冀教版三年級語文上學期期中綜合復習同步練習及答案

班級：姓名：

選詞填空

1.選擇合適的詞語填空。

1.珍惜珍貴珍愛

（1）在爺爺的房間里，放著一枚（）的紀念章。

（2）老師告訴我們，要（）時間，努力學習。

（3）生命對于每個人來說都只有僅僅一次我們沒有理由不（—）自己的

生命。

2.欣賞觀賞注視

（1）他的眼睛一動不動，緊張地（）著前方。

（2）大個子叔叔津津有味地（）著這場比賽。

（3）校園里的菊花開了，我要好好（）一下。

2.選字填空。

呈官秒燦

1.這個世界所（）現給世界的是五彩繽紛的。

2.過年時放的煙花是（）爛的。

3.只許州（）放火不許百姓點燈。

4.做事情要快，要爭分奪（）o

3.選擇恰當的詞語填空。

經常往常

1.高爾基（—）坐在窗子旁邊工作。

2.小明跟（）一樣，一寫完作業就幫媽媽做家務。

陸續繼續連續

1.科學家們已經（—）工作了兩天兩夜。

2.這些花在二十四小時內（—）開放。

3.在這次比賽中我國女排取得了優異成績，希望她們能（_）努力。

4.選詞填空

仍然當然忽然

（1）我剛走到后院的棗樹旁邊，（）看見一個圓乎乎的東西，正緩慢

的往樹上爬。

（2）（）,灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。

（3）白求恩（）鎮定的站在手術臺旁。

繼續陸續連續

（4）白求恩大夫在手術臺旁，（）工作了六十九個小時。

（5）白求恩低下頭（）為傷員做手術。

（6）下課了，同學們（）離開了教室。

5.選擇合適的詞語填空。

創造創舉

（1）趙州橋的這種設計，在建橋史上是一個偉大的（）.

（2）中國人民用自己的勤勞和智慧（）了輝煌的歷史。

普及普遍

（3）帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能

（）O

（4）男孩子（）喜歡籃球運動。

拼音詞組

6.看拼音，寫詞語。

yanzijujizengjialuegudshuTdao

（）（）（）（）（）

zhanguangshanjianduerdangyangpijuan

)()()()()

7.讀拼音，寫詞語。

8.讀拼音，寫詞語。

mifengbianrenzulibaokud

—__)(_—__)(_______)(__—)

jianchazhunqueyantumosheng

—)(_——)(_______)(——)

9.看拼音，寫詞語。

10.看拼音寫詞語。

句子訓練營

11.按要求寫句子。

1.啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！（用

加點的詞語造句）

2.唉！這四條腿太細了，怎么配得上這只美麗的角呢！（給句子換一種說法,

保持意思不變）

3.水要流動才能保持清潔，這個自然規律，難道你已經忘掉了？（給句子換一

種說法，保持意思不變）

4.樹木變成了一棟棟房子、各式各樣的工具和應有盡有的家具。（縮句）

12.按照要求改句子。

1.造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（縮句）

2.他把樹皮、麻頭、稻草等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿。（改成

“被”字句）

3.早在幾千年前，我們的祖先就制造了文字。（修改病句）

4.帛比竹片、木片輕便。帛價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。

（用關聯詞把兩句話合成一句話）

13.按要求改寫句子。

1.廢墟上的兩個罐子覆蓋了厚厚的泥土。（縮句）

2.鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。（改為"被"字句）

3.春天來了，一片片樹葉從樹上落下來。（修改病句）

4.石頭口冬的二串落在地上。（另選一個擬聲詞寫一個句子）

5.小明說：“我這次考試一定能考好。”（改為轉述句）

14.按要求寫句子。

1.它背著沉重的貨船。（改為“把”字句和"被"字句）

2.這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（改為陳述句）

3.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）

4.在老師的教育下，他明確了學習態度。（修改病句）

5.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好

夢；

,告訴我。（仿寫句子）

15.（用心表達）感悟句子的風采。

（1）我們要關心愛惜小同學。（修改病句）

（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）

（3）他，:“真是急死我了！”（填上表示動作、神態的詞

語）

（4）您在夏天穿上新棉襖。別人會笑話您的。（用關聯詞將兩句話合并成一句

話）

課內填空

16.默寫。

1.遲日江山麗，春風花草香。,O

2.,春江水暖鴨先知。簍蒿滿地,正是河豚欲上時。

3.梅子黃時日日晴，。,添得黃鵬四五

聲。

4.江南好，。,春來江水綠如藍，能不憶江南？

17.根據所學知識填空。

1.金黃色是給田野的，看，田野像。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子

你擠我碰，!

