河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區初中信息技術第6節借助Excel作研究報告教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：借助Excel作研究報告

2.教學年級和班級：初中信息技術，八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，第6節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息技術應用能力、數據分析和解決問題的能力。學生將通過Excel軟件制作研究報告，提升信息獲取與處理、批判性思維和創新實踐的能力。同時，通過團隊合作和交流，培養學生的溝通協作素養，以及遵守法律法規和網絡安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握Excel的基本操作，包括數據的輸入、編輯、格式設置和公式應用。

②能夠運用Excel的圖表功能，將數據以直觀的方式呈現，如柱狀圖、折線圖等。

③學會使用Excel進行數據分析，通過排序、篩選、分類匯總等工具，處理和分析數據。

2.教學難點，

①理解并應用Excel的高級功能，如數據透視表、宏等，以解決復雜的數據分析問題。

②在實際操作中，能夠根據研究需求選擇合適的圖表類型和數據分析方法。

③在團隊合作中，能夠有效溝通，分工合作，共同完成研究報告的制作。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實例，講解Excel的基本操作和數據分析技巧，確保學生掌握核心概念。

2.討論法：引導學生分組討論，解決實際操作中的問題，培養團隊合作和問題解決能力。

3.實驗法：讓學生通過實際操作，親自體驗Excel的強大功能，提高動手能力和實踐技能。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示操作步驟，直觀展示Excel的使用過程。

2.在線資源：引入在線教程和視頻，供學生課后自學，鞏固課堂所學知識。

3.實踐軟件：使用Excel軟件進行實際操作，讓學生在真實環境中學習和應用。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，今天我們來學習《借助Excel作研究報告》這一節課。在日常生活中，我們經常需要處理和分析數據，而Excel就是一款非常強大的數據處理工具。那么，今天我們就來一起探索Excel的奧秘，看看它是如何幫助我們制作出一份出色的研究報告的。

二、新課講授

1.Excel的基本操作

（教師）：首先，我們來學習Excel的基本操作。同學們打開Excel軟件，跟著我一起操作。首先，我們需要新建一個工作簿，然后輸入數據。在輸入數據的過程中，要注意數據的格式和準確性。接下來，我們可以對數據進行簡單的編輯和格式設置，比如調整列寬、行高，設置字體、顏色等。

（學生）：按照老師的指導，我們學會了新建工作簿、輸入數據、編輯和格式設置。

2.公式應用

（教師）：接下來，我們來學習Excel的公式應用。比如，我們可以使用求和公式來計算一列數據的總和，使用平均值公式來計算平均值，使用最大值和最小值公式來找出數據中的最大值和最小值。這些公式可以幫助我們快速地分析數據。

（學生）：在老師的講解下，我們掌握了求和、平均值、最大值和最小值的計算方法，并能熟練運用這些公式。

3.圖表制作

（教師）：接下來，我們來學習如何制作圖表。通過圖表，我們可以更直觀地展示數據。比如，我們可以制作柱狀圖、折線圖、餅圖等。在制作圖表時，要注意選擇合適的圖表類型，并設置好圖表的標題、坐標軸等。

（學生）：在老師的指導下，我們學會了如何選擇合適的圖表類型，并制作出了美觀的圖表。

4.數據分析

（教師）：最后，我們來學習如何使用Excel進行數據分析。比如，我們可以使用排序、篩選、分類匯總等工具來處理和分析數據。通過這些工具，我們可以找出數據中的規律，為我們的研究提供依據。

（學生）：在老師的講解下，我們學會了如何使用排序、篩選、分類匯總等工具，并能運用這些工具進行數據分析。

三、課堂練習

（教師）：同學們，接下來我們進行課堂練習。請同學們根據老師提供的數據，嘗試制作一份研究報告。在制作過程中，要注意運用我們今天所學的知識，包括數據輸入、公式應用、圖表制作和數據分析。

（學生）：我們按照老師的指導，開始制作研究報告。在制作過程中，我們遇到了一些問題，比如公式應用不當、圖表制作不規范等。在老師的幫助下，我們逐一解決了這些問題。

四、課堂總結

（教師）：同學們，今天我們學習了《借助Excel作研究報告》這一節課。通過學習，我們掌握了Excel的基本操作、公式應用、圖表制作和數據分析等技能。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠運用這些技能，更好地處理和分析數據。

（學生）：我們明白了今天所學的內容，并會在今后的學習和生活中，努力運用這些技能。

五、課后作業

（教師）：同學們，今天的課后作業是：請根據老師提供的數據，制作一份研究報告，并提交給老師。在制作過程中，要注意運用我們今天所學的知識，提高自己的數據處理和分析能力。

