實際，容易引起讀者的共鳴。我們可以從社會現象的角度出發，分析社會中那些展現韌性的人和事，從而呼吁人們學習這種精神，共同構建一個更加堅韌的社會。我們還可以從國家與民族的角度立意，論述“韌”在中華民族歷史長河中的重要作用，以及在新時代如何繼續發揚這種精神，實現民族的偉大復興。這個很難寫，不提倡。三、選材篇選材，是使文章內容充實、生動的重要環節。在寫作關于“韌”的文章時，我們可以選擇多種類型的素材。首先，我們可以選取歷史上的典型人物和事件作為素材，如屈原的堅持理想、司馬遷的忍辱負重等，這些人物和事件都充分體現了“韌”的精神。其次，我們可以關注身邊的現實生活中的例子，如身邊的親朋好友在困難面前的堅韌不拔，或者社會新聞中那些展現韌性