試卷第=page22頁，共=sectionpages2525頁實驗23探究電流與電壓和電阻的關系

電源、導線、開關、電流表、電壓表、電阻、滑動變阻器。（1）連接電路時，開關要斷開；（2）滑動變阻器的連接方式“一上一下”，且滑片移到最大阻值處。（3）滑動變阻器的作用：①共同作用：保護電路；②探究電流與電壓的關系時：改變定值電阻兩端的電壓；探究電流與電阻的關系時：控制定值電阻兩端電壓不變。（4）電流表和電壓表使用前調零，正確連接在電路中?？刂谱兞糠ǎ?）探究I與U的關系，保持R的阻值不變，移動滑片，改變定值電阻兩端的電壓，記錄每次電壓表、電流表的示數；（2）探究I與R的關系，保持R兩端的電壓不變，換用不同阻值的電阻，移動滑片使電阻兩端的電壓不變，記錄每次的電阻、電流值。（1）探究I與U的關系實驗次數電壓U/V電流I/A123（2）探究I與R的關系實驗次數電阻R/Ω電流I/A123（1）電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；（2）電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（1）進行多次實驗的目的：尋找普遍規律避免偶然性；（2）在進行實驗時，閉合開關，若電流表無示數，電壓表有示數，則與電壓表并聯的電路斷路；若電流表有示數，電壓表無示數，則與電壓表并聯的電路短路。（3）在探究I與U的關系實驗中，不能用小燈泡代替定值電阻，原因是小燈泡的電阻是變化的，不能控制電阻不變；（4）實驗中用電阻箱替換定值電阻的優點：減少拆接電路，操作方便；（5）錯誤數據判斷①如果有一組數據與其他數據規律不一致，則該組數據時錯誤的；②如果所有數據規律一致，分析滑動變阻器的阻值是否符合條件，即當電路中電流最小時，求出滑動變阻器的阻值是否小于或等于滑動變阻器的最大阻值，（6）在探究I與R的關系實驗中，更換電阻，若滑動變阻器滑片不移動，電阻兩端的電壓變大。接下來的操作：移動滑片，眼睛看著電壓表，直到電壓表示數重新回到控制的電壓，停止移動滑片。（7）在探究I與R的關系實驗中，更換電阻，滑動變阻器接入電路中的電阻變化：當定值電阻阻值變大，電阻兩端電壓變大，要讓電阻兩端電壓減小到控制的電壓，則滑動變阻器兩端電壓變大，因此需要向電阻變大的方向移動滑片。反之，向電阻變小的方向移動滑片。（換大調大，換小調小）（8）在探究I與R的關系實驗中，更換大電阻后，無論怎么移動滑片，電壓表示數始終不能回到控制的電壓，原因可能是：①滑動變阻器的最大阻值太小；②電源電壓太大；③控制不變的電壓太小。（9）在探究I與R的關系實驗中，滑動變阻器規格的選取根據得而是定值，即R越大，滑動變阻器的電阻越大，故所選滑動變阻器的最大值1．在探究“電流與電壓的關系”的實驗中，器材有：滑動變阻器30Ω2A、開關、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一個，一個5Ω定值電阻，導線若干。（1）圖甲是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并畫出正確的連線；（2）在連接電路時，開關應處于狀態；實驗前滑動變阻器的滑片P移動到最大阻值處的目的是；（3）閉合開關前，小明發現電流表的指針如圖乙所示，出現這個現象的原因是；（4）按要求進行實驗，閉合開關后小明發現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，電壓表示數始終接近電源電壓，原因可能是（選填字母）；A．定值電阻斷路

B．電流表斷路

C．滑動變阻器短路

D．定值電阻短路（5）排除故障后，小明繼續實驗．他移動滑動變阻器滑片P，改變電壓表和電流表的示數，根據實驗測得多組數據如下表所示。實驗次數12345電壓表示數U/V1.01.52.02.53.0電流表示數I/A0.21.50.40.50.6老師看到小明的實驗數據后，指出了其中一組數據是錯誤的。錯誤的數據是第組（選填實驗次數）；小明將錯誤數據刪除，根據剩余數據得出實驗結論為：；【變式提問】（6）實驗中通過調節滑動變阻器滑片，得到的數據如下表所示，其中第次數據存在問題，原因是；實驗次數123456電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.10.20.30.40.50.6【實驗方案評估】（7）實驗結束后，小明認為可以用小燈泡代替定值電阻進行上述實驗，請你分析小明的方案是否合理？（選填“合理”或“不合理”），原因是。（8）完成此實驗后，小明還想探究“電流與電阻的關系”，又添加了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻。先將5Ω的電阻接入電路中，使其兩端電壓為2.5V時，記錄電流表的示數；接著小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了完成實驗，他應該將滑動變阻器的滑片向端移動（選填“左”或“右”），使電壓表示數為V時，記錄電流表的示數。（9）此實驗中能否換用25Ω的定值電阻繼續進行實驗？；理由是。（10）小明了解原因，并做出正確操作后，繼續完成實驗，記錄相關數據，描繪出圖像丙，據此得出結論：在電壓一定時，；（11）實驗結束后，小明發現：在保持定值電阻兩端電壓不變的情況下，每次調節滑動變阻器接入電路的阻值與對應的定值電阻的阻值之比一定為；【答案】斷開保護電路電流表沒有調零A2電阻一定時，電流與電壓成正比1見詳解不合理燈泡的電阻受溫度的影響右2.5不能滑動變阻器最大阻值太小通過導體的電流與導體的電阻成反比7∶5【詳解】（1）[1]根據實驗要求，電壓表應測量定值電阻兩端的電壓，與定值電阻并聯，如圖所示（2）[2]在連接電路時，為防止連接錯誤導致電路損壞，開關應處于斷開狀態。[3]實驗前，為防止電流過大而損壞電路，滑動變阻器的滑片P應移動到最大阻值處。（3）[4]閉合開關前，應檢查電流表指針是否指向零刻度線，如圖乙所示電流表的指針未調零。（4）[5]閉合開關后，電流表指針幾乎不動，表明電路中存在斷路，電壓表示數始終接近電源電壓，表明電壓表兩接線柱與電源兩極為通路，故電壓表測量范圍內存在斷路，即定值電阻斷路，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（5）[6]根據數據，定值電阻阻值為5Ω而第2次數據中電壓為1.5V，電流應為表格中數據與之相差5倍，可能是讀數時把量程錯看成了0~3A。[7]根據數據可知，當電阻一定時，通過導體的電流與兩端的電壓比值不變，即可得出實驗結論為當電阻一定時，通過導體的電流與兩端的電壓成正比。（6）[8][9]根據第1次實驗數據，電路中總電阻為則滑動變阻器應接入的電阻為故第1次數據存在問題。（7）[10][11]因為小燈泡的電阻受溫度影響較大，當小燈泡兩端電壓增大時，通過其的電流增大，燈泡溫度升高，電阻增大，而實驗中需要保持電阻不變，因此不能用燈泡代替定值電阻，小明的方案不合理。（8）[12][13]在探究導體的電流跟電阻的關系時，需要保持電阻兩端的電壓2.5V不變，當實驗小組用10Ω的電阻替換5Ω的電阻時，閉合開關發現電壓表的示數變大，為保持電阻的電壓不變，應增加變阻器分得的電壓，根據分壓原理知道，應增大變阻器連入電路中的電阻，他們應該將滑動變阻器的滑片向右端移動，使電壓表示數為2.5V。（9）[14][15]換用30Ω的定值電阻時，滑動變阻器兩端的電壓為電流為滑動變阻器的電阻為而滑動變阻器最大阻值為30Ω，故不能換用25Ω的定值電阻繼續進行實驗，原因是滑動變阻器最大阻值太小。（10）[16]根據圖乙，對應電流與電阻的乘積為一定值，故可得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（11）[17]根據串聯電路電壓的規律，保持定值電阻兩端電壓為2.5V不變，故變阻器兩端的電壓為3.5V也保持不變，由分壓原理，故每次調節滑動變阻器接入電路的阻值與對應的定值電阻的阻值之比一定為真題演練1．（2023·山東威?！そy考中考真題）在探究“電流與電阻的關系”實驗中，電源電壓恒為，滑動變阻器規格為“”。

