近體詩八首之《山居秋暝》高考對古代詩歌鑒賞評價

的考查內容和方式古代詩歌的考查主要包括對作品的形象、語言和表達技巧進行初步的鑒賞，對作品的思想內容進行評價。所謂初步鑒賞指的是對作品的形象、語言和表達技巧作概要的賞析，

……如果詩句用到的典故是我們在課文中學過的，我們應該知道，并能結合所學的知識進行分析。

本課學習目的當然是從形象、語言、表達技巧、思想內容四方面了解鑒賞評價的有關知識，并在鑒賞評價的活動中積累初步經驗。欣賞書法聽錄音山居秋暝

唐王維解剖本詩形式學習近體詩形式特點山居秋暝王維

空山新雨后，

天氣晚來秋。

明月松間照，

清泉石上流。

竹喧歸渙女，

蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，

王孫自可留。

1、舊體詩歌分“古詩”（古體詩）、“近體詩”、“詞曲”三類，近體詩又有“律詩”、“絕句”之分，本詩八句，每句五字，是五言律詩。

2、律詩每首四聯，依次稱為“首聯”、“頷聯”、“頸聯”、“尾聯”。每聯的上句叫“出句”，下句叫“對句”。

3、中間兩聯必須對仗。

4、凡雙數句都必須壓韻（首句可壓可不壓）一般壓平聲韻，一韻到底，不可換韻。如本詩的“秋”、“流”、“舟”、“留”。

5、每句各字的平仄有嚴格要求，特別是2、4、6字的平仄不得隨意變更（這一點對中學生不作要求）。首聯頷聯

對仗頸聯

對仗尾聯關于作者王維，字摩詰，河東人。工書畫，與弟縉俱有俊才。開元九年，進士擢第。調太樂丞，坐累為濟州司倉參軍，歷右拾遺、監察御史、左補闕、庫部郎中，拜吏部郎中。天寶末，為給事中。安祿山陷兩都，維為賊所得。……拘于菩提寺。祿山宴凝碧池，維潛賦詩悲悼，聞于行在。賊平，陷賊官三等定罪，特原之。責授太子中允，遷中庶子、中書舍人，復拜給事中，轉尚書右丞。維以詩名盛于開元、天寶間。寧薛諸王駙馬豪貴之門，無不拂席迎之。得宋之問輞川別墅，山水絕勝，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。篤于奉佛，晚年長齋禪誦。一日。忽索筆作書數紙，別弟縉及平生親故。舍筆而卒。贈秘書監。寶應中，代宗問縉：“朕常于諸王坐聞維樂章，今存幾何？”縉集詩六卷、文四卷，表上之。敕答云：“卿伯氏位列先朝，名高希代，抗行周雅，長揖楚辭，詩家歸美，克成編錄，嘆息良深。”殷［王番］謂維詩詞秀調雅，意新理愜，在泉成珠，著壁成繪。蘇軾亦云“維詩中有畫，畫中有詩”也。今編詩四卷。

讀古代史料，把意思說給大家聽！評價本詩的思想內容學習：一首詩的“思想內容”是什么？思想，指的是詩的主旨和作者的思想感情。說得明白一些，就是：作者寫這首詩，是為了揭示怎樣的現實生活，表達怎樣的思想感情（喜歡什么、厭惡什么、希望什么）或說明怎樣的道理。內容，指的是上述“思想”的載體。也就是：為了表達思想，作者寫怎樣的景，怎樣的物、怎樣的事、怎樣的人——這個（這些）人有怎樣的外貌、語言、行為、心理。當然，如果直接寫出感情和道理，那就既是“思想”，又是“內容”了。《山居秋暝》的思想內容（一）山居秋暝

王維

空山新雨后，

天氣晚來秋。

明月松間照，

清泉石上流。

竹喧歸渙女，

蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，

王孫自可留。首聯：緊扣題意，描繪出秋天雨后山村傍晚的大背景，給人以深遠、幽靜、清新之感。

頷聯：是景物寫生。明月、松林、清泉、山石幾種意象組成色調明潔的圖畫，具體渲染了山景的清幽。頸聯：在“空山”的背景上，點綴了人物的活動的兩幅優美的畫面。聽到“竹喧”聲，知道是“浣女”歸來；看到“蓮動”，知道是漁舟出去。一寫聽覺，一寫視覺。《山居秋暝》的思想內容（二）山居秋暝

王維

空山新雨后，

天氣晚來秋。

明月松間照，

清泉石上流。

竹喧歸渙女，

蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，

王孫自可留。尾聯：是面對景物發出的感慨，“任憑春天的芳菲隨時令消逝吧，游子在秋色中，自可留連徜徉。”巧妙表達了自己對山中秋色的喜愛和安于隱居生活的心情，深化了主題。

綜上所析，這首詩描繪山中秋日傍晚幽靜、淳美而清新活潑的的自然風景，表現出詩人的高潔情懷和對理想境界的追求。山居秋暝（字面翻譯）

一場新雨過后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。竹林傳出歸家洗衣女的談笑聲，蓮蓬移動了，漁舟正下水撒網。任憑春天的芳菲隨時令消逝吧，游子在秋色中，自可留連徜徉。其他鑒賞內容（討論）一、1．“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句的詞序還可作兩種排列：①竹喧浣女歸，蓮動漁舟下；②浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。與上兩種排列相比，詩人的排列有哪些作用？答：有五個作用：①與第一種排列相比，它是為了押韻的需要，“舟”與“秋”“流”“留”押韻，符合近體詩的格律要求。②將“歸”與“下”作使動用，使句子更為活潑。③與第二種排列相比，它反映了一種生活的真實：因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發現浣女、蓮舟。④“竹喧”“蓮動”置前，可以突出山間景物的神奇美妙。⑤這樣寫可以產生“未見其人，先聞其聲”的藝術效果，更添情趣。二、所謂詩眼，就是一首詩中的關鍵詞句，有了這一個詞(這個詞可能是一個字)或這一個句子，全詩境界盡出。這首詩的“詩眼”是哪一句？為什么？答：是“王孫自可留”一句。因為前面三聯描寫空山、新雨的大環境和月、松、泉、石、竹、蓮及浣女、漁舟八種景物，組合成寧靜淳美而清新活潑的畫面，詩中有畫，這些描寫都是渲染，都是寄寓，是間接表現詩人的高潔情趣。“隨意春芳歇，王孫自可留”一聯化用楚辭中“王孫兮歸來，山中兮不可久留”，反其義而為“可留”，便把詩人流連忘返的情緒和意境和盤托出，深化了主題，增強了藝術感染力。三、與多數詩人的“悲秋”作品相比，王維的這首詩語言風格有何特點？答：《山居秋暝》這首詩以精確生動的語言，形象地描繪了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽靜清新的美好圖畫。自古寫秋景的詩，多為悲秋之作，而在王維筆下則歡快明麗，充滿生機和活力。表現了詩人熱愛大自然，陶醉于閑適恬淡生活的情趣。

從這首詩可以看出王維山水詩的主要藝術特色：清新、明麗、蘊蓄，饒有情致，富有生氣。善于抓住景物的特征，予以刻畫，構成優美的意境。同時，作者又善于賦予靜態的畫面以動態和音響，把畫面、聲響、動作以及作者的思想感情交織在一起，使畫中有詩，詩中有畫，達到言有盡而意無窮的效果。1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。132、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可