2024年山東省煙臺市萊山區小升初語文試卷

二、選擇正確的答案。

1.下列詞語中字形有錯誤的一項是（）

A.牲畜明晃晃得意揚揚

B.放肆腳腕子心驚膽戰

C.包袱下意識養尊處憂

D.沉寂軍令狀胸有成竹

2.下列四組中，加點詞的意思不相同的一組是（）

A.冀復得兔重復

B.弗能應應答

C.吾盾之堅堅固

D.青春作伴好還鄉青春年華

3.下列說法有誤的一項是（）

A.“豆蔻年華”指的是女子十三四歲的年紀。

B.“以/子之矛，陷/子之盾，何如？”這句話朗讀停頓正確。

C.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中加點的詞語古今意思沒有發生變化。

D.讀《祖父的園子》時，從作者描寫園子里的花草、蟲魚、鳥兒等事物的語句中，體會到

“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。

4.四個“專項閱讀”學習小組想分別研究蕭紅、魯迅、徐光耀、老舍的作品，要借書籍依次

是（）

①《小兵張嘎》②《呼蘭河傳》（3）《駱駝祥子》④《吶喊》

A.②③④①B.②④③①C.②④①③D.③④②①

5.下列詩句不能表達送別之情的一項是（）

A.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

C.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。D.臨行密密縫，意恐遲遲歸。

6.下列對描寫方法理解不正確的一項是（

A.兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（動作描寫）

B.完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（語言描寫）

C.他的眼睛閃著奇異的光芒；面孔因為激動而漲得通紅。（神態描寫）

試卷第1頁，共6頁

D.狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。（環境描寫）

7.讀一讀，圈一圈：作者抓住了哪些景物來描寫威尼斯夜晚的沉寂與靜寂？（）

水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫

在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地

入睡了。

A.石頭建筑橋梁船

B.水面河邊碼頭城市

C.月亮的影子、石頭建筑、船

D.月亮的影子高大的石頭建筑古老的橋梁停泊的船

二、填空題

8.在括號里給加點的字注上拼音。

（1）只見店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩—

一碗酒來。

（2）猴子坐在桅桿的頂端，扭著身子，a牙咧嘴做著怪樣。

9.根據語境在橫線上依次寫出帶拼音的詞語。

盡管“神舟,，十四號的三位航天員都穿著20公斤左右的航天服,但依舊挺起了（xi6ngtang）

o隨著一聲（hCngrGn）__巨響，“長征二號F遙十四”運載火箭帶著他們（ben

ffi）蒼穹。三位宇航員開啟了一段（teshu）的旅程，他們將會在（fan

mang）的工作中度過六個月的時間。

10.讀例句，按要求分別完成批注和仿寫。

（1）例句：毛主席不由自主地站起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光流

露出無限的眷戀。

批注：這些動作、神態描寫，表現了主席作為一名父親，失去愛子后內心悲痛萬分，難以言

表。

句子：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越

使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

（2）例句：在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他

相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，

叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他揪電鈴。

n.微文美寫。

試卷第2頁，共6頁

選用《少年閏土》一文中的詞句，結合自己的語言積累，寫一段體現閏土形象的文字。

12.根據積累填空。

（1）“，何須馬革裹尸還”，讓我們感受到了一代偉人的博大胸懷;王昌齡用“,

五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“童孫未解供耕織，—“讓我們感受到了兒童學

種瓜的天真可愛。

（2）語言是智慧的體現，楊氏之子"”的回答盡顯其過人的智慧。

（3）“,。”《論語》里這句話告訴我們，做人要光明磊落，心胸坦蕩，不能斤

斤計較，患得患失。

八、閱讀

13.閱讀。

①大圣從清風、明月的道房內盜出金擊子，到園中敲了三個果，徑到廚房里對八戒道。

“這個果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲。"八戒即招手叫道：“悟凈，你來。”

②那沙僧撇下行李，跑進廚房道。“哥哥，叫我怎的？”行者放開衣兜道：“兄弟，

你看這個是甚的東西？”沙僧見了道：“是人參果。”行者道：“好啊！你倒認得，你曾在

那里吃過的？”沙僧道：“舊時做卷簾大將，見海外諸仙將此果與王母上壽，卻未曾吃。哥

哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個。”他三人將三個果各各受用。

那八戒食腸大，口又大，見了果子，拿過來，張開口，轂轆（gUIu）的囪囹吞咽下肚，

卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么？”沙僧道：“人參果。"八戒道:

“甚么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？"八戒道：“哥哥,

吃的忙了些，不像你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知有核無核，就吞下去了。哥啊，為

人為徹。已經調動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不

知止足。這個東西，一萬年只結得三十個，我們吃他這一個，也是大有緣法。罷罷罷！夠

了！”

③行者欠起身來，把金擊子瞞窗眼兒，丟進他道房里，竟不睬他。

④不期那兩個道童復進房來取茶去獻，只聽得八戒還嚷甚么“人參果吃得不快活，再

得一個兒吃吃才好。”清風聽見心疑道：“明月，你聽那長嘴和尚講人參果還要個吃吃。莫

敢是偷了我們寶貝么？”明月回頭道：“哥耶，不好了！不好了！”

（1）《西游記》是章回體小說，以上文字選自下面哪個回目？

A.三清觀大圣留名車遲國猴王顯法

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B.亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

C.萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

(2)聯系上下文猜猜文中加點詞語的意思。

背了______

舊時______

莫敢是______

(3)按照故事的發展順序，把下面的內容補充完整。

偷果Tf—

在《西游記》“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”一回中，孫悟空外出化緣，白骨精變作

一名女子給唐僧、八戒、沙僧送齋飯。師徒為是否吃妖精送來的齋飯產生了意見分歧。請根

據你對原著中人物性格的了解，推想下面兩句話分別是誰說的。

A.唐僧B.沙僧C.豬八戒D.孫悟空

(4)“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就來，我不敢吃。假如我吃了你飯，你丈夫曉得，罵你,

卻不罪坐貧僧也？“

(5)“現成的飯三分兒倒不吃，只等那猴子來，做四分才吃！”—

14.閱讀。

長衫老者

馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店

鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進去，彎

彎轉轉，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內有戶人家。原來這是條死胡同！好晦

氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！

②怎么辦？只有認倒霉，掉頭走出來。可是這么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑

了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡

同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！

③走進這死胡同的，不僅僅是行人。還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，

這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；車牯轆碰傷孩子的事也不時發生。沒人打掃它，打

掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，

只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經地義就該如此。

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④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗,

胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，

又是一個撞上死胡同的!

⑤這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后

站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、

此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒,代做襁糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼

便飄然而去。

⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，

轉身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿然進去。胡

同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，

依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。

⑦胡同自此大變樣了。

⑧它出現了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上

站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上

一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。

⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一個舉動，為什么許多年里不曾有人想到？我因此

愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……

(1)用文中的幾個詞語概括胡同前后不同的樣子。

(2)文中劃橫線的語句反映出人們當時的心態。

A.怡然自得

B.焦急難過

C.幸災樂禍

D.閑適自在

(3)讀讀第⑤段劃波浪線的句子，從描寫方法的角度進行賞析。

(4)文章中的老者一言未發，為什么會給讀者留下深刻的印象?

九、習作

15.在平時的學習或生活中，一定有許多瞬間令你難忘，有的讓你高興，有的讓你沮喪，有

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的讓你振奮……請以"難忘那瞬間”為題，寫一篇習作。注意寫清楚事情的前因后果，把當時

的表現寫具體，反映出內心。文中不能出現真實的人名校名等信息，450字左右。

試卷第6頁，共6頁

1.c

【詳解】本題考查字形易錯字。

C.養尊處憂——養尊處優；

故選C。

2.D

【詳解】本題考查多義字詞。

A.復：再，又。

B.應：回答，應答。

C.堅：堅固。

D.青春：明媚春光/青年時期、年紀輕的階段。

故選D。

3.C

【詳解】本題考查對文學常識、古文朗讀停頓、詞語古今異義以及文學作品主題的理解。

C.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中加點的詞語“妻子”古今意思發生了變化。在古代

漢語中，“妻子”指的是妻子和兒女，而現代漢語中則專指男子的配偶。因此，這個選項的說

法是錯誤的。

故選C。

4.C

【詳解】本題考查作家作品的文學常識。

《小兵張嘎》是著名兒童文學家徐光耀寫的革命小說。

《呼蘭河傳》是著名作家蕭紅創作的一部自傳體小說。

《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作。

《吶喊》是現代文學家魯迅的短篇小說集。

結合題干中描述的借書順序依次是：《呼蘭河傳》《吶喊》《小兵張嘎》《駱駝祥子》。

故選C。

5.A

【詳解】本題考查詩詞名句的理解能力。

A最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都：一年之中最美的就是這早春的景色，遠勝過綠柳滿城

的春末。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。

B勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人：真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關就