（1）根據圖甲所示的電路圖，請用筆畫線代替導線，將圖乙所示的實物圖連接完整（導線不允許交叉）；（2）連接好電路，將滑動變阻器阻值調到最大，閉合開關，移動滑片，發現電流表無示數，電壓表示數始終接近電源電壓。導致這一現象的原因可能是；A．電流表損壞

B．滑動變阻器短路C．定值電阻R接觸不良D．定值電阻R短路（3）排除故障繼續實驗，更換不同的定值電阻后，都需要調節滑動變阻器，其目的是，實驗數據如表所示，其中第6次實驗中電流表示數如圖丙所示，其讀數為A；表實驗次數123456……電阻57.512152025……電流1.20.80.480.40.32……

（4）在如圖所示坐標系中已經描出所有實驗數據對應的點，請繪出圖象，分析并得出結論：；（5）實驗完成后，在評估“將電阻更換成電阻繼續實驗”這一環節中，甲小組認為，更換成電阻后需要將滑動變阻器阻值調到最大，才能閉合開關進行實驗；而乙小組認為，更換成電阻后不需要將滑動變阻器阻值調到最大，可直接閉合開關進行實驗。你認為哪個小組的觀點正確并寫出理由：。【答案】

C保持電阻R兩端電壓不變0.24

電壓一定，電流與電阻成反比甲小組觀點正確。為了保護電路，防止電路因連接錯誤（如短路）導致電路元件損壞，每次閉合電路前都要將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處。【詳解】（1）[1]電壓表要并聯在定值電阻兩端，且正接線柱靠近電源正極，負接線柱靠近電源負極，所以作圖如下

（2）[2]電流表無示數，說明發生斷路，電壓表有示數，則說明是定值電阻斷路，此時電壓表串聯到電路中，測電源電壓。故選C。（3）[3][4]探究電流與電阻的關系實驗中，更換不同的定值電阻后，都需要調節滑動變阻器，其目的是控制定值電阻兩端電壓不變。其中第6次實驗中電流表示數如圖丙所示，選用的是量程，其讀數為0.24A。（4）[5][6]用平滑的曲線連接點，得到圖像如下

結合此圖像和表格數據可知，電壓一定時，電流與電阻成反比。（5）[7]甲小組觀點正確。為了保護電路，防止電路因連接錯誤（如短路）導致電路元件損壞，每次閉合電路前都要將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處。2．（2023·四川德陽·統考中考真題）在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中，小明利用穩壓電源（恒為4.8V）、電阻箱（阻值可調節）、滑動變阻器（“60Ω

0.6A”）、電壓表、電流表、導線若干做了如下實驗：

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲的實物圖連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變大；（2）按照（1）問中你的連接方式，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于端；（選填“左”或“右”）（3）小明控制電阻箱接入電路的阻值R=5Ω一定，調節滑動變阻器的阻值，進行了5次實驗，測得了下表中的數據，其中第4次實驗時，電壓表指針如圖乙所示，其示數為V，通過實驗數據的分析可得出：通過導體的電流與的關系；實驗次數12345U/V0.511.53I/A0.10.20.30.50.6（4）小明實驗時控制電壓表的示數U=3V一定，通過移動變阻器滑片P和改變電阻箱R接入電路的阻值，進行了5次實驗，測得了下表中的數據，通過實驗數據的分析可得出：通過導體的電流與的關系，本實驗研究物理問題所用到的方法是。實驗次數12345R/Ω510152030I/A0.60.30.20.150.1（5）小明按照（4）問的實驗操作進行更多的數據探究，電阻箱接入電路的阻值不能超過Ω?！敬鸢浮?/p>

右2.5電壓電阻控制變量法100【詳解】（1）[1]滑動變阻器一上一下串聯接入電路，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變大，下面連接A接線柱，電壓表和電阻箱并聯，電流表串聯在電路中，如圖所示：

