教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《多層次一體化古代漢語語義依存資源建設及大模型輔助語義分析技術研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：多層次一體化古代漢語語義依存資源建設及大模型輔助語義分析技術研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：應用基礎研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張華；主要成員：李明、王剛、趙亮課題申報時間：2023年5月預計完成時間：2026年12月二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術的快速發展，自然語言處理（NLP）在各個領域得到了廣泛應用。古代漢語作為我國傳統文化的重要組成部分，其語義分析對于理解古代文獻、傳承文化遺產具有重要意義。然而，古代漢語語義分析面臨著詞匯量龐大、語法結構復雜、語義表達多樣等挑戰。因此，構建多層次一體化古代漢語語義依存資源，并利用大模型輔助語義分析技術，對于提高古代漢語語義分析準確性和效率具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外在古代漢語語義分析方面，主要關注于構建古代漢語語料庫、語義標注和語義解析等方面。例如，美國的“古代漢語語料庫”項目，構建了大規模的古代漢語語料庫，為語義分析提供了基礎數據。此外，國外學者還研究了古代漢語的語法結構、語義表達等特征，為語義分析提供了理論支持。國內研究現狀：國內在古代漢語語義分析方面，主要關注于古代漢語語義依存資源建設、語義標注和語義解析等方面。例如，北京大學的“古代漢語語義依存資源庫”項目，構建了大規模的古代漢語語義依存資源庫，為語義分析提供了豐富的數據資源。此外，國內學者還研究了古代漢語的語義特征、語義解析算法等，為語義分析提供了技術支持。發展趨勢：隨著人工智能技術的不斷發展，古代漢語語義分析將朝著多層次一體化、大模型輔助的方向發展。未來，古代漢語語義分析將更加注重語義依存資源的建設和利用，以及大模型輔助語義分析技術的應用。四、課題研究目標與內容研究目標：構建多層次一體化古代漢語語義依存資源，并利用大模型輔助語義分析技術，提高古代漢語語義分析準確性和效率。研究內容：2.1構建多層次一體化古代漢語語義依存資源：包括古代漢語詞匯、語法、語義等各個層面的依存關系，為語義分析提供全面的數據支持。2.2研究古代漢語語義特征：分析古代漢語的語義表達、語義關系等特征，為語義分析提供理論支持。2.3研究大模型輔助語義分析技術：利用深度學習、遷移學習等大模型技術，提高古代漢語語義分析準確性和效率。五、課題研究方法與路徑課題研究方法：5.1文獻綜述法：通過查閱國內外相關文獻，了解古代漢語語義分析的研究現狀和發展趨勢。5.2數據分析法：利用統計分析、機器學習等方法，對古代漢語語義依存資源進行深入分析。5.3實驗法：通過構建實驗模型，驗證大模型輔助語義分析技術的有效性和可行性。課題研究路徑：5.1第一階段：構建多層次一體化古代漢語語義依存資源，包括古代漢語詞匯、語法、語義等各個層面的依存關系。5.2第二階段：研究古代漢語語義特征，分析古代漢語的語義表達、語義關系等特征。5.3第三階段：研究大模型輔助語義分析技術，利用深度學習、遷移學習等大模型技術，提高古代漢語語義分析準確性和效率。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：6.1構建多層次一體化古代漢語語義依存資源，為古代漢語語義分析提供全面的數據支持。6.2研究古代漢語語義特征，為語義分析提供理論支持。6.3研究大模型輔助語義分析技術，提高古代漢語語義分析準確性和效率。成果形式：6.1發表學術論文：在國內外學術期刊上發表論文，介紹研究成果。6.2構建古代漢語語義依存資源庫：構建多層次一體化古代漢語語義依存資源庫，為學術界和產業界提供數據支持。6.3開發大模型輔助語義分析工具：開發基于大模型輔助的古代漢語語義分析工具，提高語義分析準確性和效率。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：7.1第一階段（2023年5月-2024年12月）：構建多層次一體化古代漢語語義依存資源。7.2第二階段（2025年1月-2025年12月）：研究古代漢語語義特征。7.3第三階段（2026年1月-2026年12月）：研究大模型輔助語義分析技術。人員分工：7.1課題負責人：負責課題的整體規劃和協調，指導研究工作。7.2主要成員：李明負責古代漢語語義依存資源建設；王剛負責古代漢語語義特征研究；趙亮負責大模型輔助語義分析技術研究。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：8.1課題研究經費：人民幣100萬元。8.2經費使用：主要用于課題研究、數據采集、設備購置、學術交流等方面。設備需求：8.1數據采集設備：用于采集古代漢語語料庫、語義依存關系等數據。8.2計算設備：用于大模型訓練、語義分析等計算任務。九、參考文獻（略）（注：本開題報告僅為示例，實際撰寫時需要根據具體課題要求和研究內容進行調整和完善。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課