9生活離不開(kāi)他們第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“9生活離不開(kāi)他們”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中不同職業(yè)人員的工作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感。課程設(shè)計(jì)結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的偉大，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，增強(qiáng)尊重勞動(dòng)者的意識(shí)；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與不同職業(yè)人員和諧相處；激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的職業(yè)知識(shí)，了解教師、醫(yī)生等常見(jiàn)職業(yè)的基本工作內(nèi)容。他們對(duì)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)各種職業(yè)特點(diǎn)的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)生活中的職業(yè)角色有濃厚的興趣。他們的觀察能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和思考理解不同職業(yè)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用直觀和動(dòng)手操作的方式，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)的理解存在片面性，難以全面認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的重要性和貢獻(xiàn)。此外，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平限制，在理解復(fù)雜職業(yè)關(guān)系和社會(huì)責(zé)任方面存在困難。同時(shí)，學(xué)生的情感表達(dá)和人際交往能力尚在發(fā)展中，可能難以在活動(dòng)中充分表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材《9生活離不開(kāi)他們》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同職業(yè)工作場(chǎng)景的圖片、職業(yè)介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境適合學(xué)生互動(dòng)和活動(dòng)開(kāi)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示不同職業(yè)工作場(chǎng)景的圖片，如醫(yī)生、教師、消防員等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些職業(yè)對(duì)生活的重要性。

2.提問(wèn)：“你們知道這些職業(yè)的工作內(nèi)容嗎？他們?yōu)槭裁磳?duì)我們這么重要？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“生活離不開(kāi)他們”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)：

a.通過(guò)圖片和視頻展示醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)的工作場(chǎng)景，講解他們的工作內(nèi)容和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些職業(yè)對(duì)我們的生活如此重要？

c.學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀。

2.講解職業(yè)選擇的意義：

a.引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)選擇的多樣性，以及如何根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的職業(yè)。

b.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

c.學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，教師鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。

3.講解勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)：

a.介紹我國(guó)勞動(dòng)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的權(quán)益。

b.講解如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

c.學(xué)生討論如何尊重勞動(dòng)者，共同營(yíng)造和諧勞動(dòng)關(guān)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

a.你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？

b.你認(rèn)為自己的特長(zhǎng)適合從事哪種職業(yè)？

c.如何為將來(lái)選擇職業(yè)做好準(zhǔn)備？

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗(yàn)職業(yè)工作內(nèi)容，感受勞動(dòng)者的辛勤付出。

3.制作職業(yè)卡片：讓學(xué)生制作一張自己理想職業(yè)的卡片，包括職業(yè)名稱(chēng)、工作內(nèi)容、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，舉例回答：

a.“我想成為一名教師，因?yàn)槲蚁霂椭⒆觽兂砷L(zhǎng)。”

b.“我想成為一名醫(yī)生，因?yàn)槲蚁刖人婪鰝！?/p>

c.“我想成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲蚁霝槿祟?lèi)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。”

2.學(xué)生討論如何尊重勞動(dòng)者，舉例回答：

a.“我們應(yīng)該尊重每一個(gè)職業(yè)，因?yàn)槊總€(gè)職業(yè)都有其存在的價(jià)值。”

b.“我們應(yīng)該關(guān)心勞動(dòng)者的生活，幫助他們解決困難。”

c.“我們應(yīng)該遵守勞動(dòng)紀(jì)律，提高工作效率。”

3.學(xué)生討論如何為將來(lái)選擇職業(yè)做好準(zhǔn)備，舉例回答：

a.“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。”

b.“我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)需求，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景。”

c.“我們應(yīng)該積極參與實(shí)踐活動(dòng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注不同職業(yè)，了解他們的工作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中不同職業(yè)成員的工作情況，了解他們的辛勤付出。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)百科全書(shū)：介紹各種職業(yè)的歷史、發(fā)展、工作內(nèi)容以及所需技能。

