部編三年級語文上冊《閱讀理解》專項練習題(含答案)

過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。"椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐

著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。”

現在，農夫的兒子也已經長成了真正的農夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子

拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極

了。它覺得自己又變成了一棵樹。

1.用“要是……”寫一句話。

2.用“一”畫出描寫椅子的心理活動的句子。

3.這棵樹先后被做成了什么？填填看。

樹——(手推車)——()——()

美麗的秋季

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來

了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的

把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好

像翻滾著的千層波浪;近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時候,

地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。

你悄悄地走來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似

的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫汪汪……好可愛

啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一

個果子，咬一口甜絲絲、脆生生、酸溜溜...

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，

黃花遍地與稻田相接，像鍍上一層金色；瞧那邊的山上，楓葉如醉，遮蓋了半個

天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。

4.文中的“你”指,它是的季節，也是的季節。

5.文中描繪了、、、四幅秋景圖。

6.在第3自然段中，用波浪線畫出描寫田間作物的擬人句；在第4自然段中,

用“—”畫出描寫果園碩果累累的比喻句。

7.請你寫一句贊美秋天的話。

請你寫四個描寫秋天的四字詞語。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；

有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的

眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不

清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

8.寫出下列詞語的近義詞。

穿來穿去一（）各種各樣一（）

9.文中講了種樣子的魚，想一想還有哪些魚：0

10.這段話共有句話。句與句之間是關系。

11.用“有的……有的……有的……”寫一句話。

我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔

得還挺重呢！

我恍然大悟：這不是刺猬嗎？

很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆

匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎

么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子"長''大了一圈。

也許是怕被人發現吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去

了……

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！

12.選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動作的詞語，寫

在下面。

13.選文中，作者一開始稱刺猬是“那個家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對

刺猬的情感變化是怎樣的？

14.試著用簡潔的語言概括選文的內容。

邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得

多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那

是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，全黃

色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

15.最能體現沙灘上貝殼多的詞語是o

16.“這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼”的意思是（）

A.當這些貝殼和孩子們打招呼時，孩子們懶得理睬它們。

B.貝殼太多了，孩子們習以為常了。

17.船上的魚、蝦、蟹的顏色是各不相同的，這么多顏色在一起可以用四字詞語

來概括。

18.“船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來”的意思是（）

A.船隊的汽笛聲響徹整個海灘。

B.船隊靠岸時，會來許多買海貨的人，他們的到來，讓海灘喧鬧起來。

19.想一想，當船隊靠岸時，孩子們會怎樣做？

西湖的綠

西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。

西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是接天荷葉無窮碧的意境，那氣勢,

讓你覺得整個城市的天空甚至建筑都是綠蔭環抱、涼爽怡人的。

西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當你還在遠離西湖的某條馬路上，你就能

聞到那沁人心脾的桂花香，若有若無，隱隱約約，如殷勤而美麗的西湖女子一個

迷人的微笑，讓你遐想，讓你留戀。你會懷疑那綠樹深處點點金黃，是一個個富

有生命的西湖里的小小精靈。

西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當益壯而依然意氣風發的健康老者。

你看那凜冽的寒風里，樟樹、茶樹、翠竹以及許許多多叫不出名字的植物，傲雪

笑霜，綠意依然，就算是落葉的梧桐，也始終會有一些葉子不愿凋零，讓我們為

生命的頑強深深感動。

西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠色，必將在這一個太平

盛世綻放出更加奔放的生命活力。讓西湖的綠，蔓延向全國，蔓延向全世界吧。

讓我們的地球，成為一個永遠年輕的綠色星球。

20.作者按順序來寫“西湖的綠”，西湖的四季分別是、

、、色的。

21.用“廣為短文分為兩個部分，全文的結構是。

22.第3自然段中“點點金黃”是指。

23.下列詩句分別寫的是什么季節的景色？請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的

一個填入括號里。

（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）

（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（）

（3）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）

（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（）

大自然的現象----風

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

風對于我們并不陌生，風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又

像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qCixCi）。總之，它是變化無常的。

那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產生風。

地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于

這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此

外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上

風帆，近代，由于熱機的發明，帆（筠ngGn）船的地位逐漸下降，但是，又由

于現代?經濟危機?和？能源危機?的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，

新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊（ku6kud）的海洋上。

我國人民很早就利用風車磨面。現代，美國的一個研究機構，做了一個大風

車，用來發電，其發電量足夠一個1500戶人家的村鎮使用。不過，風也有它有

害的一面。美國出現過的黑風暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優質土統統吹入

了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的

颶（jutui）風，都給當地人民帶來災害。

風是大自然的現象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大

自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展，相信不

遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。

24.我在文中括號內選擇正確的讀音。

25.我會寫反義詞。

幸福（）遼闊（）災害（）

26.文章主要寫的是______________________________________________________

27.文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。

28.風是怎么形成的？

29.請你大膽的想象一下，風將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。

這條小魚在乎

有這么一個故事。在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊

沿著海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸

來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了。雖然近在咫（zhi）尺，但用不

了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死的。

男人繼續朝前走著，他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地

在每一個小水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大

海。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這小水洼里有幾百幾千條小魚，你

救不過來的。”

“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。

“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”

“這條小魚在乎！”小男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。“這條

在乎，這條也在乎！還有這一■條、這一■條、這一■條”

