中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源——教學(xué)設(shè)計(jì)返回返回教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題介紹事物授課人賈樹興教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：了解介紹事物的重要性，掌握介紹的基本知識(shí)。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)1．掌握介紹的基本知識(shí)。2．掌握介紹事物的要求和方法。3．觀察能力和思維能力及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)將語文能力訓(xùn)練和專業(yè)能力緊密結(jié)合。教法以教師啟發(fā)、師生互動(dòng)的方式組織教學(xué)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、明確的方法，配以優(yōu)美的畫面，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中，高效率地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備1．教師搜集相關(guān)資料，制作課件。2．給學(xué)生布置任務(wù)：每人準(zhǔn)備至少一篇介紹事物的文字材料。3．預(yù)習(xí)課文，初步掌握介紹事物的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排實(shí)施思路一、導(dǎo)入互動(dòng)游戲：猜景點(diǎn)——請(qǐng)根據(jù)描述搶答這是哪個(gè)風(fēng)景名勝。答案：黃山由對(duì)黃山的介紹導(dǎo)入本課，并指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、什么是介紹檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，要求學(xué)生展示自己搜集的介紹事物的文字材料，教師給予充分的肯定和評(píng)價(jià)，以平時(shí)成績(jī)的形式給學(xué)生以鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納，適時(shí)點(diǎn)撥。（一）定義：介紹是指從中溝通，使雙方相識(shí)或發(fā)生關(guān)系。是一種涉及范圍廣，用途廣泛，實(shí)用性強(qiáng)的口語表達(dá)方式，也是人們獲取信息的重要途徑。（二）作用：通過介紹使人對(duì)陌生的人、事、物、環(huán)境有所了解。（三）分類：人物介紹介介紹事物紹事物介紹介紹事理明確：本節(jié)課著重學(xué)習(xí)介紹事物三、介紹事物的要求、方法將一事物清晰完整地介紹出來，首先要把握介紹事物的要求，這是本課的重點(diǎn)。（一）閱讀教材，找出介紹事物的要求。明確：抓住特征、理清順序、準(zhǔn)確易懂。（二）分項(xiàng)練習(xí)1．抓住特征（1）要求學(xué)生動(dòng)腦思考，概括特征的涵義。明確：所謂特征，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。（2）活化思維小游戲：旅游公司派李芳到機(jī)場(chǎng)接客戶，李芳從來沒有見過這位客戶，但一眼就認(rèn)出要接的人，為什么？參考：飛機(jī)上下來的只有李芳要接的人是黑人。李芳抓住了人的膚色特征找到了要接的人。其他預(yù)測(cè)：學(xué)生的回答可能是角度各異的，如外貌特征、職業(yè)特征、性別特征等，要對(duì)學(xué)生廣泛的思路進(jìn)行肯定，以平時(shí)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并點(diǎn)明他們同樣是抓住了特征來思考的。（3）游戲：比眼力仔細(xì)觀察下面的圖片，完成下題：（1）快速找出這兩幅圖的奇特之處；參考：一線天（2）觀察、思考哪一幅是黃山一線天，哪一幅是峨眉山一線天？參考：有松樹的是黃山；沒有松樹，植被為闊葉林的是峨眉山。明確方法：比較之中抓特征;仔細(xì)觀察找特征。2．理清順序（1）閱讀課文，找出介紹中常用的幾種順序。參考：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。（2）深化理解題1：介紹顯微鏡觀察事物明確：時(shí)間順序申明時(shí)間順序、邏輯順序順序的要點(diǎn)題2：介紹故宮讓學(xué)生討論這段文字是以什么順序介紹的。明確：空間順序邏輯順序申明空間順序的要點(diǎn)3．把握語言（1）介紹的語言要求是什么？參考：準(zhǔn)確易懂。（2）看下面一段文字，注意劃線的詞句，它們體現(xiàn)出了這段文字的哪些特點(diǎn)？荔枝的成熟，廣東是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月為盛期，"南州六月荔枝丹"指的是陰歷六月，正當(dāng)陽歷七月。荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的"三月紅"和"桂綠"等。又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長(zhǎng)如指形的"龍牙"、圓小如珠的"珍珠"，因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)價(jià)值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。參考：語言通俗、準(zhǔn)確易懂、形象優(yōu)美。（3）看圖說話題1．看下面的圖片，補(bǔ)充完善介紹內(nèi)容。這張圖片上是兩個(gè)漂亮可愛的小天使，一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，他們坐在花上。提示補(bǔ)充：小女孩的打扮是什么樣子的？（一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴一朵紅色小花，身穿潔白的連衣裙，裙子上有一個(gè)橙色的小兜，光著腳。）