-勞動(dòng)法律法規(guī)匯編：提供勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理等相關(guān)法律法規(guī)。

-職業(yè)規(guī)劃指南：為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的建議，包括自我評(píng)估、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等。

-勞動(dòng)者故事集：收集不同職業(yè)勞動(dòng)者的真實(shí)故事，展現(xiàn)他們的工作狀態(tài)和人生感悟。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀職業(yè)百科全書(shū)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)法律法規(guī)匯編，提高他們的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-推薦學(xué)生閱讀職業(yè)規(guī)劃指南，幫助他們了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，學(xué)會(huì)如何制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

-組織學(xué)生觀看勞動(dòng)者故事集，通過(guò)真實(shí)案例感受不同職業(yè)的艱辛與快樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-**職業(yè)探索活動(dòng)**：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找自己感興趣的職業(yè)信息，如職業(yè)前景、工作內(nèi)容、所需教育背景等。

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，體驗(yàn)職業(yè)角色。

-**社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧兒童、參與環(huán)保等，了解不同職業(yè)在社會(huì)中的作用。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或機(jī)構(gòu)，與從業(yè)者交流，了解他們的工作環(huán)境和職業(yè)體驗(yàn)。

-**家庭職業(yè)調(diào)查**：

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展歷程。

-通過(guò)家庭職業(yè)調(diào)查，學(xué)生可以更直觀地認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動(dòng)者的辛勤付出。

-**職業(yè)發(fā)展講座**：

-邀請(qǐng)不同行業(yè)的專(zhuān)家或從業(yè)者來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)故事。

-組織學(xué)生參加職業(yè)發(fā)展講座，拓寬他們的視野，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的興趣。

-**職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)**：

-提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生了解自我評(píng)估、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展等職業(yè)規(guī)劃步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，明確目標(biāo)，制定實(shí)施步驟。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)心的期待走進(jìn)了教室，希望通過(guò)這堂“生活離不開(kāi)他們”的道德與法治課，讓孩子們對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者有更深的理解和尊重。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的思考和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式，讓抽象的職業(yè)概念變得具體生動(dòng)，孩子們對(duì)于醫(yī)生、教師、消防員等職業(yè)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谟^看視頻時(shí)，眼神中流露出的好奇和敬佩，讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解職業(yè)選擇的意義時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去深入思考和討論，這可能會(huì)影響他們對(duì)這一部分內(nèi)容的吸收。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于職業(yè)理想、尊重勞動(dòng)者以及職業(yè)準(zhǔn)備等方面的問(wèn)題。孩子們的回答讓我驚喜，他們不僅表達(dá)了自己的職業(yè)理想，還提出了很多有建設(shè)性的意見(jiàn)。例如，有學(xué)生說(shuō)：“我想成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲蚁氚l(fā)明能幫助人們的東西。”這樣的回答讓我感受到了他們對(duì)未來(lái)的憧憬和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)于某些職業(yè)的了解仍然停留在表面，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。此外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)情況時(shí)，反應(yīng)不夠敏捷，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)秩序。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

2.在實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我會(huì)提前收集更多關(guān)于不同職業(yè)的信息，確保學(xué)生能夠在角色扮演時(shí)更加準(zhǔn)確地展現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂管理，提高自己的應(yīng)變能力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。課后作業(yè)1.**職業(yè)探索日記**：

主題：我的職業(yè)夢(mèng)想

要求：學(xué)生以日記的形式，描述自己心目中的理想職業(yè)，包括職業(yè)名稱(chēng)、工作內(nèi)容、為什么選擇這個(gè)職業(yè)以及為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要做哪些準(zhǔn)備。

