Unit7Outdoorfun-Reading教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課設計以譯林版英語七年級下冊Unit7Outdoorfun-Reading為主要內容，通過閱讀活動，幫助學生了解戶外活動的樂趣，提高閱讀理解能力。課程設計注重培養學生自主學習和合作學習的能力，通過任務型教學，激發學生的學習興趣，同時結合課本內容，拓展學生的知識面，提升學生的英語素養。核心素養目標1.提升學生的英語閱讀理解能力，培養良好的閱讀習慣。

2.增強學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的戶外活動。

3.培養學生的合作學習能力和團隊精神，通過小組活動共同完成任務。

4.激發學生的創造力和想象力，鼓勵學生在戶外活動中尋找樂趣。重點難點及解決辦法重點：學生能夠準確理解閱讀材料中的信息，并能根據文本內容進行推理和判斷。

難點：學生能夠將所學知識應用于實際情境中，表達對戶外活動的個人觀點和感受。

解決辦法與突破策略：

1.采用多媒體教學手段，通過圖片、視頻等方式豐富教學內容，激發學生興趣。

2.設計閱讀理解練習，引導學生逐步提高理解能力。

3.鼓勵學生小組討論，培養學生的合作學習能力和口語表達能力。

4.創設情境，讓學生運用所學知識進行角色扮演，提升實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板、英語聽力設備

-課程平臺：學校英語學習平臺、網絡英語學習資源庫

-信息化資源：戶外活動相關的圖片、視頻、音頻材料

-教學手段：多媒體課件、互動式電子教材、角色扮演道具教學過程設計教學時間：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.使用多媒體展示戶外活動的圖片，如爬山、游泳、野餐等，引導學生觀察并思考。

2.提出問題：“Doyoulikeoutdooractivities?Whyorwhynot?”，讓學生自由發言，分享自己的看法和經歷。

3.通過學生的回答，教師總結戶外活動的樂趣，引出本節課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀文本：教師帶領學生閱讀課文，讓學生了解戶外活動的種類和樂趣。

2.分析文本：教師引導學生分析課文中的關鍵信息，如活動內容、參與人數、地點等。

3.詞匯講解：針對課文中的新詞匯，教師進行講解和示例，幫助學生掌握。

4.語法講解：針對課文中的語法點，教師進行講解和示例，幫助學生掌握。

5.文本理解：教師提出問題，引導學生理解課文內容，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”、“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofoutdooractivities?”等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.詞匯練習：教師設計詞匯填空、選擇題等練習，幫助學生鞏固課文中的詞匯。

2.語法練習：教師設計語法填空、選擇題等練習，幫助學生鞏固課文中的語法點。

3.閱讀理解：教師設計閱讀理解練習，讓學生根據課文內容回答問題。

4.小組討論：學生分組討論，分享自己對戶外活動的看法，教師巡回指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對課文內容提出問題，如：“Whichoutdooractivitydoyoulikebest?Why?”、“Whatarethebenefitsofoutdooractivities?”等。

2.學生自由發言，分享自己的觀點和經驗。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“Whataretheimportantpointsofthispassage?”，讓學生回顧課文內容。

2.學生回答，教師點評并補充。

3.教師提出一個開放性問題：“Ifyoucouldchooseanyoutdooractivity,whatwoulditbeandwhy?”，鼓勵學生發揮想象，自由表達。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調戶外活動的重要性。

2.學生分享自己最喜歡的戶外活動，并說明原因。

3.教師提出拓展問題：“Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinoutdooractivities?”，引導學生思考如何推廣戶外活動。

教學過程中，教師應注重學生的參與度，鼓勵學生積極發言，充分發揮學生的主體作用。同時，教師要根據學生的實際情況，適時調整教學策略，確保教學目標的實現。教學資源拓展1.拓展資源：

-室外運動知識庫：介紹不同類型的戶外運動，如徒步、騎行、登山等，以及它們對健康的好處。

-國際戶外活動組織：介紹世界各地的戶外運動組織，如國際登山協會、國際徒步組織等，了解全球戶外活動的最新動態。

-戶外裝備介紹：提供各種戶外運動所需的裝備和器材的介紹，包括選擇標準和維護保養知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或網絡資源，查找有關戶外活動的書籍、雜志和在線文章，增加知識儲備。

-組織學生觀看戶外運動相關的紀錄片或電影，如《極限運動》、《荒野求生》等，激發學生對戶外活動的興趣。

-安排戶外實踐活動，如學校組織的春游、秋游，讓學生親身體驗戶外活動的樂趣，并將所學知識應用于實際中。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個戶外運動主題，進行深入研究，包括歷史、技術、文化等方面。

-設計一個戶外活動計劃書，讓學生模擬策劃一次戶外活動，包括路線規劃、安全措施、活動安排等。

-通過社交媒體或學校論壇，分享學生的戶外活動經歷和心得，促進交流和分享。

-邀請戶外運動專家或愛好者來校進行講座，分享他們的經驗和技巧，為學生提供實際指導。

-組織學生參加社區服務活動，如植樹、清潔公園等，結合戶外活動，培養學生的社會責任感。

-引導學生關注戶外運動中的環境保護問題，學習如何在享受戶外活動的同時，保護自然環境。重點題型整理1.題型：信息匹配題

細節：根據課文內容，將問題與相應的信息進行匹配。

例題：課文講述了戶外活動的不同種類，以下哪項活動最符合描述？

A.Scubadiving(潛水)

B.Hiking(徒步旅行)

C.Surfing(沖浪)

D.Skydiving(跳傘)

答案：B

2.題型：句子填空題

細節：根據課文內容，選擇合適的單詞或短語填入空格中。

例題：Outdooractivitiesareagreatwayto________andrelax.