小男孩的打扮是什么樣子的？（戴了一頂有著兔子耳朵般裝飾的帽子，帽子上插著一面旗子，旗子上是中國(guó)八卦的圖案，傳純白色衣服，衣服上有一個(gè)藍(lán)色口袋。）小女孩在干什么？（手放在頭上，在逗小弟弟開心。）小女孩的表情是什么樣的？（擠眉弄眼，一只眼圓睜，一只眼閉著。）小男孩在干什么？(認(rèn)真地聽著、看著，一副完全被吸引的樣子。) 總結(jié)方法：細(xì)致入微地觀察,熟練地駕馭語言。三、綜合訓(xùn)練題1：請(qǐng)介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)圖案題2：從圖中所示幾幅圖片中任選二到三幅圖組合在一起，編成一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事。提示：（1）抓住人物特征。（2）排列順序。（3）發(fā)揮想象，語言生動(dòng)形象。四、小結(jié)在剛才的綜合訓(xùn)練中，同學(xué)們都有意識(shí)地注意到了介紹的要求，抓技巧要準(zhǔn)確，注重科學(xué)的真；介紹的順序要清楚明白，體現(xiàn)生活的實(shí)；語言表達(dá)要生動(dòng)有趣，富有文學(xué)的美。介紹時(shí)還運(yùn)用了介紹的技巧——說得準(zhǔn)確、說得明白、說得有趣。除掌握專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該具備邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和人與人之間的交流溝通能力，這些能力在今天的課堂上都得到了訓(xùn)練。今天大家學(xué)到的是一種方法，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我們可以有意識(shí)地加以鍛煉，相信大家會(huì)越說越好，體現(xiàn)出介紹的“真、實(shí)、美”！五、布置作業(yè)1.根據(jù)自己的專業(yè)，選擇某一工具對(duì)象，搜集相關(guān)資料，寫一段300字左右的介紹性文字。2.介紹自己所熟悉的一個(gè)旅游景點(diǎn)，注意文學(xué)性。選擇難度不大的問題，采用在描述中快速搶答的形式，一方面可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)參與的積極性；另一方面融入“特征”的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)介紹有初步的認(rèn)識(shí)。要學(xué)會(huì)介紹事物，首先要對(duì)介紹有初步的了解。通過學(xué)生的成果展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，以加平時(shí)分的方式給予學(xué)生有效地鼓勵(lì)。在學(xué)生對(duì)介紹有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力。要進(jìn)行提示，注意區(qū)分介紹與說明的不同。學(xué)生從書中找出答案，并抓住關(guān)鍵詞，鍛煉學(xué)生篩選信息的能力。學(xué)生搶答、分析，自己總結(jié)出“特征”含義。通過思維小游戲使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解“特征”的含義，淺顯易懂。同時(shí)活躍課堂氣氛。及時(shí)的訓(xùn)練，可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。訓(xùn)練突出比較、觀察的重要性，體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生討論，把握住事物的特征。訓(xùn)練學(xué)生將零散的語言提煉，概括出要點(diǎn)，能力逐漸加強(qiáng)。這一活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地理解特征的含義。直觀的，用學(xué)生熟悉的旅游知識(shí)來理解“特征”的含義，可以將重點(diǎn)突出，難點(diǎn)淺化。《故宮》這篇文章，是以空間順序和邏輯順序介紹事物的典范，而且故宮的建筑宏偉大氣，是中國(guó)建筑的典范之作，學(xué)生也熟悉，有利于學(xué)生理解空間順序和邏輯順序的要義。主要讓學(xué)生理解理清順序的重要性。學(xué)生多說，多思考，多總結(jié)，體現(xiàn)新大綱的要求。學(xué)生朗讀、總結(jié)概括、搶答、相互補(bǔ)充。通過示范性的文字了解介紹的語言特點(diǎn)。同時(shí)選文還注重了文學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生明白“介紹”不僅是平實(shí)的，還應(yīng)該有文學(xué)性、趣味性。這是能力的一種提升。及時(shí)訓(xùn)練，加深理解。選用活潑有趣的圖片，由簡(jiǎn)單入手，學(xué)生樂學(xué)，體現(xiàn)語文的趣味性。這一活動(dòng)要求完成對(duì)圖片內(nèi)容的介紹，側(cè)重于訓(xùn)練語言的準(zhǔn)確性。采用提示填充內(nèi)容的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說完整、說準(zhǔn)確。在師生的互動(dòng)中把完成教學(xué)內(nèi)容，教師提示：注意語言的生動(dòng)性。讓學(xué)生嘗試自己介紹。這是一個(gè)難度不大的題目，學(xué)生可以充分調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備中相關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，也可鍛煉觀察與思考的能力。這一活動(dòng)將單張圖片的介紹變?yōu)榻M合圖片的故事創(chuàng)編，針對(duì)介紹的三個(gè)要求進(jìn)行綜合訓(xùn)練。讓學(xué)生隨意組合圖片又體現(xiàn)了課堂教學(xué)的靈活性，給了學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)新的空間。在小組的學(xué)習(xí)過程中，培