30.“咫尺”的意思是（）。

A.形容像一把尺子的形狀

B.從這兒到那把尺子之間的距離

C.比喻很近的距離

31.短文中的破折號表示（）。

A.語意的轉折B.解釋說明C.聲音的斷續

32.這篇短文告訴我們（）

A.小魚的生命只有它本身在乎，人類不必把它放在眼里。

B.有些事情雖然我們是舉手之勞，但卻往往錯過了。

C.要做有價值的事，做微不足道的事只能是浪費時間。

接納與拒絕

小城，一間躲在小巷里的足浴屋，門口的招牌上寫著“泡腳+修剪+按摩=20

元”。店主是個二十出頭的小伙子，沒有雇員。這是我第二次進去。

第一次是半月前，我拉著近八十歲的行動不便的老父親去了好幾個足浴屋，

都被理由充分地拒絕了：不營業，找別家；不好意思，專門給老人服務的師傅今

天請假了；不能叫老人家等，還是去別家吧；有的更直接，說年齡太大不做……

我很憤怒也很心疼。最后在朋友的介紹下，拐彎抹角找到這里。恰恰就是在這個

不起眼的地方，老父親那年輕時被砸傷的畸形的腳受到了很好的照顧，他躺在那

里，一臉舒服。那一刻，我就決定了，我以后修腳，也只來這家。

比我先到的顧客，有的邊泡邊等著修剪，而沒處泡腳的則邊聊邊等，看樣子

都是老主顧，在說著小伙子種種的好。小伙子很隨和，你開口說一句，他就能嘮

好幾句，聽著受用而舒服。他按摩指法嫻熟，且時間長，絕不偷奸耍滑。

臨走，我拿出三十元——我去過一些足浴屋，有比較，覺得值。

“二十。”小伙子說著，要還回十塊。我沒有伸手接，說在別處都是這個價，

收下吧。小伙子執意塞給我，說：“明碼標價，二十就二十。”“就當小費

吧。"我退了一步。“不要。”他回答得很干脆，“要養成習慣了，不是把我慣

壞了？——搞不好，我會拉住每個人栗小費。”他的話語里有調侃，更多的是真

誠。

我喜歡這個奇怪的小伙子：他接納了別人都拒絕的糟老頭，卻拒絕了別人都

欣然接受的小費。

33.文中許多地方都能體現出小伙子的真誠。將下面能體現出他的真誠的句子畫

上“J”，不能體現的打“X”。

（1）店主是個二十出頭的小伙子，沒有雇員。（）

（2）他按摩指法嫻熟，且時間長，絕不偷奸耍滑。（）

（3）小伙子執意塞給我，說：“明碼標價，二十就二十。"（）

34.“我喜歡這個奇怪的小伙子”，這個小伙子“奇怪”在哪里？

35.你能感受到這個小伙子具有怎樣的品質？

《五花山》選段

秋天的五花山哪，可不再是一個顏色了。下了一場秋霜后，你看吧：有的樹

林變成了金黃色，好像所有的陽光都照射到那里去了；有的樹林變成了杏黃色，

遠遠的望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，

樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，就像劇場里

的紫絨幕布；只有松樹不怕秋霜，針一樣的葉子還是那樣翠綠。

36.照樣子，在橫線上寫兩個詞。

例：一簇簇

37.請找出短文中描寫顏色的詞并抄寫在橫線上：

38.用“”在短文中畫出排比句。

39.本段話是圍繞這句話寫具體的：______________________________________

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的

楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田

野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘

呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在

秋雨里頻頻點頭。

40.秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰？

黃色：________________________________________________________________

金黃色：_____________________________________________________________

紅色：________________________________________________________________

橙紅色：________________________________________________________________

41.黃黃的葉子像小扇子，扇走了。紅紅的楓葉像郵票，

郵來了O

42.文中畫線的句子，是句。你能仿寫一句嗎？

43.想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰呢？

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了

人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白

色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿

舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真

像個美麗的大花壇。