A.exercise

B.study

C.sleep

D.eat

答案：A

3.題型：段落總結題

細節：閱讀一段課文，然后用自己的話總結段落的主要意思。

例題：閱讀以下段落，并總結其主要內容。

"Manypeopleenjoyoutdooractivitiesbecausetheyofferachancetoescapefromthecity,breathefreshair,andengageinphysicalexercise.Activitieslikecamping,cycling,andrunningarepopularchoicesforthosewhowanttoconnectwithnatureandstayhealthy."

答案：戶外活動讓人們在遠離城市、呼吸新鮮空氣的同時，還能進行體育鍛煉，與自然連接并保持健康。

4.題型：觀點陳述題

細節：根據課文內容，陳述自己的觀點，并給出理由。

例題：Doyouthinkoutdooractivitiesareimportantforchildren'sdevelopment?Whyorwhynot?

答案：Yes,Ithinkoutdooractivitiesareimportantforchildren'sdevelopment.Theyhelpchildrenlearnaboutnature,developphysicalfitness,andbuildresilience.

5.題型：角色扮演題

細節：根據課文內容，選擇一個角色進行扮演，并模擬對話。

例題：假設你是課文中提到的登山愛好者，與你的朋友討論你下一次的登山計劃。

答案：（角色扮演示例）

Friend:Hey,Iheardyou'replanningtogohikingthisweekend.Whereareyougoing?

Hiker:Yeah,I'mthinkingaboutgoingtothemountainsnearourtown.Thesceneryisbeautiful,andthereareplentyoftrailstochoosefrom.

Friend:Thatsoundsamazing!Doyouneedanyhelppreparingforthetrip?

Hiker:Thanks,Iappreciatethat.Imightneedsomehelpwithpackingtheessentialslikefood,water,andafirst-aidkit.教學評價與反饋1.課堂表現：教師在課堂中觀察學生的參與度和積極性，評價學生的出勤率、課堂紀律和參與討論的情況。例如，對于學生的課堂表現，可以記錄如下：

-出勤率：100%

-課堂紀律：良好，學生能遵守課堂規則，安靜聽講。

-參與討論：積極參與，大部分學生能夠主動發言，表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的形式，評價學生在團隊合作中的表現，包括溝通能力、協作能力和解決問題的能力。例如：

-溝通能力：小組成員之間能夠有效溝通，表達自己的觀點和想法。

-協作能力：小組成員能夠共同完成任務，分工合作，互相支持。

-解決問題能力：小組成員在面對問題時，能夠積極思考，共同尋找解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對本節課知識點的掌握程度。測試內容可以包括閱讀理解、詞匯應用和語法練習等。例如：

-閱讀理解：學生能夠準確理解課文內容，回答相關問題。

-詞匯應用：學生能夠正確使用課文中的新詞匯進行造句。

-語法練習：學生能夠正確運用課文中的語法結構進行句子構建。

4.課后作業反饋：通過學生的課后作業，評價學生的自學能力和知識鞏固情況。例如：

-作業完成度：大部分學生能夠按時完成作業，作業質量較高。

-知識鞏固：學生能夠通過課后作業鞏固課堂所學知識，并在實際中應用。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業，教師給出具體的評價和建議。例如：

-針對課堂表現，教師可以指出學生在課堂上的亮點和需要改進的地方，如：“在今天的課堂上，你表現得非常積極，你的觀點很有見地。但是，在小組討論中，你可以更加主動地引導討論方向。”

-針對小組討論成果展示，教師可以鼓勵學生的團隊合作精神，并提出改進建議：“你們的小組討論非常出色，每個成員都貢獻了自己的想法。為了進一步提升討論效果，建議在討論前明確分工和目標。”

-針對隨堂測試，教師可以指出學生的強項和弱點，并提供相應的學習建議：“你的閱讀理解能力很強，但是在詞匯應用方面還有待提高。建議你在課后多進行詞匯練習，加強記憶。”

-針對課后作業反饋，教師可以肯定學生的努力，同時指出需要改進的地方：“你的作業完成得很好，能夠將課堂所學知識應用到實際中。但是，有些題目你的答案不夠準確，需要再次檢查和核對。”內容邏輯關系①本文重點知識點：

-戶外活動的種類和特點

-戶外活動對健康和社交的影響

-戶外活動的安全注意事項

②關鍵詞匯：

-outdooractivities（戶外活動）

-healthbenefits（健康益處）

-socialinteraction（社交互動）

-safetyprecautions（安全預防措施）

③重點句子：

-"Outdooractivitiescanbeagreatwaytostayactiveandhealthy."

-"Engaginginoutdooractivitiescanalsohelpimprovesocialskillsandbuildrelationships."

-"It'simportanttoalwaysfollowsafetyprecautionswhenparticipatinginoutdooractivities."教學反思與總結教學反思：

今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演，看學生的反應，感覺挺受用的。但是在實際操作中，我也發現了一些問題。

首先，我在導入環節花了