答案第1頁，共8頁

難以遇到故舊親人。出自唐朝王維的《送元二使安西》。

c故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、

繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

D臨行密密縫，意恐遲遲歸：臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。出

自唐朝詩人孟郊的古詩作品《游子吟》。

BCD都是表達送別之情，故答案為Ao

6.B

【詳解】本題考查描寫方法。

B.選自《刷子李》，這句話并沒有直接表現人物的語言，而是通過內心獨白或敘述來表達

對師傅形象變化的看法，應屬于心理描寫而非語言描寫。

故選B。

7.D

【詳解】本題考查句子理解。

根據句子中的“月亮的影子在水中搖晃”“高大的石頭建筑聳立在河邊”“古老的橋梁橫在水上,

大大小小的船都停泊在碼頭上”可知，這個句子寫到了月亮的影子、高大的石頭建筑、古老

的橋梁和大大小小的船這幾個景物。

故選D。

8.zhudieshaiweizllie

【詳解】本題考查字音。

(1)“箸”字指的是筷子，讀音為“zhO”，是古代對筷子的雅稱。

“碟”字指的是一種小盤子，用來裝食物，讀音為“die”。

“篩”字，在這里是指倒酒的動作，將酒從酒壺或酒缸中倒入酒杯中，讀音為“shAi”。

(2)“桅”字指的是船上掛帆的直桿，是船體的重要部分，讀音為“w6i”。

“齪牙咧嘴”是一個成語，形容兇狠或疼痛難忍的樣子，其中“齪”字指露出牙齒，讀音為“zF，；

“咧，，字指嘴角向兩邊伸展，讀音為“1諄，。

9.胸膛轟然奔赴特殊繁忙

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“胸”“膛”“殊”“繁”的筆畫較復雜，易寫錯，需注

居、O

答案第2頁，共8頁

10.(1)這些動作描寫展現了病人堅韌不拔、默默忍受苦痛的形象。

(2)在四季的輪回中，秋天無疑是最具奉獻精神的。譬如果實成熟，總由綠葉默默滋養，

卻讓他來承載豐收的喜悅；落葉紛飛，是他毅然選擇歸根，為大地披上溫暖的金色外衣；寒

風漸起，是他先一步預告冬日的到來，讓人們早做準備；天空高遠，是他用那清澈的藍，為

畫家提供無盡的靈感：而豐收的季節，更是他慷慨地奉獻出所有的果實，讓人們享受自然的

饋贈。

【詳解】本題考查批注和仿寫。

(1)例子中的批注首先注意到了文本中的動作“站起來”、“仰起頭”、“望著天花板”和神態“強

忍著”、“目光流露出”等細節，這些都是描繪人物內心狀態的重要元素。再通過解讀這些動

作和神態，推斷出毛主席此時的情感狀態“內心悲痛萬分，難以言表”。據此做批注。如：

批注：通過“雙手緊緊抓住”、“手背青筋暴起”、“汗如雨下”以及“嶄新的白床單居然被抓破

了”作描寫細膩地刻畫了病人承受巨大痛苦時的情景，展現了病人堅韌不拔、默默忍受苦痛

的形象，讓讀者深刻感受到其內心的掙扎與堅強。

(2)例句先總寫大拇指的主要特性，為后續的具體事例提供了明確的指向。再通過列舉大

拇指在多種情境下的辛勤付出，生動展現其“最肯吃苦”的特性，運用排比、擬人等手法增強

表達效果。據此仿寫，如：

仿寫：在萬物之中，樹根卻是最默默奉獻的。例如參天大樹，枝葉繁茂供人乘涼，而它深扎

土壤，默默汲取養分；山洪欲來，是它牢牢抓緊泥土，穩固山體；干旱之時，是它拼盡全力,

將每一滴水輸送給樹冠；巨石壓頂，是它堅韌不屈，支撐起生命的重量；果實累累，是它默

默無言，輸送著成長的能量；夜深人靜，是它悄然與微生物合作，為土壤增添肥力，滋養萬

