試卷第=page22頁，共=sectionpages2525頁實驗12探究影響壓力作用效果的因素

海綿、小桌和砝碼。（1）砝碼（改變桌子對海綿的壓力）；（2）海綿（容易發生形變，實驗現象更明顯）；（1）轉換法：通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果（2）控制變量法：①探究壓力的作用效果與壓力大小的關系：應控制受力面積一定，改變壓力大小，觀察海綿的凹陷程度。②探究壓力的作用效果與受力面積的關系：應控制壓力大小一定，改變受力面積的大小，觀察海綿的凹陷程度。（1）將小桌桌面朝上放在海綿上，觀察海綿的形變程度；在小桌桌面上放一個砝碼，觀察海綿的形變程度，如圖甲；（2）在小桌桌面上放一個砝碼，觀察海綿的形變程度；把小桌桌面朝下（其上放一個砝碼）放在海綿上，觀察海綿的形變程度，如圖乙。（1）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（1）選用海綿而不選用木板的原因：海綿容易發生形變，便于觀察實驗現象；海綿發生形變，說明力可以改變物體的形狀。（2）可以代替海綿的材料：沙子、橡皮泥等容易發生明顯形變的物質。（3）探究某一因素的影響時，要控制其他影響因素不變。如例將物體沿著豎直方向切割成大小不等的兩塊，如圖所示，每一塊對海綿壓力作用效果沒有變化，這樣不能得出壓力的作用效果與受力面積無關。理由：沒有控制壓力大小相同。（4）利用實驗結論解釋生活中的現象，如汽車限重、書包背帶做成寬的等。1．在探究影響壓力作用效果的因素時，利用物體A、B和海綿做了如圖所示的實驗。

（1）該實驗是用來顯示壓力的作用效果的。這種研究方法與下列（填字母）實驗中運用的研究方法相同；A．探究聲音的產生時，將正在發聲的音叉插入水中，看到水花四濺B．探究聲音的傳播條件時，在玻璃罩內放芯片，不斷抽出罩內氣體，聲音不斷變小C．探究光的傳播路徑時，用光線表示光的傳播路徑和方向（2）比較甲、乙兩圖可知，當一定時，，壓力的作用效果越明顯；【結論應用】（3）下列實例中，直接應用（2）中結論的是（填字母）；A．圖釘的一端做得很尖B．交通管理部門規定，嚴禁貨車超載C．書包要用寬的背帶D．菜刀要經常磨一磨（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小紅和小明分別進行了實驗探究，小紅通過比較兩圖，得出實驗結論：壓力的作用效果與受力面積有關。【變式設問】（5）小明將物體B沿豎直方向切成ab兩部分，如圖丁所示，分別比較a、b對海綿壓力的作用效果，得出實驗結論：壓力的作用效果與受力面積無關。請判斷誰得出的實驗結論不正確，并說明理由；【變式追問】（6）小明繼續利用兩個相同的木塊和一塊海綿，做了如圖所示的實驗，得出壓力的作用效果與壓力大小無關的結論，此結論錯誤的原因是。（7）在物理學中，壓力的作用效果用壓強表示，將圖丁中的物體B放在水平桌面上，發現物體B對桌面的壓力效果不明顯，請你分析造成前后兩個結論不一致的原因是；若物體B對海綿的壓強為p1，對桌面的壓強為p2，則p1p2。（選填“＞”“＝”或“＜”）真題演練1．（2023·寧夏·統考中考真題）某同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗，探究過程如圖所示：

（1）實驗中通過觀察海綿的來比較壓力作用效果。（2）對比兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關系。（3）對比甲、乙兩圖可以得出結論：當受力面積一定時，，壓力作用效果越明顯。請列舉一個生產生活中應用該結論的事例：。2．（2022·廣西賀州·統考中考真題）在“探究影響壓力作用效果的因緊”中，實驗現象如圖所示（1）過過觀察海綿的來比較壓力作用的效果；（2）通過比較兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越（選填“明顯”或“不明顯”）；（3）通過比較兩次實驗，可知壓力作用的效果跟受力面積有關；這種研究問題的方法是法。3．（2023·廣東深圳·統考中考真題）琴琴同學探究壓強與受力面積的關系，得出一個錯誤的結論。

（1）誰的壓力大，誰的受力面積大；（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個相等”）（2）改進這兩個實驗的意見：；（3）對比甲圖選擇下面一個對比探究壓強和壓力大小的關系。

4．（2022·浙江麗水·中考真題）為研究“影響壓力作用效果的因素”，小科在家中用質量可忽略的塑料瓶和海綿進行實驗：測得瓶底面積為35cm2，瓶蓋面積為7cm2，并將瓶子裝滿600mL水，依次正放和倒放于海綿上（如圖）。（1）本實驗可初步得出：壓力的作用效果與有關；（2）正放時水對瓶底的壓強為p1，倒放時水對瓶蓋的壓強為p2，則p1p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）要使瓶子倒放時對海綿的壓強與正放時相同，需要從瓶子中倒出mL水。5．（2022·四川涼山·統考中考真題）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的實驗。（1）實驗中通過觀察海綿的來比較壓力作用效果；（2）由兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力一定時，越小，壓力作用效果越明顯；（4）對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是。跟蹤訓練1．（2023·廣東東莞·東莞市竹溪中學?？寄M預測）如圖所示，利用小桌、海綿、砝碼探究影響壓力作用效果的因素。