（2）[2]為了保護電路，閉合開關前應將滑動變阻器滑片移動到阻值最大處，即最右端。（3）[3]由圖乙可知，電壓表的量程是0~3V，分度值是0.1V，電壓表的示數是2.5V。[4]由表中數據可知，電壓增大幾倍，對應的電流也增大幾倍，電阻一定，電流與電壓成正比。（4）[5][6]由表中數據可知，保持電壓UV=I1R1=0.6A×5Ω=3V不變，可以得到電壓一定，電流和電阻成反比，用到控制變量法。（5）[7]多次改變電阻箱接入電路的電阻值，移動變阻器的滑片P，保持電壓表示數為3V，根據串聯電路電壓的規律，滑動變阻器分得的電壓U滑=U-UV=4.8V-3V=1.8V電壓表示數為滑動變阻器分得的電壓的根據分壓原理，當滑動變阻器接入電路的電阻最大為60Ω時，電阻箱連入電路中的電阻為即為完成該實驗，電阻箱接入電路的阻值不能超過100Ω。3．（2023·黑龍江·統考中考真題）在探究“電流與電阻關系”實驗時，老師給小明提供了如下器材：電源（電壓恒定為4.5V），電流表，電壓表，開關各一個，滑動變阻器甲“10Ω；2A”和滑動變阻器乙“20Ω；1A”各一個，定值電阻5Ω、10Ω、15Ω各一個，導線若干。

（1）注意在連接電路時，開關必須處于狀態；（2）用筆畫線代替導線，將圖甲的實驗電路連接完整（要求：滑動變阻器滑片P向左滑動時電流表示數變大，導線不允許交叉）；（3）正確連接電路后閉合開關，發現電流表有示數，無論怎樣移動滑片P，電壓表都無示數，則故障可能是（答出一種情況即可）；（4）排除故障后，小明把5Ω的電阻接入電路中，移動滑片P到適當位置，讀出電流表示數如圖乙所示，正確記錄后，小明又改用10Ω電阻繼續實驗，閉合開關后，小明應將滑片P向（選填“左”或者“右”）移動至電壓表示數為V；（5）小明在實驗中所選用的滑動變阻器應該是（選填“甲”或“乙”）；（6）利用老師給的器材，還能完成的電學實驗有：（寫出一個即可）?！敬鸢浮繑嚅_

定值電阻短路（電壓表短路）右2.5乙探究電流和電壓的關系（測定值電阻的阻值）（答案合理即可）【詳解】（1）[1]在連接電路時，為保護電路，要先斷開開關。（2）[2]由題意知，當滑動變阻器A端與定值電阻正接線柱連接，使得滑動變阻器與定值電阻串聯接入電路，滑動變阻器滑片P向左滑動時，接入電路的電阻變小，根據歐姆定律可知，電路中的電流變大，從而電流表示數變大，如圖所示：

（3）[3]由題意知，電流表有示數，說明電路有電流為通路，而此時電壓表無示數，說明與電壓表并聯的電阻R短路。（4）[4][5]有圖乙知，電流表接入量程為0~0.6A，且最小分度值為0.02A，則電流表示數為0.5A。根據可得，電壓表示數為小明又改用10Ω電阻繼續實驗，應利用控制變量法，保持電壓表示數不變，根據串聯電路分壓特點，為控制定值電阻兩端電壓保持不變，此時應滑動變阻器滑片P向右移動，增大接入電路電阻，從而增大滑動變阻器兩端電壓。（5）[6]實驗中使用的定值電阻阻值最大為15Ω時，根據串聯電路電壓的規律，變阻器分得的電壓變阻器分得的電壓為電壓表示數倍數為根據分壓原理，當接入15Ω電阻時，變阻器連入電路中的電阻為因此小軍實驗所選用的滑動變阻器應該是乙“20Ω；1A”。（6）[7]電流表可測量電路中電流，電壓表可測量用電器兩端電壓，因此還可通過該實驗裝置探究電流和電壓的關系和測定值電阻的阻值的實驗。4．（2023·江蘇無錫·統考中考真題）用圖甲所示的電路探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系．器材有：干電池3節（每節電壓略小于1.5V），滑動變阻器3個（銘牌上分別標有“5Ω；3A”“20Ω；2A”“50Ω；1.5A”字樣），電流表、電壓表、開關各一個，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的電阻各一個，導線若干。

（1）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移至（選填“A”或“B”）端；（2）閉合開關后，電流表和電壓表示數為0，移動滑片P，兩表指針不偏轉；將與電壓表“-”接線柱相連的導線從D端拆下，試觸C點，電壓表指針不偏轉，試觸B點，電壓表指針偏轉，若電路中只有一處故障，則可能是；（3）排除故障后，重新開始實驗，探究電流與電壓的關系。閉合開關，電壓表示數為，電流表示數為。移動滑片P，逐步增大R兩端電壓，記錄電壓表的示數U和對應的電流表的示數I；以電流I為縱坐標、電壓U為橫坐標，采用描點的方式，畫出圖像，如圖乙所示，依據圖像，得到的結論是，實驗中選用的滑動變阻器的銘牌上標有字樣，電源電壓為V；（4）在探究電流與電阻的關系時，為了能使用上一次的某一組實驗數據，斷開開關，將R換成，閉合開關，移動滑片P，電流表示數如圖丙所示為A；斷開開關，換接未使用過的一個電阻，正確操作后，電流表示數應為A?！敬鸢浮緽BC斷路導體電阻一定時，通過導體的電流與導體的電阻成正比?！?0Ω；1.5A”4.20.40.1【詳解】（1）[1]閉合開關前，為了保護電路，應將滑動變阻器的阻值滑到最大處，即滑片P移至B端。（2）[2]閉合開關后，電流表示數為0，說明電路可能斷路，電壓表示數為0，說明電壓表與電源沒有連通；將與電壓表“-”接線柱相連的導線從D端拆下，試觸C點，電壓表指針不偏轉，試觸B點，電壓表指針偏轉，說明此時電壓表與電源連通，電壓表并聯的電路斷路，若電路中只有一處故障，則可能是導線BC斷路；（3）[3]用描點的方式，畫出圖像，如圖乙所示，圖像是一條過原點的斜線，是正比例函數圖線，得到的結論是：導體電阻一定時，通過導體的電流與導體的電阻成正比。[4]電路中最小電流為0.07A，此時導體兩端的電壓為0.7V，如果電源電壓為4.5V，滑動變阻器分得的電壓為此時滑動變阻器的值由題意可知，每節電池的電壓略小于1.5V，滑動變阻器分得的電壓小于3.8V，滑動變阻器的值應小于54.3Ω，故滑動變阻器應選50Ω；1.5A的。[5]電源電壓（4）[6]如圖丙，電流表接量程，分度值為0.02A，讀數為0.4A。[7]斷開開關，將R換成，閉合開關，移動滑片P，電流表示數為0.4A，定值電阻兩端的電壓保持2V不變；所以使用上一次的實驗數據為（2V，0.2A）此時定值電阻的值為10Ω；再次斷開開關，換接未使用過的一個電阻應該是20Ω，正確操作后，電流表示數應為5．（2023·山東煙臺·統考中考真題）在“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗中：

