2023六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第4課時教學實錄牛津譯林版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第4課時教學實錄

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高學生運用英語進行城市環境保護話題的交流能力。

2.增強學生的跨文化意識，使學生認識到不同文化背景下對環境保護的不同看法和做法。

3.培養學生的社會責任感，引導學生積極參與到城市環境保護的實際活動中去。

4.提升學生的批判性思維能力，鼓勵學生在討論中提出問題，并嘗試用英語表達自己的觀點。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在之前的學習中已經接觸過基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于本單元的主題“Keepourcityclean”，學生可能已經了解一些基本的環保知識，如垃圾分類、節約用水等。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對環境保護話題有較高的興趣。他們在學習英語時，通常能夠積極參與課堂活動，但個體差異較大。部分學生具備較強的語言表達能力，能夠流利地用英語進行交流；而部分學生可能因為詞匯量不足或語法知識掌握不牢固，導致口語表達不夠流暢。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過聽、說來學習，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本單元的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-詞匯量不足：學生可能難以掌握本單元中出現的專業詞匯，如recycling、pollution等。

-語法知識掌握不牢固：部分學生在句子結構、時態等方面可能存在誤解，影響英語表達。

-環保意識薄弱：部分學生對環境保護的重要性認識不足，難以將所學知識應用于實際生活中。

-文化差異：學生可能難以理解不同文化背景下對環境保護的不同看法和做法。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：英語教學軟件平臺、網絡教學平臺

-信息化資源：英語環保主題的PPT課件、相關視頻資料

-教學手段：實物教具（如垃圾分類箱模型）、圖片展示、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示城市污染和環保活動的圖片，提問學生：“Whatdoyouthinkaboutkeepingourcityclean?Canyounamesomewaystodothat?”引導學生思考并參與討論。

-回顧舊知：簡要回顧之前學過的環保相關詞匯和句型，如“pollution”、“reducewaste”、“recycle”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節課的主要知識點，包括垃圾分類、節約資源、減少污染等。使用PPT展示相關內容，并用英語講解。

-舉例說明：通過具體例子，如家庭垃圾分類的實例，幫助學生理解如何將環保理念應用于日常生活。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何減少城市污染，分享各自的想法和建議。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每個小組選擇一個環保主題，如“RecyclingatSchool”、“SaveWaterinOurHomes”等，讓學生用英語設計一個宣傳海報，包括口號、圖片和簡要說明。

-教師指導：在學生活動過程中，巡回指導，幫助學生解決問題，并鼓勵他們用英語表達自己的創意。

4.課堂展示（約10分鐘）

-小組展示：各小組派代表展示他們的宣傳海報，其他小組和教師進行評價。

-學生互評：鼓勵學生之間互相評價，提高他們的語言表達能力和批判性思維。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節課的重點內容，強調環保的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行環保理念。

-反思：引導學生思考如何將本節課所學知識應用于實際生活，并提出改進自己環保行為的計劃。

6.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：讓學生回家后與家人一起討論家庭環保措施，記錄下來，并在下一節課分享。

7.課堂小結（約2分鐘）

-小結：回顧本節課的教學內容和學生的學習情況，鼓勵學生在日常生活中積極踐行環保。

備注：在教學過程中，可根據學生的實際情況調整教學內容和教學時間。知識點梳理1.單詞和短語

-Keepourcityclean：保持我們的城市清潔

-Pollution：污染

-Recycling：回收利用

-Waste：廢物

-Savewater：節約用水

-Reducewaste：減少浪費

-Protecttheenvironment：保護環境

-Garbageclassification：垃圾分類

-Renewableenergy：可再生能源

-Sustainabledevelopment：可持續發展

2.語法點

-現在完成時：用于描述過去發生的動作對現在的影響或結果。

-簡單句和復合句：學生需要能夠識別并構建簡單句和復合句。

-比較級和最高級：學習如何使用形容詞和副詞的比較級和最高級形式。

3.日常用語

-如何表達對環境問題的關注：Howcanwekeepourcityclean?

-如何提出環保建議：Whatcanwedotoreducepollution?

-如何描述環保行為：Irecyclemypaperandplasticbottles.

4.環保知識

-垃圾分類的重要性：分類有助于資源的回收和再利用。

-節約用水和電的重要性：節約資源是可持續發展的關鍵。

-可再生能源的使用：如太陽能、風能等，是減少污染和依賴化石燃料的有效途徑。

-環境保護行動：如植樹造林、減少使用一次性塑料制品等。

5.話題討論

-學生討論如何在自己的社區或學校中實施環保措施。

-討論不同文化對環境保護的不同看法和做法。

-分析個人在環保方面的責任和行動。

6.文化差異

-不同國家在環保政策、法規和實踐上的差異。

-了解國際環保組織和活動，如世界環境日、地球一小時等。

7.寫作技巧

-如何撰寫環保倡議書或宣傳冊。

-如何使用圖表和圖片來增強寫作效果。

8.聽力技能

-如何從聽力材料中獲取環保相關信息。

-如何理解聽力材料中的主旨和細節。

9.口語表達

-如何用英語進行環保話題的討論和辯論。

-如何在小組活動中有效地溝通和表達觀點。

10.綜合應用

-將所學的環保知識和技能應用到實際生活中。

-設計和實施一個簡單的環保項目或活動。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-環境保護的基本概念和重要性

