2023七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史第1節種子萌發形成幼苗教學實錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2023七年級生物上冊第3單元“生物圈中的綠色植物”第6章“綠色開花植物的生活史”第1節“種子萌發形成幼苗”教學實錄（新版）北師大版。本節課以種子萌發過程為主線，引導學生觀察種子萌發現象，分析種子萌發所需條件，了解種子萌發后的幼苗生長過程，與課本內容緊密關聯，符合教學實際。二、核心素養目標分析培養學生觀察、分析、推理和表達的能力，提升學生對生物科學探究的興趣。通過種子萌發實驗，引導學生理解生物生長發育的基本過程，增強對生物多樣性和生命現象的尊重，培養科學精神和生態文明意識。同時，發展學生的合作學習能力和創新思維。三、學情分析七年級學生對生物學尚處于初步接觸階段，他們對生物現象充滿好奇，但已有知識儲備有限。在知識層面，學生可能對種子萌發的基本概念有一定了解，但對影響種子萌發的具體因素和過程認識不足。在能力方面，學生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題的能力有待提高。在素質方面，學生的合作意識、探究精神和科學態度需要進一步培養。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在注意力不集中、實驗操作不規范等問題，這可能會影響實驗的準確性和安全性。此外，學生的好奇心和求知欲是學習生物學的重要動力，但部分學生可能因為缺乏有效的學習方法而感到學習困難。

針對這些情況，本節課將注重以下教學策略：首先，通過直觀的實驗演示和觀察，激發學生的學習興趣，培養他們的觀察能力；其次，通過小組合作實驗，提高學生的實驗操作能力和團隊協作精神；最后，通過引導學生分析實驗結果，培養他們的科學思維和問題解決能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備北師大版七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準備與種子萌發相關的圖片、圖表、視頻等多媒體教學素材。

3.實驗器材：準備種子、水、土壤、鑷子、培養皿、標簽等實驗所需材料，確保實驗器材的安全性和功能性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，以便學生進行小組合作實驗和觀察記錄。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于種子萌發過程的視頻，并記錄下種子萌發所需的幾個關鍵條件。

設計預習問題：圍繞“種子萌發過程”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“種子萌發需要哪些條件？”“種子萌發過程中發生了哪些變化？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解種子萌發的基本過程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解種子萌發過程，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示種子發芽的圖片或視頻，引出“種子萌發形成幼苗”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解種子萌發的條件、過程和影響因素，結合實例如不同種子的萌發特點，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習中的疑問和發現，并引導他們通過實驗驗證種子萌發的條件。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實驗觀察種子的萌發過程。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解種子萌發的理論知識。

實踐活動法：設計小組實驗，讓學生在實踐中掌握種子萌發的實驗技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解種子萌發的知識點，掌握實驗操作技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于種子萌發條件的思考題或小論文，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關的生物學書籍或網站，供學生進一步學習種子萌發和植物生長的知識。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的種子萌發知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的生長與發育》：介紹植物從種子到成熟個體的生長過程，包括種子萌發、幼苗生長、開花結果等階段。

-《種子萌發實驗手冊》：詳細描述種子萌發實驗的步驟、注意事項和實驗結果分析，適合學生進行實驗操作和數據分析。

-《植物生理學入門》：介紹植物生理學的基本概念和原理，如光合作用、呼吸作用、水分吸收與運輸等，幫助學生深入理解植物生命活動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-種子萌發條件的探究：讓學生設計實驗，探究不同溫度、濕度、光照等條件對種子萌發的影響，觀察并記錄實驗結果。