（1）設計實驗時，小明制定了探究的總體思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。物理上把這種科學探究的方法叫做；（2）在“探究電流與電壓的關系”的過程中，小明連接了如圖甲所示的實物電路。閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑到（選填“A”或“B”）端。閉合開關后，調節滑動變阻器滑片P至適當位置，此時電流表示數如圖乙所示，則電流表示數為A；（3）在“探究電流與電阻的關系”的過程中，小明將的電阻換成的電阻后，閉合開關，直接讀出電流值，這種做法是否正確？理由是什么？()

（4）小明根據實驗數據繪制了和的圖像，如圖丙、丁所示。由圖像可以得到的實驗結論是：在電阻一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成；在電壓一定的情況下，通過導體的電流跟導體的電阻成?！敬鸢浮靠刂谱兞糠ˋ0.4見解析正比反比【詳解】（1）[1]控制電阻不變，探究電流與電壓的關系；控制電壓不變，探究電流與電阻的關系。物理上把這種科學探究的方法叫做控制變量法。（2）[2]小明連接了如圖甲所示的實物電路。閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑到電阻值最大處，也就是滑動變阻器的A端。[3]電流表如圖乙所示，連接時選擇了0~0.6A的量程，分度值是0.02A，則此時電流表示數為0.4A。（3）[4]在“探究電流與電阻的關系”的過程中，要控制電阻兩端的電壓不變，但小明將的電阻換成的電阻后，閉合開關，直接讀出電流值，這樣操作是不正確的，根據串聯電路中分壓原理可知，當的電阻換成的電阻后，電阻兩端的電壓就變大了，應該移動變阻器滑片，使電阻兩端的電壓保持和以前不變，然后再讀出電流表示數。（4）[5]如圖丙所示，圖像是正比例函數圖像，所以可以得到的實驗結論是：在電阻一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。[6]如圖丙所示，圖像是反比例函數圖像，所以可以得到的實驗結論是：在電壓一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體的電阻成反比。跟蹤訓練1．（2023·廣東清遠·統考二模）為了做“探究電流與電壓的關系”的實驗，小明使用電壓恒為3V的電源、開關、導線若干、定值電阻R、電流表、電壓表和滑動變阻器連接了圖甲所示的電路。（1）請用筆畫線代替導線將圖甲中的實物圖連接完整，連接電路時，開關應；（2）檢查電路連接無誤后閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表幾乎無示數，電壓表有示數且不變，原因可能是；（3）排除上述故障，閉合開關后，小明調節滑片使電壓表示數為0.5V，記錄電流表讀數，再將滑片向著靠近端的方向移動，使電壓表示數為1.0V，繼續記錄電流表讀數；（選填“A”或“B”）（4）完成實驗并整理器材后，小明將所得數據描點連線畫出如圖乙所示的R的I-U圖像，并根據圖像得出結論：；（5）為了得到更具有普遍性的結論，小白利用小明的實驗器材，僅將R更換為不同阻值的定值電阻R2，重新連接電路并進行相同操作，畫出的I-U圖像卻如圖丙所示：①小明幫助小白進行分析，確認是電路連接錯誤，該錯誤為：。②小明還認為，即使不重新進行實驗，利用小白的現有數據，也能畫出R2的I-U圖像。請你在圖乙中畫出R2的I-U圖像?！敬鸢浮繑嚅_斷路B見解析電壓表并聯在變阻器兩端了【詳解】（1）[1][2]電源電壓為3V，故電壓表選用小量程與并聯，如下圖1所示：連接電路時，為保護電路，開關應斷開。（2）[3]檢查電路連接無誤后閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表幾乎無示數，電路可能斷路，電壓表有示數且不變，電壓表與電源連通，原因可能是斷路。（3）[4]排除上述故障，閉合開關后，小明調節滑片使電壓表示數為0.5V，記錄電流表讀數，要使電壓表示數變大，根據串聯電路電壓的規律，變阻器的電壓變小，由分壓原理，變阻器連入電路的電阻變小，故將滑片向著靠近端的方向移動，使電壓表示數為1.0V，繼續記錄電流表讀數。（4）[5]R的圖像為一過原點的直線，故得出結論：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。（5）①[6]電阻與變阻器串聯，當電路的電流變小時，根據歐姆定律可知，電阻的電壓變小，根據串聯電路電壓的規律，變阻器的電壓變大，根據圖丙可知，電壓表并聯在變阻器兩端了。②[7]由圖丙可知，當電壓表的示數為時，電路中的電流為，此時定值電阻兩端的電壓為當電壓表的時，電路中的電流為，此時定值電阻兩端的電壓為當電壓表的時，電路中的電流為，此時定值電阻兩端的電壓為當電壓表的時，電路中的電流為，此時定值電阻兩端的電壓為當電壓表的時，電路中的電流為，此時定值電阻兩端的電壓為根據定值電阻兩端的電壓與電流的數據畫出圖像，下圖所示：2．（2023·江蘇無錫·統考一模）小明在探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”時，電路如圖甲所示，電源電壓保持不變，R為定值電阻。（1）請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路按甲圖連接完整（要求導線不交叉）；（2）閉合開關前滑動變阻器的滑片應位于（A/B）端；（3）電路連接正確后，閉合開關，發現電壓表有示數但電流表無示數，此時出現的故障可能是（選填字母：A．電阻R短路/B．電阻R斷路）；（4）排除故障后，小明又取了幾個定值電阻，想利用這些器材繼續探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”。實驗中所用電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為6V，分別接入三個在定值電阻，圖丙是接入5Ω定值電阻并調節滑動變阻器后得到的電流大小為A。將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻時，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片向（左/右）端移動，直到定值電阻兩端的電壓為V；（5）小明為了完成整個實驗，應選取最大阻值不小于Ω的滑動變阻器?！敬鸢浮緼B0.4左240【詳解】（1）[1]變阻器一上一下串聯接入電路中，如圖所示：（2）[2]為保護電路，閉合開關前滑動變阻器的滑片應位于最大阻值處，即滑片應位于A端。（3）[3]閉合開關，發現電流表無示數，說明電路是斷路，電壓表有示數說明與電壓表并聯的部分斷路了，因此，出現的故障可能是電阻R斷路，故選B。