PAGE1-(一)常規大題——主題遞進式非選擇題(建議用時：20分鐘)1．閱讀材料，完成下列要求。材料一劉知幾在《史通·外篇·史官建置》中曾談道，在黃帝時期，就已經起先確立史官制度，當時的史官主要有倉頡、沮誦等。從對史官的描述可以看出，史官的起源和巫有著肯定關系，史官的設置是從神職而來的，史官職能上的獨立與強化其實正是王權不斷強化和神權不斷減弱的過程。因此，從這一層意思來看。史官的設置是王權的須要，是聽從于王權利益之下地對皇帝言行的記錄。正如劉知幾所言，歷代封建王朝設局修史，總是希望“曲筆阿時”，“諛言媚主”，“國自稱為我長，家相謂為彼短”。——摘編自何捷《中國古代史官制度的歷史沿革及史官精神探究》材料二史官史學在史學發展中的支配地位，近代以來受到了前所未有的沖擊。面對著中國歷史幾千年未遇的社會大變動，一批接受了新思想熏陶的史家紛紛研治本國當代史、外國歷史，清末更出現了“史學革命”的口號。進步的思想家、史學家指責舊有史籍只知有朝廷而不知有國家，只為朝廷的君臣而撰，不知為廣闊國民而撰，要求為國民寫史，寫國民的歷史；指責舊有史籍只注意政治史、學術史，要求更多地探討民風、社會、宗教、財寶、種族、工藝。官方史學也起先組織較多的力氣從事外國政治、軍事、科技、外交等歷史著作的譯速與探討。——姜義華《從“史官史學”走向“史家史學”：當代中國歷史學家角色的轉換》(1)依據材料一，概括中國古代史官制度的特點。(2)依據材料一、二，指出近代史學發展的新變更，并結合所學學問分析導致其變更的歷史背景。2．閱讀材料，完成下列要求。材料一據《山海經》記載，炎帝為南方之神，蚩尤為九黎的部落酋長，盤古、伏羲的故事為漢族、羌族和云南很多少數民族共有的神話。黃帝被認為是其他四帝的祖先，《五帝本紀》中說：“自黃帝至舜、禹，皆同姓而異其國號，以幸明德。”戰國時期，七國的君主都以黃帝的后裔相標榜。十六國時期，匈奴人赫連勃勃建立大夏國，自認為是夏禹的后代，要復原夏禹的統一大業。386年鮮卑人拓跋珪統一中國北方，建立北魏，其皇室也自認為是黃帝的后裔。拓跋珪在其詔文中說：“夫劉(邦)承堯統，曠世積德……《春秋》之義，大一統之美，吳、楚僭號，久加誅絕，君子賤其偽名，比之塵垢。”孝文帝拓跋宏在位期間，曾下令變更鮮卑族的風俗習慣、服裝和語言，獎鮮卑貴族與漢族的士族通婚，改漢姓，學習中原的典章制度等。——據費孝通主編《中華民族多元一體格局》材料二1840年以后，中華民族在反帝、反封建斗爭中的自發聯合，一方面是粉碎帝國主義的侵略與分裂陰謀、保衛祖國的統一與邊疆完整，同時也逐步深化，從不同層次上尋求將古代中國轉化為現代中國的強國之道。辛亥革命以后，貫徹“五族共和”原則，但還未能真正反映中國近代民族問題的根本實質。1924年，孫中山重新說明了“民族主義”：一則是中國民族自求解放，一則是境內各民族一律同等，還提出了“少數民族”的概念。1937年，共產黨倡議和推動建立了抗日民族統一戰線，全面闡述了中國近代社會的主要沖突是帝國主義與中華民族的沖突，必需廣泛團結各族人民，抗拒帝國主義侵略。1938年以后，又漸漸明確，在中華民族獲得獨立解放的過程中與獲得獨立解放以后，建立和完善在統一中國實行各少數民族的區域自治制度，是解決中國民族問題的詳細道路。——據費孝通主編《中華民族多元一體格局》(1)依據材料一并結合所學學問，概括古代中華民族發展過程中的特點，并說明其影響。(2)依據材料二并結合所學學問，指出近代中華民族民族主義的內涵，并分析其形成的緣由。非選擇題題型專練(一)常規大題——主題遞進式非選擇題1．解析：(1)據材料一從古代史官制度的歷史、史官服務對象等方面回答。(2)第一小問史學新變更，據材料二“史學革命”“指責舊有史籍”等信息，從批判對象和主題、探討范圍和領域、探討方法和史學觀念的變更等方面回答。其次小問背景，結合近代的時代特點和變更內容從政治、經濟、思想方面回答。答案：(1)特點：歷史悠久；史官從兼職到專職；為王權政治服務。(2)變更：敢于批判傳統史學，有著較強的獨立性；以救國救民為主題；探討范圍和領域擴大；探討方法不斷改善；史學觀念不斷革新。背景：民族危機和社會危機的不斷加深；西方近代思想文化(特殊是治史方法)的不斷傳入；近代經濟和階級結構的變動。2．解析：(1)第一小問特點，據材料一“七國的君主都以黃帝的后裔相標榜”“為漢族、羌族和云南很多少數民族共有的神話”“自認為是夏禹的后代，要復原夏禹的統一大業”“自認為是黃帝的后裔……大一統之美”“獎鮮卑貴族與漢族的士族通婚，改漢姓，學習中原的典章制度”歸納；其次小問影響，從特點中歸納出影響。(2)第一小問內涵，據材料二“中華民族在反帝、反封建斗爭中的自發聯合”“一則是中國民族自求解放，一則是境內各民族一律同等”“廣泛團結各族人民，抗拒帝國主義侵略”“實行各少數民族的區域自治制度，是解決中國民族問題的詳細道路”歸納。其次小問緣由，結合所學學問從民族文化認同、民族意識覺醒、民族危機加劇等方面作答。答案：(1)特點：多元性，各部落、民族有各自的文化；一體性，有些民族有共同的祖先或文化認同，特殊是普遍認同黃帝的地位；統治者都以某些顯赫人物后代自居；完成統一是各民族統治者的共同追求；各民族相互融合。影響：促進了民族融合；創建了輝煌絢麗的中華文明；奠定了中華民族多元一體