2023七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元寫作學(xué)會(huì)記事教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元寫作學(xué)會(huì)記事教學(xué)實(shí)錄新人教版教材分析2023七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元寫作《學(xué)會(huì)記事》教學(xué)實(shí)錄，本單元旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握記事文的寫作技巧，通過觀察、思考和表達(dá)，提高學(xué)生的寫作能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)記事》，學(xué)生將提升觀察生活、思考問題的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和審美情趣，為未來的文學(xué)創(chuàng)作和日常生活溝通奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.記事文的寫作結(jié)構(gòu)，包括開頭、經(jīng)過、結(jié)尾等部分。

2.如何通過細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景再現(xiàn)，使記事文生動(dòng)形象。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在觀察生活、積累素材方面的困難。

2.如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)具體的文字。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和課堂討論，幫助學(xué)生理解記事文的寫作結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活入手，進(jìn)行觀察和記錄，積累寫作素材。

3.采用寫作練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景再現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫

-信息化資源：記事文寫作指導(dǎo)視頻、相關(guān)范文電子文檔

-教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物演示、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)記事文寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有經(jīng)歷過難忘的事情？有沒有想要記錄下來的時(shí)刻？”

展示一些學(xué)生熟悉的日常生活中的場(chǎng)景照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受記事文記錄生活的魅力。

簡(jiǎn)短介紹記事文的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)記事文在記錄生活、表達(dá)情感和傳承文化方面的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.記事文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解記事文的基本概念、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解記事文的概念，強(qiáng)調(diào)記事文是對(duì)具體事件的真實(shí)記錄，要求語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰。

詳細(xì)介紹記事文的組成部分，包括開頭、經(jīng)過和結(jié)尾，并舉例說明各部分的作用。

3.記事文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解記事文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的記事文案例進(jìn)行分析，如《背影》、《賣火柴的小女孩》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解記事文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用記事文記錄和表達(dá)個(gè)人情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活相關(guān)的主題進(jìn)行記事文創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論如何選擇素材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，并分工合作進(jìn)行寫作。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)記事文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記事文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括記事文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)記事文在記錄生活、表達(dá)情感和傳承文化方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用記事文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的記事文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多記錄。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀記事文選集：推薦《初中生優(yōu)秀作文選》、《中學(xué)生記事作文精選》等書籍，這些選集收錄了大量的優(yōu)秀記事文，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-名家記事文作品：介紹魯迅的《從百草園到三味書屋》、朱自清的《背影》等經(jīng)典記事文作品，讓學(xué)生了解不同作家的寫作風(fēng)格和技巧。

-現(xiàn)代記事文創(chuàng)作：搜集一些現(xiàn)代作家的記事文作品，如張抗抗的《我的父親母親》、劉震云的《我不是潘金蓮》等，展現(xiàn)記事文在當(dāng)代的發(fā)展和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察身邊的人和事，記錄下生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

-閱讀積累：引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類記事文作品，學(xué)習(xí)不同作者的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫作水平。

-寫作實(shí)踐：定期組織學(xué)生進(jìn)行記事文寫作練習(xí)，可以是日記、周記或者是對(duì)特定事件的描述，通過實(shí)踐提高寫作能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的記事文作品，互相點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。

-主題創(chuàng)作：根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或者社會(huì)熱點(diǎn)話題，組織學(xué)生進(jìn)行主題記事文創(chuàng)作，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的老師”、“環(huán)保行動(dòng)”等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與記事文相關(guān)的書籍，如《記事文寫作指南》、《如何寫好記事文》等，幫助學(xué)生深入理解記事文的寫作方法和技巧。

-創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的記事文寫作比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高寫作水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放與記事文相關(guān)的視頻、圖片等，讓學(xué)生身臨其境地感受寫作的魅力，從而激發(fā)他們的寫作興趣。

2.小組合作，互動(dòng)交流：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、分享和互相點(diǎn)評(píng)，提高他們的合作能力和溝通技巧，同時(shí)也促進(jìn)了課堂的互動(dòng)交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法相對(duì)單一，主要依賴于講解和案例分析，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.評(píng)價(jià)方式局限：目前我主要采用口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，但評(píng)價(jià)內(nèi)容較為局限，未能全面評(píng)估學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)。

3.學(xué)生寫作素材不足：部分學(xué)生在寫作時(shí)缺乏素材，導(dǎo)致文章內(nèi)容單薄，缺乏深度和創(chuàng)意。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、寫作比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，積累寫作素材。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的寫作能力，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，并結(jié)合學(xué)生的情感表達(dá)、創(chuàng)意思維等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.加強(qiáng)寫作素材指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生寫作素材不足的問題，我將定期組織學(xué)生進(jìn)行素材搜集和整理，如閱讀經(jīng)典記事文、觀察生活細(xì)節(jié)等，幫助學(xué)生積累豐富的寫作素材。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參加各類寫作活動(dòng)，拓寬寫作視野。板書設(shè)計(jì)①記事文定義與特點(diǎn)

-記事文：對(duì)具體事件的真實(shí)記錄

-特點(diǎn)：真實(shí)性、具體性、生動(dòng)性、條理性

②記事文結(jié)構(gòu)

-開頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件背景

-經(jīng)過：詳細(xì)描述事件發(fā)展過程

-結(jié)尾：總結(jié)事件，抒發(fā)情感或提出觀點(diǎn)

③