（4）[4]由圖丙可知，電流表選用0~0.6A的量程，分度值為0.02A，讀數為0.4A；則定值電阻兩端的電壓U定=IR=0.4A×5Ω=2V[5][6]實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，根據分壓原理，電阻兩端的電壓變大，研究電流與電阻關系時，要控制電壓不變，根據串聯電路電壓的規律，要增大滑動變阻器兩端的電壓，由分壓原理，要增大滑動變阻器電阻阻值，故應把變阻器滑片向左移動直到定值電阻兩端的電壓為是2V。（5）[7]由題意可知，只更換滑動變阻器，電源電壓為6V，定值電阻兩端電壓為2V，滑動變阻器兩端電壓為4V，根據串聯分壓原理得R定∶R變=U定∶U變=2V∶4V=1∶2已知R定=20Ω，則解得R變=40Ω，如果只更換滑動變阻器，則更換的滑動變阻器最大阻值至少為40Ω。3．（2023·甘肅平涼·?？既＃┬∶髟凇疤骄侩娏髋c電阻關系”的實驗中，選用的器材有：滑動變阻器、開關、電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω）、導線若干。（1）小明按圖甲連接電路后，閉合開關S，移動滑片P，使電壓表示數為U2時，記錄電流表的示數，然后再分別接入其余兩個定值電阻，重復上述操作；（2）圖乙是根據實驗數據畫出的電流隨電阻變化關系的圖像，分析可知U2=V。為了完成實驗，所選滑動變阻器的最大阻值應不小于Ω。將10Ω定值電阻換成15Ω定值電阻后，閉合開關，為了使電壓表的示數保持不變，應將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動，記錄各表的示數，并繪制圖像，由圖像可知：在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成（選填“正比”或“反比”）；（3）小明又利用上述實驗器材“探究電流與電壓的關系”，在滑片P移動的過程中，將得到的實驗數據填入表中，由下表數據可得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成（選填“正比”或“反比”）。R/Ω10電壓U/V23456電流I/A0.20.30.40.50.6【答案】320B反比正比【詳解】（2）[1][2]根據電流隨電阻變化關系的圖像知，電阻兩端的電壓始終保持：根據串聯電路電壓的規律，變阻器分得的電壓變阻器分得的電壓為電壓表示數的1倍，根據分壓原理，當接入20Ω電阻時，變阻器連入電路中的電阻為所選滑動變阻器的最大阻值應不小于20Ω。[3]將10Ω定值電阻換成15Ω定值電阻后，電阻變大，根據串聯電路的分壓作用知，定值電阻分得的電壓變大，電壓表的示數會變小，所以應該增大滑動變阻器的阻值，即應將滑動變阻器的滑片P向A端移動，使電壓表仍為原來的示數不變。[4]由①知，在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（3）[5]根據上表數據可知：電壓增大為原來的幾倍，通過的電流也增大為原來的幾倍，所以得出的結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。4．（2023·江蘇蘇州·統考一模）小華在做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗時，準備以下器材：電源電壓為4.5V且保持不變，電流表（0-0.6A）、電壓表（0-3V）、滑動變阻器（15Ω，1A）、五個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、開關3個、導線若干，圖甲是小華在“探究電流與電壓關系”的實驗中所連接的實物圖。實驗次數12345電壓3電流（1）經檢查發現有一根導線連接錯了，請在甲圖錯誤處畫“×”，并在圖上改正；()（2）探究電流與電壓的關系時，調節滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應電壓填入表格，其中一組數據本次實驗無法得出，不合理的數據是第次，去掉不合理的實驗數據，分析可得到的結論是：；（3）探究電流與電阻的關系時，只更換定值電阻，其余連接均不變，收集數據并作出了乙圖所示圖像，①本實驗控制定值電阻兩端電壓為V；②小華斷開開關，用10Ω的定值電阻替換5Ω的定值電阻后，直接閉合開關并將滑片向右移，老師指出其操作會導致電路元件不安全，不安全的原因是；③為使5個電阻均能完成實驗，若只更換滑動變阻器，更換的滑動變阻器規格為；（4）接著小華又在原有器材中選擇了電源、電流表、定值電阻、開關、導線測量一標有“3.8V”，額定電流約為0.3A的小燈泡的額定電功率，請在虛線框內畫出實驗電路圖（要求電路只連接一次）。()【答案】當電阻一定時，通電導體的電流與導體兩端的電壓成正比見解析，1A【詳解】（1）[1]由甲圖可知，電壓表應并聯在電阻兩端，應將電阻左端的導線與電壓表“-”接線柱相連，正確的電路圖如圖所示（2）[2][3]由第1次數據，電阻R兩端的電壓為，則滑動變阻器兩端的電壓則接入電路的滑動變阻器阻值故第一組數據不合理。由表中數據可知，當電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比。（3）①[4]由圖乙可得，任選一組電流和電阻值，可得電壓②[5]由①可知電阻兩端的電壓為2.5V，由圖可知此時電路中電流為0.5A，則滑動變阻器兩端的電壓為則接入電路的滑動變阻器阻值用的定值電阻替換的定值電阻后，電路中的總電阻為此時電路中的電流為則10Ω電阻兩端分到的電壓為即10Ω電阻兩端的電壓大于電壓表的量程電壓表（0-3V），所以直接閉合開關，會超過電壓表的量程，導致電路不安全。③[6]由于電阻R兩端的電壓，則滑動變阻器的兩端的電壓當電流最小為時，此時滑動變阻器接入的阻值為故滑動變阻器的規格至少為“，1A”。（4）[7]用電流表和定值電阻測小燈泡的額定功率，故應將定值電阻與小燈泡并聯，再與電流表串聯，調節滑動變阻器使通過定值電阻的電流與定值電阻的阻值乘積等于小燈泡的額定電壓；不改變滑動變阻器的阻值，將小燈泡與滑動變阻器串聯，讀出此時電流表的示數，即為小燈泡的額定電流，根據求額定功率，故電路圖為5．（2023·江西吉安·統考模擬預測）探究電流與電阻的關系。【提出問題】電流與電阻有怎樣的關系呢？【猜想與假設】依據電阻對電流起阻礙作用，猜想：通過導體的電流隨著導體的電阻增大而。【實驗器材】現有下列器材：恒定電源（6V），定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一個），電流表（0～0.6A）（0～15V），開關，滑動變阻器（100Ω，1A）【設計實驗】圖甲是小宇設計的實驗電路圖，兩個虛線框內各有一個電表，請判斷虛線框②內電表的符號是?！具M行實驗】按圖甲連接電路，閉合開關，保持設定的電壓不變，測得的幾組數據如下表所示。