（1）實驗是通過觀察來比較壓力的作用效果；（2）通過比較圖甲和圖乙，說明；通過比較圖乙和圖，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）實驗中主要采用的研究方法是；（填“控制變量法”或“理想實驗法”）（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強和圖丁中木板受到的壓強的大小關系為；（填“>”、“<”或“=”）（5）實驗時，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發現它們對海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結論是壓力的作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是。2．（2023·河南南陽·統考三模）茫茫白雪中，體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走，陷入雪中的情景不同（如圖甲），根據圖甲的情景，小明用一塊海綿，兩塊規格相同的木塊來探究壓力的作用效果。實驗過程如圖乙所示。（1）壓力的作用效果是通過比較海綿的來確定的；（2）根據圖甲的情景，小明猜想壓力的作用效果與有關；（3）比較乙圖中A、B可知，壓力一定時，，壓力的作用效果越明顯；（4）高速公路上行駛的機動車要限重，可以通過比較乙圖中選項得出的結論來解釋；（5）對比乙中A、D兩圖，發現海綿的下陷程度相同，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是的，理由是。3．（2023·湖北孝感·統考模擬預測）小麗想要探究影響壓力作用效果的實驗，她利用小桌、砝碼、海綿在水平桌面上進行實驗，過程如圖甲乙丙所示。

（1）該實驗是通過來顯示壓力的作用效果，此研究方法為法；（2）由圖甲、乙可知：受力面積一定時，壓力作用效果與有關；（3）同組小聰用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小聰采用如圖丁所示的方法，用兩只手的食指分別壓在豎直放置的鉛筆兩端，與鉛筆尖接觸的下端食指刺痛更強烈，得出結論壓力的作用效果與受力面積有關。請你指出此方法得出的結論是否合理（若不合理，請說明理由）。4．（2023·山東泰安·統考二模）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小明同學利用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊進行了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）實驗中通過觀察海綿的來比較壓力的作用效果，這時用到的物理方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）；（2）比較圖乙和圖可以得出結論：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）比較甲、乙兩圖，可以得出的結論：，壓力的作用效果越明顯；（4）物理學上將壓力的作用效果叫做壓強，用字母p表示，將磚塊平放在平整的石板上，如圖戊所示，對比圖丁和圖戊，兩圖中凹陷程度并不相同，所以p丁p戊（選填“>”、“<”或“=”）。5．（2023·湖北武漢·校聯考模擬預測）“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗如圖甲、乙、丙所示，砝碼和小桌的質量分別為50g和200g。

（1）通過甲、乙實驗能夠得到的結論是：；（2）由乙、丙實驗能夠得到的結論可以解釋下列現象中的（填字母）；A．圖釘一端做得很尖B．書包要用寬的背帶C．貨車限重（3）圖丙中，砝碼對小桌的壓強（填“大于”、“小于”或“等于”）小桌對砝碼的壓強；（4）在圖丙中，用力的示意圖把此時小桌對海綿的壓力的三要素表示出來。6．（2023·遼寧鐵嶺·統考一模）一場大雪后，小路發現人們在雪地上留下的腳印有深有淺，對此產生疑問：壓力的作用效果與哪些因素有關呢？他做出如下猜想：猜想一：可能與壓力大小有關；猜想二：可能與受力面積的大小有關；為了驗證自己的猜想，小路用兩個相同的平底礦泉水瓶和刻度尺，在比較松軟的雪地上進行系列操作，將實驗情況記錄在表中；實驗序號水瓶放置方式裝水情況雪中壓痕深度1正放滿瓶水1.52倒放滿瓶水2.53正放半瓶水0.5（1）為了驗證猜想一，應選擇（填實驗序號）兩次實驗進行分析，可得出結論：一定，越大，壓力的作用效果越明顯；（2）選擇2、3兩次實驗來驗證猜想二（選填“可行”或“不可行”），理由是；（3）若兩個猜想都正確，鐵軌要鋪在枕木上的道理，可以用猜想（選填“一”或“二”）的結論來解釋。7．（2023下·江西上饒·八年級統考期中）某興趣小組用如圖所示的實驗裝置探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”時，做出了以下猜想：猜想一：可能與壓力的大小有關；猜想二：可能與受力面積有關；（1）實驗中是通過比較來比較壓力作用效果的，這時用到的物理方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）；（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論：當受力面積相同時，越大，壓力作用效果越明顯；（3）為了驗證猜想二，應比較兩次實驗，得出的結論：當壓力大小相同時，受力面積越小，壓力作用效果越；（4）如果實驗中利用如圖丁所示的木板代替海綿，（選填“可以”或“不可以”）完成實驗；圖丙實驗中海綿受到的壓強p丙與圖丁實驗中木板受到的壓強p丁的大小關系為：p丙p?。ㄟx填“>”“<”或“=”）。8．（2023·湖北武漢·校考模擬預測）如圖所示，某同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗。（1）本實驗中用到了控制變量法和轉換法，其中顯示了壓力的作用效果；（2）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關系，比較圖甲和圖乙的實驗，可得出結論：相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系，應比較乙、丙兩圖的實驗，可知壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，沒有應用該結論的是；（填字母代號）A．圖釘的一端做得很尖B．交通管理部門規定，嚴禁貨車超載C．書包帶做得較寬（4）若小桌的質量為600g，砝碼質量為100g，桌面面積為100cm2，砝碼的底面積為5cm2，則丙圖中海綿受到的壓強為Pa。9．（2022·廣東東莞·東莞市東華初級中學校考三模）小明在“探究影響壓力作用效果因素”實驗中，利用所選用的器材在水平桌面上進行實驗，實驗過程如圖所示。（1）實驗中主要采用的研究方法是（選填“控制變量法”或“理想實驗法”）。（2）實驗中壓力的作用效果是通過海綿（選填“凹陷的深淺”或“凹陷面的大小”）來體現的，我們（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成