物。

11.閏土有著紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，是一個樸實健康

的農村少年，捕鳥時展現出的敏捷和勇敢，讓我們看到了他的聰明能干、見多識廣、機智勇

敢。

【詳解】本題考查語言表達。

這個題目要求我們從課文《少年閏土》中選取元素，并結合自己的語言積累，以簡短的方式

描繪出閏土的形象。在《少年閏土》中，需要選取最能代表閏土特點的詞語進行描繪。例如,

銀項圈、手持鋼叉、對大海的好奇與勇敢等，這些都是閏土形象的典型特征。我們也需要在

其中融入自己的語言積累，使描述更加生動、自然。

如：在夕陽余暉下，少年閏土站在海邊，銀項圈閃耀，眼神中透露出對大海的無限好奇與勇

答案第3頁，共8頁

敢。他手持鋼叉，講述著與貓斗智斗勇的故事，那份純真與自由，如同海邊最美的浪花，讓

人心生向往。

12.青山處處埋忠骨三萬里河東入海也傍桑陰學種瓜未聞孔雀是夫子

家禽君子坦蕩蕩小人長戚戚

【詳解】本題考查名篇名句默寫。

(1)書寫時注意“埋”“骨”“桑”的正確寫法。

(2)“未聞孔雀是夫子家禽”，出自南朝劉義慶的《世說新語》中的《楊氏之子》。意思：我

可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。

書寫時注意“聞”、“雀”、“家”、“禽”的正確寫法。

(3)君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，出自《論語?述而》。意思：君子心胸開闊，神安氣定，沒有

憂愁；小人則斤斤計較，患得患失，常常憂慮、擔心。

書寫時注意“蕩”、“雀”、“戚”的正確寫法。

13.(1)C

⑵瞞著以前難道是

(3)吃果還金擊子偷果的事被發現

⑷A

⑸C

【詳解】(1)本題考查對文章內容的理解。

結合文中第①段“大圣從清風、明月的道房內盜出金擊子，到園中敲了三個果”，第②段“沙

僧見了道：’是人參果。‘行者道：‘好啊！你倒認得，你曾在那里吃過的？’”可知，本段講述

的是行者竊人參果的故事，應選自吳承恩《西游記》第二十五回《大鬧五莊觀》。故事講述

了師徒四人來到五莊觀，悟空在八戒慫恿下去偷人參果，被清風、明月發現辱罵，悟空一怒

之下推了人參果樹,觀主將師徒眾人囚禁，悟空只有采用四處尋訪醫樹之方的方法救出師徒,

最后觀音菩薩的玉凈瓶水救活果樹，眾人得以繼續上路取經。

故選C。

(2)本題考查了學生對詞語的理解與辨析。

結合第①段句子“到園中敲了三個果，徑到廚房里對八戒道。’這個果子，也莫背了沙僧，可

叫他一聲。‘八戒即招手叫道：‘悟凈，你來。’”可知他們分吃人參果沒有瞞著沙僧偷偷吃，

故中了”為“瞞春避開”的意思；

答案第4頁，共8頁

結合第②段句子“行者道：‘好啊！你倒認得，你曾在那里吃過的？‘沙僧道：’舊時做卷簾大

將，見海外諸仙將此果與王母上壽，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？’"可知，沙悟凈做

卷簾大將是在被貶下流沙河以前，故“舊時”為“原來、以前”的意思；

結合第④段句子“清風聽見心疑道：‘明月，你聽那長嘴和尚講人參果還要個吃吃。莫敢是偷

了我們寶貝么？’”可知，清風聽見八戒的話后懷疑，意思是“難道是偷了我們寶貝么”，故“莫

敢是”的意思是“難道是、莫非是”。

(3)本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。

通讀全文，結合文中第①段“大圣從清風、明月的道房內盜出金擊子，到園中敲了三個果”