實驗次數1234電阻R/Ω5101520電流I/A0.40.20.130.1【分析交流】（1）實驗過程中，每次更換電阻后都要移動滑動變阻器的滑片，此時眼睛應注意觀察（選填“電流表”或“電壓表”）的示數；（2）小宇先將10Ω的定值電阻接入電路，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數為2V。斷開開關，把R換成15Ω的電阻接入電路。為了繼續完成實驗，閉合開關后。應將滑片向（選填“左”或“右”）移，直至電壓表示數為V；（3）請在圖乙的坐標軸上制定標度，根據上表中的實驗數據在坐標系中描點并繪出圖像；分析數據可以得出結論：當電壓一定時，電流與電阻成比。【答案】減小V電壓表右2

反【詳解】[1]電阻是導體對電流的阻礙作用，導體的電阻越大，流過導體的電流越小，據此猜想可知：通過導體的電流隨著導體電阻的增大而減小。[2]根據圖甲可知，①串聯接入電路中，是電流表；②與R并聯，測量R兩端的電壓，是電壓表，符號是V。（1）[3]探究電流與電阻關系時要使定值電阻兩端的電壓保持不變，更換電阻后調節滑片使電壓保持不變；此時眼睛應注意觀察電壓表，是電壓表的示數與前次實驗相同。（2）[4][5]將10Ω的定值電阻接入電路，電壓表示數為2V，故滑動變阻器的電壓為4V；串聯電路中，導體兩端的電壓之比等于電阻之比，故其電阻之比為1∶2，即保證電阻之比不變，滑動變阻器的阻值也需增大以保證比例不變，故應將滑片向右移動。（3）[6]在坐標中標上標度，依次描出各點，用平滑的線把各點連接起來，如圖

分析數據可知，電阻增大為原來的幾倍，電流減小為原來的幾分之一；可以得出結論：當電壓一定時，電流與電阻成反比。6．（2023·安徽滁州·統考一模）現有下列器材：電源（9V）、定值電阻（10Ω、20Ω、25Ω和30Ω各一個）、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器（50Ω1A）和導線若干。小王設計了如圖甲所示的電路圖探究“電流與電阻的關系”。

（1）用筆畫線代替導線將如圖乙所示的電路連接完整（滑片向左移動時，滑動變阻器阻值變大）；（2）小王連上最后一根導線后，立即看到電流表、電壓表指針有明顯的偏轉，你認為他實驗操作中的確定的錯誤之處是；（3）實驗過程中，他將10Ω、20Ω、25Ω三個定值電阻分別接入電路，調節滑動變阻器滑片使電阻兩端電壓為3V。讀出電流表的示數。數據如表所示：實驗序號123電阻R/Ω102025電流I/A0.30.150.12分析得出結論：；（4）接著他又將30Ω定值電阻接入電路中，閉合開關后，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表示數都不能為3V。為順利完成以上所有探究，他決定更換滑動變阻器。以下選擇的滑動變阻器規格，符合要求的是（填字母）。A．“40Ω1A”

B．“60Ω1A”

C．“100Ω0.2A”【答案】

連接電路時開關沒有處于斷開狀態當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比B【詳解】（1）[1]在探究“電流與電阻的關系”的實驗中定值電阻、滑動變阻器和電流表應串聯接入電路，而電壓表并聯在定值電阻兩端。因為由題知滑片向左移動時，滑動變阻器阻值變大，可知滑動變阻器右下部分電路接入電路，據此完成電路連接如下圖所示：

