4.小公雞和小鴨子統編版一年級語文下冊學習任務一觀察圖片，趣味導入認識朋友小公雞小鴨子尖尖的扁扁的觀察圖片學習任務二初讀課文，掃清障礙要求：

1.借助拼音朗讀課文。2.讀準每一個字的字音，圈出生字詞。初讀課文后鼻音：聽前鼻音：玩

跟

然

喊

翹舌音：直

然

玩

得

急

直

哭

跟

忽

然

聽

喊

快

己

背wándejízhíkūgēnhūrántīnghǎnkuàijǐbèi整體認讀音節：

直認讀字詞王+元=玩玩耍

游玩北+月=背

后背

背誦加一加比一比得——很聽得見看得到很多很好認讀字詞己——已自己已經看圖識字哭認讀字詞急喊王字旁王字旁的字多與玉石有直接或間接的關系。作偏旁居左時，最后一筆橫變提，字形偏窄瘦，如：環、玲、珍、珠、理。玩新偏旁雙人旁雙人旁的字多與行走、道路或行為動作有關。雙人旁在字的左側時，通常會寫得較為窄長，如很、行、往、征。得新偏旁彳足字旁足字旁的字一般與腳部活動有關。作偏旁時，上部口略小，撇變豎，捺變提，字形緊湊，如：跑、跳、路、蹦、跨。跟新偏旁玩得然直忽背喊己跟哭聽急識字游戲朗讀詞語一起玩兒急得直哭忽然

聽見叫喊趕快

自己后背要求：1.讀通句子，給每個自然段寫上序號。2.讀好長句子的停頓。3.說說小公雞和小鴨子之間發生什么事。再讀課文①②③④

小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。朗讀指導

búbùbúbú捉不到不行不會不信“不”字變調思考：讀完課文，你知道小公雞和小鴨子發生什么事了嗎？

課文主要講了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞幫小鴨子捉蟲子，小鴨子幫小公雞捉魚吃，還把落水的小公雞救上岸的故事。齊讀課文學習任務三走進文本，精讀課文

①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。高興、開心精讀課文

他們走進草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。精讀課文小公雞的嘴巴是尖尖的，所以容易捉到蟲子。小鴨子的嘴巴是扁扁的，不容易捉到蟲子。小鴨子的腳有蹼相連，而小公雞的腳是分開的。知識延伸想象小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子會說什么呢？

小公雞捉到蟲子就給小鴨子吃，你覺得這是一只什么樣的小公雞呢？精讀課文

他們走到河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷跟在小鴨子后面，也下了水。“不行、不行”是勸告、勸說的語氣，要讀出小公雞對小鴨子的關心。精讀課文（1）小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。（2）小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。...

可以看出小公雞調皮、可愛的樣子。比較體會

他們走到河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷跟在小鴨子后面，也下了水。

為什么小鴨子可以游泳而小公雞不能游泳呢？精讀課文（1）小鴨子游到小公雞身邊。（2）小鴨子飛快地游到小公雞身邊。...

以最快的速度游過去，形容非常著急。比較體會通過小鴨子捉魚給小公雞吃，還把小公雞救上岸的事情，你覺得這是一只怎樣的小鴨子呢？精讀課文

你從小公雞和小鴨子身上學到了什么呢？我們要像小公雞和小鴨子一樣樂于助人、互相幫助、團結友愛。精讀課文學習任務四觀察結構，指導書寫學寫生字走zǒushuōràngzì河hé說讓自jǐ己書寫指導：上下結構先寫好上半部分“土”，保持橫畫平穩、間距均勻；再讓豎撇舒展，撇捺如人邁開步伐般對稱、舒展，以穩住重心。學習書寫zǒu書寫指導：左右結構三點水呈弧形，不在一條線上，“可”中的“口”在橫中線與豎中線交叉的位置，要寫得小一些。學習書寫hé書寫指導：左右結構左窄右寬。右半部分的點要比言字旁的點稍低、稍小。學習書寫shuō書寫指導：左右結構左窄右寬。左右兩邊高度一樣。“上”的豎寫在豎中線靠右