第2課時按指定的份數(shù)

平均分人教版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點新知探究課堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動手操作，經(jīng)歷把一些物體平均分成幾份的過程，進一步感受平均分的含義。2.借助直觀模型，體會“幾份”的含義，能用語言描述平均分的方法和結(jié)果。3.在解決問題的過程中，提高動手操作能力，語言表達能力，感受方法的多樣化。0102032重點與難點2.難點用語言準(zhǔn)確描述平均分的結(jié)果。1.重點掌握把一些物體平均分成幾份的方法。3新課導(dǎo)入怎樣才算平均分？每份分得同樣多。把8頂帽子平均分，你有幾種不同的分法？復(fù)習(xí)鞏固

同學(xué)們，老師帶了一盒禮物，你能幫我平均分給三個同學(xué)嗎？新課導(dǎo)入4新知探索把18個橘子平均分成6份，每份幾個？你獲得了哪些信息？問題是什么？把18個橘子平均分成6份，每份幾個？把18個橘子平均分成6份，每份幾個？怎樣理解“平均分成6份”？要分成6份，并且每份分得同樣多。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？借助學(xué)具分一分，試一試。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？可以1個1個地分。把18個橘子平均分成6份，每份3個。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？先2個2個地分，再1個1個地分。把18個橘子平均分成6份，每份3個。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？3個3個地分，正好可以分完。把18個平均分成6份，每份3個。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？還可以怎樣平均分？全班交流一下。把18個橘子平均分成6份，每份幾個？對比上面3種不同的分法，你發(fā)現(xiàn)了什么？不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同。要解決這個問題，該怎么想？把10盒酸奶平均分成2份，每份(

)盒。把10盒酸奶平均分成2份，每份(

)盒。55課堂練習(xí)2.把9朵平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（）朵。3

12個氣球，平均分給成成和他的2個好朋友，每人可分到（）個氣球。4把12個風(fēng)車平均分成3份，每份（）個。說一說你是怎樣分的。3.44.（1）平均分給3只小猴，每只小猴分到（）根。（2）平均分給8只小猴，每只小猴分到（）根831.把9顆草莓平均分成3份，每份(

)顆。31.把9顆草莓平均分成3份，每份(

)顆。2.平均分一分，畫一畫。6拓展延伸二（1）班的十多位同學(xué)參加社會實踐活動，平均分成的小組數(shù)和每組人數(shù)正好相同。你知道二（1）班參加社會實踐活動的有多少人嗎？這句話是什么意思？也就是如果這些同學(xué)平均分成了2組，每組人數(shù)就是2人。如果平均分成了3組……二（1）班的十多位同學(xué)參加社會實踐活動，平均分成的小組數(shù)和每組人數(shù)正好相同。你知道二（1）班參加社會實踐活動的有多少人嗎？小組數(shù)×每組人數(shù)=總?cè)藬?shù)二（1）班的十多位同學(xué)參加社會實踐活動，平均分成的小組數(shù)和每組人數(shù)正好相同。你知道二（1）班參加社會實踐活動的有多少人嗎？小組數(shù)×每組人數(shù)=總?cè)藬?shù)總?cè)藬?shù)可能是多少人？二（1）班的十多位同學(xué)參加社會實踐活動，平均分成的小組數(shù)和每組人數(shù)正好相同。你知道二（1）班參加社會實踐活動的有多少人嗎？2×2＝4（人）3×3＝9（人）4×4＝16（人）5×5＝25（人）……答：二（1）班參加社會實踐活動的有16人。7課堂總結(jié)1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？把物體平均分成幾份，可以一個一個地分，也可以兩個兩個地分……