可知“偷果”；從第②段“……他三人將三個果各各受用……”可概括為“吃果”；從第③段“行

者欠起身來，把金擊子瞞窗眼兒，丟進他道房里，竟不睬他。”可概括為“還金擊子；”由第④

段“明月回頭道：‘哥耶，不好了！不好了！’”可概括為“露餡兒”或“被發現故依次填：吃

果一還金擊子一露餡兒(被發現)。

(4)本題考查對《西游記》中人物形象的理解和分析。

閱讀《西游記》可知，唐僧是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有時昏庸，是

非不分的人。豬八戒是一個力氣大，但好吃懶做、膽小、愛占小便宜、貪圖女色、經常被妖

怪的美色所迷惑，難分敵我的人。沙僧是一個憨厚、忠心耿耿、具有自覺的贖罪意識，馴順

服從，明哲保身的人。孫悟空是一個嫉惡如仇，不畏強權，善惡分明，做事謹慎，有責任心，

敢作敢當，但同時又有點爭強好勝，不夠謙虛的人。

結合師徒四人的性格特點和句中“‘善哉！善哉！悟空摘果子去了，就來，我不敢吃。假如我

吃了你飯，你丈夫曉得，罵你，卻不罪坐貧僧也？"'中“善哉善哉”“貧僧”可知，這句話是唐

僧說的。

故選Ao

(5)本題考查對《西游記》中人物形象的理解和分析。

閱讀《西游記》可知，唐僧是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固,

是非不分的人。豬八戒是一個力氣大，但好吃懶做、膽小、愛占小便宜、貪圖女色、經常被

妖怪的美色所迷惑，難分敵我的人。沙僧是一個憨厚、忠心耿耿、具有自覺的贖罪意識，馴

順服從，明哲保身的人。孫悟空是一個嫉惡如仇，不畏強權，善惡分明，做事謹慎，有責任

心，敢作敢當，但同時又有點爭強好勝，不夠謙虛的人。

結合師徒四人的性格特點，和句中“'現成的飯三分兒倒不吃，只等那猴子來，做四分才

吃！”’的埋怨語氣、好吃愛占小便宜可知，這句話是豬八戒說的。

答案第5頁，共8頁

故選c。

14.(1)胡同以前的樣子：狹窄擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄。

胡同后來的樣子：大變樣了、有人打掃、有孩童玩耍。

⑵C

(3)通過對長衫老者面無懊喪、目光思索的神態，以及他一系列觀察、準備、書寫的動作描

寫，展現了他面對困境時的冷靜與智慧，以及積極解決問題的行動力，突出了老者的沉穩與

干練。

(4)老者雖一言未發，但他以行動代替言語，用智慧和實際行動解決了困擾眾人的死胡同問

題。他的冷靜、沉穩、果斷和為他人著想的品質，在默默中彰顯出非凡的人格魅力，因此給

讀者留下了深刻的印象。

【詳解】(1)本題考查文章內容理解與概括。

第③段“本來狹窄的道兒常常擁塞；車牯轆碰傷孩子的事也不時發生。沒人打掃它，打掃也

沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：‘把胡同頂頭那家房子扒了！’房子扒不了，只好

忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經地義就該如此。”中的“狹窄

擁塞”、“土塵蓬蓬”和“亂亂哄哄”這些詞語直接概括了胡同前的狀態。

第⑧段“胡同自此大變樣了……它出現了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童

玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。”“大變樣了”以及后續的描述都暗示了胡同的顯著改善。

“有人打掃”等描述則暗示了胡同變得更加整潔。同時，“有孩童玩耍”和“鳥雀也敢在地面上

站一站”則體現了胡同的生機勃勃。

(2)本題考查分析句子含義。

文中第②段劃橫線的語句“哈，一準知道是撞上死胡同了！”反映出人們當時“幸災樂禍”的心

態。這句話出現在描述有人從死胡同里滿臉喪氣地走出來時，旁邊的人看到這種情形會以一

種戲謔或幸災樂禍的態度去判斷這個人是因為走進了死胡同而沮喪。

故選C。

(3)本題考查賞析句子。

第⑤段中劃波浪線的句子“他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡

同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、

書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不

通。”通過細致的動作描寫和神態描寫，生動地展現了長衫老者面對死胡同問題時的獨特反

答案第6頁，共8頁

應和積極行動。

首先，從“他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索”這一句中，我們可以看到作者

通過神態描寫，刻畫了長衫老者不同尋常的心態。這種神態描寫不僅突出了老者的沉穩與智

慧，也為后續的行動埋下了伏筆。

接著，句子通過一系列連貫的動作描寫，如“站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望,

跟著蹲下身，打開那布包”，詳細描繪了老者如何觀察環境、準備工具的過程。這些動作流

暢而有序，展現了老者的從容不迫和做事的條理性。

最后，“他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通”這一句，通過具體的動

作“取筆展紙”和結果“寫了四個大字“，以及對字跡的形容“端端正正、清清楚楚”，進一步強

調了老者的行動力強和字跡工整的特點。

（4）本題考查開放性作答。

結合短文寫出老者一言未發還給讀者留下了深刻的印象原因。

如：老者雖在文章中未曾言語，但他的形象卻深刻烙印在讀者心中。面對死胡同的困境，他

并未抱怨或逃避，而是用那雙充滿智慧的眼睛審視問題，隨即以實際行動——書寫“此路不

通”四字，巧妙地解決了長久以來的難題。這一舉動，不僅展現了老者的沉穩與果敢，更體

現了他對他人便利的關懷與考慮。老者的無言行動，比任何華麗的辭藻都更能觸動人心，讓

人感受到一種超越言語的力量與溫暖。

15.例文：

難忘那瞬