（2）[2]題中小王連上最后一根導線后，立即看到電流表、電壓表指針有明顯的偏轉，說明此時電路已是通路，據此可知他操作過程中出現的錯誤是連接電路時開關沒有處于斷開狀態。（3）[3]結合表格數據分析可知，當電壓一定時，隨著電阻阻值逐漸增大，電流逐漸減小，可得出結論：當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比。（4）[4]定值電阻兩端的電壓始終保持UV=3V，根據串聯電路電壓的規律，變阻器分得的電壓變阻器分得的電壓為電壓表示數的2倍。根據分壓原理，當接入30Ω電阻時，變阻器連入電路中的電阻為即更換的滑動變阻器最大阻值不小于60Ω。根據表格數據可知滑動變阻器的額定電流應不小于0.3A，故B符合題意。故選B。7．（2023·河北石家莊·校聯考模擬預測）“探究電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，準備的電學器材如下：電源（4.5V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R標有“30Ω1A”、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、開關、導線若干。（1）“探究電流與電壓的關系”實驗①某同學開關，按如圖甲所示電路圖連接實物。試觸時發現：電流表指針向零刻度線左側偏轉，如圖乙所示，則電路連接出現的錯誤是；②糾正錯誤后開始實驗，移動滑動變阻器的滑片使電阻兩端電壓由逐漸增大到2V、，讀出所對應的電流值。其中第二次電流表示數如圖丙所示為A。實驗數據如表所示。實驗次序1232③分析數據，得出結論：電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成比。④善于預習的小輝，分析表中數據可知該同學所用的定值電阻阻值為。（2）“探究電流與電阻的關系”實驗①將的定值電阻接入A、B兩點間，調節滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數。②接下來用的電阻替換的電阻，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數（選填“大于”、“小于”或“等于”）2V時，讀出電流表示數。③將實驗器材中（選填“5Ω”或“30Ω”）定值電阻接入A、B兩點間，無論怎樣移動滑片P都無法完成實驗?！敬鸢浮繑嚅_電流表正負接線柱接反0.2正10等于30Ω【詳解】（1）[1]在連接或拆解電路時，為了保護電路，開關必須要斷開。[2]開關閉合后，小陽發現電流表指針在零刻度線左端，其原因是電流表正負接線柱接反了。[3]由圖丙可知，電流表選用小量程，分度值為，其示數為。[4]探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，需控制電阻不變，結論是，當導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。[5]根據歐姆定律可得，定值電阻的阻值（2）[6]探究電流與電阻的實驗中應控制電阻的電壓不變，使電壓表的示數為2V。[7]圖中電源電壓為，當A、B間換成的電阻時，電路的電流為根據串聯電路電壓的規律可知，滑動變阻器兩端的電壓為此時滑動變阻器接入電路的電阻為即變阻器的最大阻值至少為，所以當A、B間換成的電阻時，無論怎樣移動滑片P，都無法完成實驗是因為滑動變阻器的電阻太小了。8．（2023·山東東營·統考二模）如圖，甲是小明同學探究“電流與電壓、電阻的關系”的電路圖，電源電壓為3V不變。（1）請按電路圖將實物圖連接完整（要求滑片P向左滑時接入電阻變大）；（2）小明連接電路時，滑動變阻器的滑片P應放在最（選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關后小明發現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表無示數，電壓表示數始終接近電源電壓，原因可能是（選填字母）:A．定值電阻斷路B．電流表壞了C．滑動變阻器短路D．定值電阻短路（4）排除電路故障后，小明探究“電流與電壓的關系”，實驗過程中得到的數據如表所示。第3次測量時，電流表的示數如圖丙所示，電流為。分析表格中的數據，得到結論：當電阻一定時，通過電阻的電流與該電阻兩端的電壓成；實驗序號123電壓電流（5）另一個小組的同學想用小燈泡代替定值電阻來探究“電流與電壓的關系”小明認為不可取，理由是。【答案】左正比燈絲的電阻隨溫度的變化而變化【詳解】（1）[1]由圖可知，電源為兩節干電池，所以電源電壓為3V。由此可知，電壓表選用。題中要求滑片P向左滑時接入電阻變大，則應將滑動變阻器的右下接線柱接入電路中，如圖所示：（2）[2]小明連接電路時，為保護電路，滑動變阻器的滑片P應放在阻值最大處，即最左端。（3）[3]閉合開關后小明發現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，說明電路可能斷路，電壓表示數接近電源電壓，說明電壓表與電源連通，與電壓表并聯的電路以外的電路是完好的，故可能的原因可能是定值電阻斷路。故選A。（4）[4]電流表選用的是量程，對應的分度值為，則電流表此時的示數為[5]分析表格中數據可以發現，電壓增大為原來的幾倍，通過的電流也增大為原來的幾倍，得出結論：當電阻一定時，通過電阻的電流與該電阻兩端的電壓成正比。（5）[6]要探究電流與電壓的關系，需保持電阻不變，而燈絲的電阻受溫度的影響，所以用小燈泡代替定值電阻來探究“電流與電壓的關系”小明不可取。9．（2023·廣東東莞·統考一模）圖甲為小明同學探究“電流與電阻的關系”的實驗原理圖，已知電源電壓為4.5V，且保持恒定，定值電阻R0=10Ω。（1）請根據圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙所示的電路連接完整（導線不允許交叉）；()

（2）連接好電路后，閉合開關S，發現電流表指針幾乎沒有偏轉，出現這一現象的原因可能是（假設電路只有一處故障）；A．定值電阻R0短路B．定值電阻R0斷路C．滑動變阻器R斷路D．滑動變阻器R短路（3）排除故障后，閉合開關S進行實驗，并將實驗數據記錄在表中，小明發現無論怎樣調節滑動變阻器，都無法使定值電阻R0兩端的電壓達到1V或1V以下，其原因可能是；A．定值電阻R0的阻值太小B．電源電壓太低C．滑動變阻器R最大阻值太小D．滑動變阻器R最大阻值太大（4）如圖丙所示，是小組根據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R0變化的圖像，由圖像可知R0兩端的電壓為V；（5）當R0的電阻由5Ω更換為10Ω時，閉合開關后，應該將滑動變阻器的滑片P向（選填“左”或“右”）端滑動從而達到控制R0兩端的不變的目的；（6）小明根據圖像數據可得探究結論：。【答案】BC3右電壓當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比【詳解】（1）[1]由圖甲可知，電壓表測定值電阻兩端的電壓，實驗中需要控制R0兩端電壓為3V，選0~3V量程，如圖所示：