2.蕭蕭梧葉送寒聲，。

3.一年好景君須記，。

4.《山行》中運用對比手法展現深秋楓林生機盎然的詩句是：，

5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像

梧桐樹的落葉像棕紅色的小雨靴像

18.根據課文內容填空。

1.通過課文的學習，我們可以感受到春天燕子的,夏日荷花的

還知道、、、等昆蟲的秘密。

2.《鹿角和鹿腿》告訴我們的道理是.

3.有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、

麻頭、稻草、破布等原料,在水里______爛成漿；再把漿

______出來干，就成了一種既輕便又好用的紙。

19.把下面的詩句、名言補充完整。

1.停車坐愛楓林晚，。

2.,潭面無風鏡未磨。

3.,最是橙黃橘綠時。

4.兩岸青山相對出，o

5.,其利斷金。

6.仁者愛人，。――《孟子》

20.按課文內容填空。

1.《去年的樹》通過___________次對話推動故事的發展，贊美了鳥兒

的高尚品質以及她與樹之間令人感動的

2.《在牛肚子里旅行》讓我們體會到了為救朋友不顧個

人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻

現象。

3.《一塊奶酪》告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的

,還需要領導者o

閱讀理解

21.閱讀下文，回答問題。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視

下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然

間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下

來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普

通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.寫出下面詞語的反義詞。

猶豫鎮定

2.同學們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為而響起，第

二次是為而再次響起。

3.英子為什么猶豫？又為什么流淚？

4.同學們前后兩次掌聲分別表達了什么？

22.做一做，練一練。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走

來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打

扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向

高高飄揚的國旗敬禮。

1.寫出反義詞

朋友（）鮮艷（）早晨（）

2.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）

3.請找出一個用“—”畫出一個擬人句，用”...”畫出一個排比句。

4.來學校上學的共有（）少數民族，分別是（），

你知道的少數民族有（）。

5.把下列句子換個說法，意思不變。

那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

6.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國

旗敬禮。這句話寫得很好，請你仿照這個句子寫一寫。

向,向,向

23.閱讀短文，回答問題。

去年的樹（節選）

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。

鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您

知道嗎？”

大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細條，做成火柴，運到那邊的村子

里賣掉了。”

鳥兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩（）小姑娘（）請

告訴我（）你知道火柴在哪兒嗎（）

小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里

亮著。”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。

1.在短文中的“（）”內加上合適的標點符號。

2.根據選文，說出樹的變化過程：

樹一>（）—>（）—>（）

3.短文采用的方式展開，表現出鳥兒對朋友的。

4.想象一下，鳥兒在想些什么？

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。她想：

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒。她想：

24.課外閱讀。

甜藤兒

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我

們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我

們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我

說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”

我有點懷疑地說（）這能吃嗎（）

“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，

放進嘴里。

我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾

口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！"我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜

的。

（）真甜（）我抹抹嘴（）高興地說（）

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事

情，到頭來，它往往是甜的！

1.在文中（）里填上合適的標點符號。

2.作者一開始覺得甜藤兒滋味是,后來吸氣的時候嘴里是。

3.作者長大后知道了什么？用“”在文中畫出相關的語句。

4.說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是

甜的！”這句話的。

25.閱讀下文，回答問題。

天山美景

七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。

進入天山，戈壁灘上的炎熱就遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，

立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云

在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水

從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿

不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過

重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔碎上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一