（學生）：我們接受了老師的課后作業，并表示會在課后認真完成。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握Excel的基本操作，包括數據輸入、編輯、格式設置、公式應用等。他們能夠獨立創建工作簿，輸入和處理數據，使用公式進行計算，以及制作各種圖表來展示數據。

2.數據分析能力：

學生學會了如何使用Excel的高級功能，如排序、篩選、分類匯總等，來處理和分析數據。他們能夠識別數據中的模式，進行趨勢分析，并從中得出有意義的結論。

3.解決問題能力：

學生在課堂練習和課后作業中，遇到了各種實際的數據處理問題。通過解決這些問題，他們的邏輯思維和問題解決能力得到了顯著提升。

4.團隊合作與溝通：

在課堂討論和小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了有效溝通，尊重他人的意見，并在團隊中發揮自己的作用。

5.研究報告制作：

學生能夠運用Excel制作出結構清晰、內容豐富的研究報告。他們學會了如何設計報告的結構，如何使用圖表來增強報告的可讀性和說服力。

6.自主學習能力：

通過本節課的學習，學生能夠自主查找在線資源，如教程和視頻，以鞏固和擴展他們的知識。他們學會了如何利用網絡資源進行自我學習。

7.信息素養：

學生在制作研究報告的過程中，學會了如何從互聯網上獲取信息，如何評估信息的可靠性，以及如何遵守版權法和網絡安全規則。

8.學習興趣：

通過實際操作和課堂互動，學生對信息技術和數據處理產生了濃厚的興趣。這種興趣將激勵他們在未來的學習中繼續探索和學習。教學反思七、教學反思

今天上了《借助Excel作研究報告》這一節課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。但是，也有一些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氣氛很活躍，學生們參與度很高。在講解Excel的基本操作時，我通過實際操作演示，讓學生們跟隨著我的步驟一步步操作，這樣他們更容易理解和掌握。比如，在教他們如何輸入數據時，我一邊講解一邊在屏幕上操作，學生們也跟著在我的電腦上操作，這種互動式教學讓他們感到很新鮮。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解公式應用時，有些學生對于公式的理解和記憶似乎有些困難。這可能是因為他們對數學公式的應用不夠熟悉，或者是缺乏對公式的直觀理解。因此，我計劃在今后的教學中，通過更多的實例和實際應用來幫助學生更好地理解公式。

另外，我在課堂上發現了一些學生對于圖表制作不太感興趣。這可能是因為他們對圖表的種類和用途了解不夠，或者是對圖表制作的過程感到繁瑣。為了解決這個問題，我打算在下一節課中，先讓學生們了解圖表的重要性，然后通過一些簡單的圖表制作案例，激發他們的興趣。

在教學過程中，我還發現了一些學生在使用Excel時存在的一些小錯誤，比如數據格式不對、公式輸入錯誤等。這些小錯誤雖然不影響最終結果，但是可能會影響數據的準確性。因此，我在課堂上多次強調細節的重要性，提醒學生們在操作時要仔細檢查。

此外，我注意到一些學生對于課堂練習的參與度不高，可能是由于他們對研究報告的撰寫不夠熟悉，或者是對研究的主題不夠感興趣。為了提高他們的參與度，我打算在下一節課中，提供一些實際的研究主題，讓學生們結合自己的興趣和實際情況來選擇，這樣可以更好地激發他們的研究熱情。

最后，我覺得在教學手段上，還可以進一步改進。雖然我使用了多媒體和實際操作相結合的方式，但是可能還有一些學生更喜歡通過書本或者視頻學習。因此，我計劃在課后提供一些相關的學習資源，讓學生們可以根據自己的學習習慣選擇合適的學習方式。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學的Excel操作和數據分析技能，我布置以下作業：

1.實踐作業：

請同學們選擇一個自己感興趣的主題，如學校活動、市場調查等，收集相關數據，并使用Excel制作一份研究報告。報告應包括以下內容：

-數據輸入與編輯：將收集到的數據輸入Excel表格，并進行必要的編輯和格式調整。

-公式應用：使用Excel公式對數據進行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-圖表制作：根據數據特點，選擇合適的圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），并設置圖表標題、坐標軸等。

-數據分析：對數據進行分析，得出有意義的結論，并在報告中進行簡要說明。

2.思考題：

請思考以下問題，并在作業中簡要回答：

-你在制作研究報告的過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

-你認為Excel在數據處理和分析中有什么優勢？

-你認為如何提高自己在數據分析方面的能力？

作業反饋：

對于學生的作業，我將進行以下反饋：

1.作業批改：

我將對每位學生的作業進行認真批改，確保每項內容都得到檢查。批改時，我將關注以下幾個方面：

-數據輸入與編輯的準確性。

-公式應用的正確性。

-圖表制作的美觀性和實用性。

-數據分析的深度和廣度。

2.反饋內容：

在批改作業時，我將