44.這段話寫出了小興安嶺（季節）的景色，這時候小興安嶺的特點是

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

45.用“”畫出文中的比喻句，這句話是把——比作一

46.“整個森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（）

A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

父親、樹林和鳥（節選）

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從海沱河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了

又聞。

“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。”

“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，栗抖凈露水和濕氣。”

“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。”

“鳥要準備歌唱了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

47.選擇(可多選)，將正確答案前的字母寫在括號里。

①父親說：“林子里有不少鳥。”因為

A.父親看到沒有風，但葉子在動。

B.父親聞到了鳥的氣味。

C.父親看到鳥在樹林里飛。

D.父親聽到鳥在樹林里叫。

②父親主要通過____展開觀察，發現了林中有不少鳥。

A.用眼睛看B.用耳朵聽

C.用鼻子聞D.用心去想

48.在樹林中觀察鳥，你認為“我”和“父親”相比，誰觀察得更仔細？請你至

少說出兩點理由。

三個和尚(shang)

傳說古時候，一個活潑伶俐(lingli)的小和尚來到山上的一座廟(mi4o)

里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩(pusa)手中的凈瓶里灌

水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的

問題發生了爭執(zhD,誰也不愿意吃虧(kui),于是，兩人商量一起抬水。后

來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸

露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎(w爸i)了。

一天夜里，三個和尚都在打盹(dun)的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香

案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被

撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高

興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢(huT)復了生機。

49.聯系上下文，理解帶點詞語的意思。

爭執：°

爭先恐后：O

50.故事發生的時間是,故事中出現的人物是,故事

發生的地點是。

51.第一自然段是按的順序寫的。文中表示這個順序的詞語是、

52.三個和尚明白了什么？

53.凈瓶里的柳枝又恢復了生機，是因為：

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸,

兒得活。

54.給下面加點的字注音。

足跌沒水中（）

眾皆棄去（）

55.解釋下面加點字的意思。

（1）與群兒戲于庭（）

（2）光持石擊甕破之（）

56.句子中加點詞的理解錯誤的一項是（）。

A.光持石擊甕破之（陽光）

B.群兒戲于庭（在）

C.眾皆棄去（全、者B）

57.用現代漢語寫出下列句子的意思。

光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

58.根據這個故事用自己的話概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什

么？

參考答案

1.要是我能趕快長大，那該多好啊！

2.我真是老了。要是我能躺下，那一定會很好。

3.椅子木地板

4.秋天美麗收獲

5.花園田間果園山坡

6.近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。有小燈籠似的柿

子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……

7.秋天總是最慷慨地贈給勤勞的人們滿滿的收獲！

秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香秋收冬藏

8.游來游去形形色色

9.4有的全身布滿金色的鱗片；有的像帶子一樣長

10.4總分

H.下課了，同學們走出教室，有的踢鍵子，有的跳繩，有的跳皮筋，快樂極了。

12.歸攏、打了一個滾兒、扎、馱著、跑去了

13.作