示例答案：

```

2023年4月15日星期五晴

今天我寫(xiě)了一篇關(guān)于我未來(lái)夢(mèng)想的職業(yè)——醫(yī)生的日記。我想成為一名醫(yī)生，因?yàn)槲蚁霂椭藗兓謴?fù)健康，減輕他們的痛苦。我希望能夠治愈病人，讓他們重新?lián)碛锌鞓?lè)的生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我知道我需要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，將來(lái)考上醫(yī)學(xué)院。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

```

2.**家庭職業(yè)調(diào)查報(bào)告**：

主題：我的家庭成員的職業(yè)

要求：學(xué)生調(diào)查并記錄自己家庭成員的職業(yè)，包括職業(yè)名稱(chēng)、工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)等，并分析家庭成員的職業(yè)對(duì)家庭和社會(huì)的影響。

示例答案：

```

我的爸爸是一名工程師，他在一家建筑公司工作。他的工作內(nèi)容包括設(shè)計(jì)建筑圖紙、監(jiān)督施工過(guò)程等。爸爸的工作讓我們的家住上了舒適的房子，也為我們提供了穩(wěn)定的生活保障。我認(rèn)為爸爸的職業(yè)對(duì)社會(huì)建設(shè)有著重要的貢獻(xiàn)。

```

3.**職業(yè)故事分享**：

主題：我最敬佩的職業(yè)

要求：學(xué)生分享一個(gè)自己最敬佩的職業(yè)故事，包括職業(yè)名稱(chēng)、故事內(nèi)容以及為什么敬佩這個(gè)職業(yè)。

示例答案：

```

我最敬佩的職業(yè)是教師。我的一位老師，張老師，她每天都很早到校，耐心地教我們知識(shí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我生病了，張老師還特意來(lái)看望我，讓我非常感動(dòng)。我想，成為一名教師，就像張老師一樣，用愛(ài)心和知識(shí)去影響學(xué)生，是一件非常有意義的事情。

```

4.**職業(yè)體驗(yàn)日記**：

主題：我的職業(yè)體驗(yàn)日

要求：學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行一天的體驗(yàn)，記錄下自己的體驗(yàn)過(guò)程和感受，包括工作內(nèi)容、遇到的挑戰(zhàn)以及從中獲得的收獲。

示例答案：

```

2023年4月20日星期五晴

今天我體驗(yàn)了當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人的工作。早上5點(diǎn)，我就跟著環(huán)衛(wèi)工人們一起開(kāi)始打掃街道。雖然工作很辛苦，但我看到了他們的辛勤付出，也體會(huì)到了這份工作的意義。我希望更多的人能夠尊重環(huán)衛(wèi)工人，感謝他們的勞動(dòng)。

```

5.**職業(yè)未來(lái)展望**：

主題：我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃

要求：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望，制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，包括目標(biāo)、步驟和預(yù)期成果。

示例答案：

```

短期目標(biāo)：在初中階段，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)報(bào)考理工科大學(xué)打下基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期目標(biāo)：成為一名科學(xué)家，為我國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

步驟：1.提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是數(shù)學(xué)和物理；2.參加科學(xué)競(jìng)賽，鍛煉自己的科研能力；3.尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，了解科學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用。課堂在教學(xué)過(guò)程中，課堂評(píng)價(jià)是不可或缺的一環(huán)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)踐：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解不同職業(yè)的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為醫(yī)生這個(gè)職業(yè)最重要的品質(zhì)是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)醫(yī)生職業(yè)的理解是否到位。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如參與度、專(zhuān)注度等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組討論：通過(guò)小組討論，我可以了解學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。例如，在討論“如何尊重勞動(dòng)者”時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生分組討論，并在每組中選取代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

-實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。例如，在制作職業(yè)卡片時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成，是否能夠展示自己的創(chuàng)意。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決：

-在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不透徹，或者課堂參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如增加講解時(shí)間，或者通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式提高學(xué)生的參與度。

-例如，在講解職業(yè)選擇的意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于職業(yè)選擇的重要性認(rèn)識(shí)不足。為此，我增加了案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例了解職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：