-植物生長激素的作用：引導學生查閱資料，了解植物生長激素的種類、作用和調節機制，分析生長激素在植物生長發育中的作用。

-植物與環境的相互作用：讓學生觀察身邊的植物，分析植物如何適應環境，如耐旱植物、耐寒植物等，探討植物與環境的相互關系。

-植物多樣性保護：引導學生關注植物多樣性保護的重要性，了解我國植物資源現狀，提出保護植物多樣性的建議。

3.拓展知識點：

-種子萌發過程中的生理變化：分析種子萌發過程中，種子內部的生理變化，如呼吸作用、細胞分裂等。

-植物激素的調節作用：介紹植物激素的種類、作用和調節機制，分析植物激素在植物生長發育中的作用。

-植物與環境的適應：探討植物如何適應不同環境，如耐旱植物、耐寒植物等，分析植物與環境相互作用的機制。

-植物多樣性保護的意義：闡述植物多樣性保護的重要性，分析我國植物資源現狀，提出保護植物多樣性的建議。

4.實用性強的實踐活動：

-家庭種植：鼓勵學生在家庭中種植植物，觀察植物的生長過程，了解種子萌發、幼苗生長等環節。

-校園綠化：組織學生參與校園綠化活動，了解植物在改善環境中的作用，培養環保意識。

-社區植物調查：引導學生調查社區內的植物種類和生長狀況，了解植物與人類生活的關系。

5.拓展延伸活動建議：

-制作植物生長日記：讓學生記錄植物的生長過程，觀察并分析植物在不同生長階段的特征。

-植物攝影比賽：鼓勵學生用攝影記錄植物的生長過程，提高學生對植物的關注度。

-植物科普講座：邀請專家為學生舉辦植物科普講座，拓寬學生的知識面。

-植物保護志愿者活動：組織學生參與植物保護志愿者活動，提高學生的環保意識和社會責任感。七、板書設計①本文重點知識點：

-種子萌發的基本條件

-種子萌發的過程

-影響種子萌發的因素

②關鍵詞：

-種子萌發

-基本條件

-過程

-影響因素

③重點詞句：

-種子萌發需要適宜的溫度、水分和空氣

-種子萌發過程包括吸水、呼吸、生長等階段

-影響種子萌發的因素有溫度、濕度、光照、土壤等八、教學反思與總結這節課，我帶學生們學習了“種子萌發形成幼苗”的內容，總體來說，我覺得教學效果還不錯，但也存在一些不足之處，下面我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的主體地位，通過實驗、討論等方式，引導學生積極參與課堂活動。在導入新課時，我使用了圖片和視頻，直觀地展示了種子萌發的奇妙過程，激發了學生的興趣。在講解知識點時，我盡量結合實際生活，讓學生更容易理解。例如，我讓學生觀察家里的植物，看看它們是如何從種子發芽的，這樣既貼近生活，又有助于學生將理論知識與實際應用相結合。

在實驗環節，我安排了小組合作，讓學生們動手操作，觀察種子的萌發過程。我發現，這樣的教學方法效果很好，學生們在合作中不僅學到了知識，還培養了團隊協作能力。但是，我也注意到，部分學生在實驗操作過程中不夠細心，導致實驗結果不準確。對此，我需要在今后的教學中加強學生的實驗操作規范培訓。

在教學策略方面，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，力求讓課堂內容更加豐富多樣。我發現，通過實驗法，學生們的學習興趣更加濃厚，參與度也更高。然而，我也發現，在講解一些較難的知識點時，學生們還是顯得有些吃力。因此，我需要在今后的教學中，針對這些難點，采用更加生動形象的教學方式，幫助學生更好地理解。

在教學管理方面，我注重了課堂紀律，確保了教學秩序。但有時，我發現自己在管理課堂紀律時，過于依賴紀律約束，而忽視了激發學生的學習興趣和內在動力。今后，我需要在這方面多下功夫，讓學生在愉快的氛圍中學習。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，部分學生基礎知識較為薄弱，導致在理解一些復雜知識點時存在困難。針對這一問題，我需要在今后的教學中，加強對基礎知識的教學，確保每位學生都能跟上教學進度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學中，針對不同層次的學生，采用分層教學，確保每位學生都能有所收獲。

2.加強實驗教學，讓學生在實踐中掌握知識，提高實驗操作技能。

3.在講解難點知識點時，采用更加生動形象的教學方式，幫助學生理解。

4.注重培養學生的自主學習能力，激發學生的學習興趣和內在動力。

5.加強與學生家長的溝通，共同關注學生的學習狀況，形成良好的教育合力。課后作業1.實驗報告：

-作業內容：請根據本節課的種子萌發實驗，撰寫一份實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗結果、數據分析、結論等。

-答案示例：實驗報告應包含以下內容：

-實驗目的：探究不同溫度對種子萌發的影響。

-實驗步驟：將種子分別放置在不同溫度的環境中，觀察并記錄種子的萌發情況。

-實驗結果：記錄不同溫度下種子的萌發時間、萌發率等數據。

-數據分析：分析不同溫度對種子萌發的影響，比較不同溫度下種子的萌發情況。

-結論：總結實驗結果，得出結論。

2.思考題：

-作業內容：思考種子萌發過程中，哪些因素會影響種子的萌發？

-答案示例：種子萌發過程中，影響種子的因素包括溫度、水分、空氣、光照、土壤等。

3.應用題：

-作業內容：如果你想要在寒冷的冬季種植植物，你會采取哪些措施來保證種子的萌發？

-答案示例：在寒冷的冬季種植植物，可以采取以下措施：

-選擇耐寒性強的種子。

-提高土壤溫度，如使用加熱毯。

-控制土壤濕度，避免過濕或過干。

-使用保溫材料，如塑料薄膜覆蓋。

4.觀察記錄：

-作業內容：觀察家中或學校內的植物，記錄它們從種子到幼苗的生長過程，并分析影響它們生長的因素。

-答案示例：觀察記錄應包括以下內容：

-種子類型、種植時間、種植地點。

-幼苗生長