條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽

紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精

神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。

雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗

呢？

1.在文中找出下面詞語的近義詞。

聳立（）特別（）酷熱（）閃爍（）

2.找出文中的比喻句，畫波浪線。

3.根據文章內容填空。

（1）騎馬走在花海中，覺得人,馬。

⑵文中作者具體描寫了、、等景物。

4.讀文中劃線的句子后，判斷對的打“，錯的打“X”。

⑴這是一個反問句。（）

⑵春天的花園比得過天山的美麗。（）

⑶這句話起到了總結全文的作用。（）

寫作

26.按要求寫作。

題目：二十年后的我

提示：L同學們，你一定想象過長大以后的自己會成為什么樣的人，經歷什么

樣的事情，從事什么工作，對嗎？把你所想象到的內容寫下來。2.通過創設一

個有趣的具體的情景，把時間、地點以及所發生的事情寫清楚。

要求：1.語句通順，標點正確。2.想象合理，內容具體、層次清晰。

27.習作表達。

題目：校園里的發現

要求：①把自己在校園里的觀察發現寫下來，它可以是一種植物，一個場景,

也可以是一種現象。②表達清楚，語句通順，200字左右。

28.習作訓練營。

題目：真有趣

提示：1.在暑假生活里，你經歷了哪些有趣的事情呢？是游泳，還是與爸

爸媽媽一起旅游？是打籃球，還是與小伙伴們一起去爬山？仔細回想，先把題

目補充完整，再寫一篇習作。

2.語言通順，描寫生動有趣，重點體現出“有趣”。

答案

1、珍貴珍惜珍愛注視欣賞觀賞

2、呈燦官秒

3、經常往常連續陸續繼續

4、忽然當然仍然連續繼續陸續

5、創舉創造普及普遍

6、燕子聚集增加略過水稻沾光山間偶爾蕩

漾疲倦

7、景物沿途陌生記憶準確盡管覓食辨認

8、蜜蜂辨認阻力包括檢查準確沿途陌生

9、肥皂巡視傾斜思索蠟燭熟悉判斷考察

10、表弟膽小見鬼理發奪走罵人仇人阻力付錢雙倍雖然條件大師

中藥姑父

11、西湖畔的樓亭，多么精致，多么雅觀，簡直像大師筆下的水墨畫。

唉！這四條腿太細了，配不上這只美麗的角。水要流動才能保持清潔，這

個自然規律，你不應該忘掉。樹木變成了工具和家具。

12、發明是貢獻之一。樹皮、麻頭、稻草等原料被他剪碎或切斷，浸在水里

搗爛成漿。早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。雖然帛比竹

片、木片輕便，但是帛價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。

13、罐子覆蓋了泥土。兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在了后面。秋天來

了，一片片樹葉從樹上落下來。油罐轟的一聲巨響起火爆炸了。小明

說，他這次考試一定能考好。

14、它把沉重的貨船背著。沉重的貨船被它背著。這四條腿太細了，配不

上這兩只美麗的角。白荷花冒出來。在老師的教育下，他端正了學習

態度。小鳥在肩頭休息歌唱是多么幸福

15、我們要關心小同學。示例：紅紅的果子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。

拍著大腿，緊鎖眉頭。如果您在夏天穿上新棉襖，別人就會笑話您的。

16、泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦竹外桃花三兩枝蘆芽短小溪泛盡

卻山行綠陰不減來時路風景舊曾諳日出江花紅勝火

17、金色的海洋爭著要人們去摘呢江上秋風動客情最是橙黃橘綠

時停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花彩色的地毯金色的小巴掌

棕紅色的小鳥

18、可愛、活潑美好蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱事物各有

自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。剪碎或切斷浸搗

撈曬

19、霜葉紅于二月花湖光秋月兩相和一年好景君須記孤帆一片日

邊來二人同心有禮者敬人

20、四信守承諾友誼青頭紀律性嚴于律己、以身作則

21、

1.果斷緊張

2.兩鼓勵贊賞

3.猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓

勵，她的內心充滿了感動與驚喜。

4.第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定

和喝彩。

22、

1.敵人暗淡傍晚

2.同學們向小鳥打招呼。

3.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，

早晨，叢山坡上，叢坪壩里，一叢一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了

許多小學生，有漢族的,有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

4.4傣族景頗族阿昌族德昂族回族朝鮮族維吾爾族

5.學校被那鮮艷的民族服裝，打扮得更加絢麗多彩。

6.同學們在教室外飛翔的小鳥招招手，親愛的同學問好，冉冉升起的太

陽鞠躬。

23、

1.：“，，？”

2.細條火柴燈火

3.對話深厚情誼

4.樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。樹朋友，我唱的歌你聽

見了嗎？再見了。

24、

1.：“？”“！”，o

2.苦甜絲絲

3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。

4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經

的苦其實是值得的。

25、

1.矗立格外炎暑閃耀

2.幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。

密密的塔松像無數撐天的巨傘。

3.(1)顯得格外精神顯得格外矯健(2)雪峰原始森林小溪

4.(1)V(2)X(3)V

26、范文:

20年后的我

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間20年過去了，如今我已經成為了舉世聞名的

科學家。

20年后的我，天天坐在實驗室里東轉轉西轉轉，整天在研究各種各樣的東

西，天天僅僅如此，但是有奉獻肯定就有收獲，現在我已經發明了各種各樣的

東西。

第一樣，可以變形的雨傘，這個可以變形的雨傘可以變成船，汽車還有飛

機，旅行的時候帶上它，真的太方便了！

第二樣是可以變形的汽車，這個汽車可不簡單，他可以在堵車的時候變成

飛機，飛過去也可以把汽車的底盤變高，繼續往前走，用這樣的汽車就，不用

怕堵車了。

第三樣是擁有盒子，他的名字是這樣來的，如果你想要一樣東西，可以直

接叫住他的名字，這個盒子就會