-垃圾分類的方法和意義

-節約資源和能源的實踐措施

-可持續發展的理念

②關鍵詞匯：

-Pollution（污染）

-Recycling（回收利用）

-Waste（廢物）

-Savewater（節約用水）

-Reducewaste（減少浪費）

-Protecttheenvironment（保護環境）

-Garbageclassification（垃圾分類）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Sustainabledevelopment（可持續發展）

③關鍵句型：

-Howcanwekeepourcityclean?

-Whatcanwedotoreducepollution?

-Irecyclemypaperandplasticbottles.

-It'simportanttosavewaterandenergy.

-Weshouldprotecttheenvironmentforfuturegenerations.典型例題講解1.例題：

-Whatcanwedotokeepourcityclean?

-答案：Wecanrecyclewaste,savewater,andusepublictransportation.

2.例題：

-WhichofthefollowingisNOTawaytoreducepollution?

-A.Ridingabikeinsteadofdrivingacar.

-B.Usingdisposableplasticbags.

-C.Plantingmoretrees.

-D.Turningoffthelightswhennotinuse.

-答案：B.Usingdisposableplasticbags.

3.例題：

-Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

-We__________(recycle)allthepaperandplasticbottlesweuse.

-A.recycles

-B.recycle

-C.recycles

-D.recycled

-答案：B.recycle

4.例題：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-It'simportantto__________(save,saves)waterinourdailylife.

-A.save

-B.saves

-C.saving

-D.saved

-答案：A.save

5.例題：

-Readthepassageandanswerthequestion.

-Passage:"Inourschool,wehavearecyclingprogram.Weseparateourwasteintodifferentbinsforpaper,plastic,andglass.Thishelpsusreducewasteandprotecttheenvironment."

-Question:Whatisthepurposeoftherecyclingprogramintheschool?

-A.Tocollectmoneyforcharity.

-B.Toreducewasteandprotecttheenvironment.

-C.Toteachstudentsaboutdifferenttypesofwaste.

-D.Toorganizeaschoolevent.

-答案：B.Toreducewasteandprotecttheenvironment.

6.例題：

-Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotokeepyourcityclean.

-答案示例：Icankeepmycitycleanbynotlittering,recyclingmywaste,andusingreusablebagsinsteadofplasticones.Ialsoplantoparticipateincommunityclean-upeventstohelpmakeourcityabetterplacetolive.

7.例題：

-Discusstheimportanceofrenewableenergyinreducingpollution.

-答案示例：Renewableenergyisimportantbecauseitreducesourdependenceonfossilfuels,whichareamajorsourceofpollution.Solarandwindenergyarecleanandsustainablesourcesofpowerthatcanhelpprotectourenvironment.

8.例題：

-Whataresomewaystopromotesustainabledevelopmentinyourcommunity?

-答案示例：Topromotesustainabledevelopmentinmycommunity,Ithinkweshouldencouragetheuseofpublictransportation,supportlocalbusinesses,andeducatepeopleabouttheimportanceofconservationandrecycling.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境，提高學生參與度：在課堂教學中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中學習英語，例如，模擬垃圾分類的場景，讓學生在實際操作中學習環保知識。

2.融入多媒體教學，豐富課堂內容：利用多媒體技術，如PPT、視頻等，將抽象的環保概念形象化，提高學生的學習興趣，同時也能讓學生在視覺和聽覺上得到更好的體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生英語基礎參差不齊，教學難度把握不當：由于學生的英語水平不一，我在教學過程中有時難以把握教學難度，導致部分學生感到課程內容過于簡單，而另一部分學生則覺得難度較大。

2.課堂互動不足，學生參與度有待提高：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些話題不感興趣。

3.評價方式單一，未能全面反映學生學習情況：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，未能全面評估學生的英語綜合運用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生的英語基礎差異，實施分層教學：根據學生的英語水平，將學生分成不同的小組，針對不同小組的特點，設計不同的教學活動，確保每個學生都能在適合自己的學習環境中提高。

2.豐富課堂互動形式，提高學生參與度：通過角色扮演、小組討論、游戲等多種形式，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.多元化評價方式，全面評估學生學習情況：除了傳統的評價方式，還可以引入課堂表現評價、小組合作評價、項目評價等，以更全面的方式評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和興趣：定期與學生交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，根據學生的興趣調整教學內容和教學方法。

5.重視家校合作，共同促進學生成長：與家長保持良好溝通，共同關注學生的成長，讓家長參與到學生的學習過程中，形成家校共育的良好氛圍。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和積極性。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

-提問：通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度，以