（2）[2]A．若定值電阻R0短路，電壓表也被短路，電流表有示數電壓表無示數，故A不符合題意；B．若定值電阻R0斷路，電壓表和電流表串聯，因為電壓表的電阻很大，所以電路中的電流很小，幾乎可以忽略不計，電流表示數幾乎為零，電壓表測電源電壓，故B符合題意；C．若滑動變阻器R斷路，不能形成閉合回路，電路中無電流，電流表和電壓表均無示數，故C不符合題意；D．滑動變阻器R短路時，滑動變阻器相當于導線，電流表和電壓表均有示數，故D不符合題意。故選B。（3）[3]A．如果定值電阻R0的阻值太小，當滑動變阻器接入電路的電阻為0時，定值電阻兩端的電壓會等于電源電壓等于4.5V，超過1V，故A不符合題意；B．根據題意可知，電源電壓是4.5V，超過了1V，故B不符合題意；CD．當定值電阻兩端電壓為1V時電路中的電流為滑動變阻器的電阻為如果滑動變阻器的最大電阻小于35Ω，定值電阻兩端電壓調不到1V，故C符合題意，D不符合題意。故選C。（4）[4]圖丙是小組根據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R0變化的圖像，由圖像可知R0兩端的電壓為U=IR=0.6A×5Ω=0.3A×10Ω=0.2A×15Ω=3V（5）[5][6]當R的電阻由5Ω更換為10Ω時，電阻變大，電壓表示數增大，應保持電阻兩端的電壓不變，故需減小定值電阻兩端的電壓，由串聯電路電壓特點可知，應增大滑動變阻器兩端的電壓，由串聯分壓原理，應增加滑動變阻器接入電路中的阻值，所以滑片應向右端移動。（6）[7]根據圖像可知：定值電阻兩端電壓一定時，通過定值電阻的電流與其電阻阻值的乘積是一個定值，故結論是當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。10．（2023·河南開封·統考一模）在“探究導體中電流跟電阻的關系”的實驗中，實驗器材有：三節新干電池，電流表（0~0.6A）、電壓表（0~3V）、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一個）、開關、滑動變阻器（R1“10Ω2A”、R2“50Ω1A”、R3“100Ω0.1A”）和導線若干。

（1）請用筆畫線代替導線，在圖1中完成電路連接，要求滑片P向右滑動時，電流表的示數變??；（2）完成電路連接后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數，電流表始終無示數，造成這一現象的原因可能是（填序號）；A．定值電阻R短路B．定值電阻R斷路C．滑動變阻器斷路（3）為完成整個實驗，應該選?。ㄟx填“R1”、“R2”或“R3”）規格的滑動變阻器；（4）實驗中再依次接入其他三個定值電阻，調節滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變，記下電流表的示數，利用描點法得到如圖2所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結論：。若將電壓表并聯在滑動變阻器兩端，（選填“能”或“不能”）得到電流與電阻的關系；（5）其他條件不變，為了使實驗結果更具普遍性，可以換其他阻值的定值電阻進行多次實驗。那么所選定值電阻應該不小于Ω，不大于Ω。【答案】

BR2在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比能40【詳解】（1）[1]滑片P向右滑動時，電流表的示數變小，說明滑動變阻器連入電路的電阻變大，故滑動變阻器左下接線柱連入電路中，如圖所示：

（2）[2]連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，電流表始終無示數，說明電路可能斷路；電壓表有示數，說明電壓表與電源連通，則與電壓表并聯的電路以外的電路是完好的，則與電壓表并聯的電路斷路了，即造成這一現象的原因是定值電阻斷路。故選B。（3）[3]由圖知，電阻兩端的電壓始終保持U=IR=0.4A×5Ω=2V根據串聯電路電壓的規律，3節干電池電源電壓為4.5V，變阻器分得的電壓U滑=4.5V-2V=2.5V變阻器分得的電壓為電壓表示數的根據分壓原理，變阻器阻值是定值電阻阻值的1.25倍，當接入20Ω電阻時，變阻器連入電路中的電阻為R滑=1.25×20Ω=25Ω故為了完成整個實驗，應該選取最大阻值至少25Ω的滑動變阻器，通過滑動變阻器的電流在0.1A~0.4A，故選R2。（4）[4]由圖2知，電流與電阻的乘積為U=IR=0.4A×5Ω=……0.1A×20Ω=2V故由圖像可以得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。[5]若實驗中不小心將電壓表并聯在了滑動變阻器兩端，由于電源電壓和定值電阻兩端的電壓都一定，根據串聯電路電壓規律可知，滑動變阻器兩端的電壓也一定，由此可知，若實驗中不小心將電壓表并聯在了滑動變阻器兩端，仍能完成實驗，得到電流與電阻的關系。（5）[6][7]電壓表示數為變阻器分得的電壓的根據分壓原理，變阻器阻值是定值電阻阻值的1.25倍，滑動變阻器的規格是R2“50Ω1A”，當滑動變阻器的最大阻值50Ω連入電路時，對應的定值電阻最大值為當滑動變阻器的阻值最小時，電流表量程0~0.6A，電流最大不能超過0.6A，滑動變阻器的最小阻值為當滑動變阻器的最小阻值Ω連入電路時，對應的定值電阻最小值為那么所選定值電阻應該不小于Ω，不大于40Ω。11．（2023·四川攀枝花·校聯考模擬預測）小明利用如圖甲的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的定值電阻阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑動變阻器的規格為“0～50Ω”。

（1）用筆畫線代替導線按圖甲所示電路圖將圖乙中實物電路連接完整。（要求：滑動變阻器的滑片P向右移動，電路中電流變大，導線不得交叉）；（2）閉合開關，發現電壓表和電流表均無示數，小明利用另一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數；接在a、c之間，電壓表無示數，如果電路連接完好，只有一個元件有故障，該故障是；（3）問題解決后，他接入阻值為10Ω的電阻進行實驗，當電壓表示數為2V時，電流表示數如圖丙所示，完成實驗后得到了表中的數據。對數據進行分析后得出實驗初步結論是：