蘭州一中201720181學期高二年級期末考試試題生物(文科)一、選擇題1.生物的主要遺傳物質(zhì)是A.含氮堿基B.RNAC.核苷酸D.DNA【答案】D【解析】早在很久以前科學們已用科學的實驗測出了染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA構成的，那么在20世紀初期，許多科學實驗也證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是。【考點定位】細胞核中的遺傳信息載體DNA2.決定氨基酸的密碼子是指A.DNA上的3個相鄰的堿基B.tRNA上的3個相鄰的堿基C.mRNA上的3個相鄰的堿基D.基因上的3個相鄰的堿基【答案】C【解析】試題分析：密碼子是指信使RNA（mRNA）上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，C正確；DNA上3個相鄰的堿基可能不是基因片段上的，與密碼子無關系，A不正確；tRNA上的3個相鄰的堿基，可能是反密碼子，B不正確；基因上的3個相鄰的堿基，在DNA上不是密碼子，D不正確。考點：本題考查密碼子的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，形成知識網(wǎng)絡的能力。3.下面是關于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關系的敘述，其中不正確的是A.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的B.蛋白質(zhì)的結構可以直接影響性狀C.生物體的性狀完全由基因控制D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀【答案】C【解析】試題分析：基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關系中，基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的，A正確；蛋白質(zhì)的結構可以直接影響性狀，B正確；生物體的性狀由基因和環(huán)境因素共同控制，C錯誤；蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀，D正確。考點：基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關系【名師點睛】1．基因?qū)π誀畹目芍緩街校蚩赏ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀，也可以通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物的性狀；2．生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結果，基因型相同的個體生活在相同的環(huán)境中，表現(xiàn)型才會相同。4.已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中，胞嘧啶的比例是A.10%B.20%C.無法確定D.40%【答案】C【解析】轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，且DNA中的鳥嘌呤與RNA中的胞嘧啶配對，雖然已知雙鏈DNA分子中鳥嘌呤所占的比例為20%，但無法得知DNA單鏈中鳥嘌呤所占的比例，所以mRNA中胞嘧啶的比例也無法確定。【考點定位】DNA分子結構的主要特點；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【名師點睛】轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程．DNA內(nèi)側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（AT、CG）．若已知G占雙鏈的比例為20%，則G1/單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為40%，最小值為0。5.一條多肽鏈中有500個氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少有堿基多少個A.1500個和1500個B.1500個和3000個C.1000個和2000個D.500個和1000個【答案】B【解析】試題分析：DNA中堿基數(shù)：mRNA中堿基數(shù)：多肽中氨基酸數(shù)至少＝6：3：1，所以mRNA中堿基數(shù)至少有1500個，DNA中堿基數(shù)至少有3000個；所以選B。考點：基因指導蛋白質(zhì)的合成6.某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是A.纈氨酸(GUA)B.組氨酸(CAU)C.酪氨酸(UAC)D.甲硫氨酸(AUG)【答案】A【考點定位】遺傳信息的翻譯7.DNA決定mRNA的序列是通過A.mRNA的密碼B.DNA的自我復制C.堿基的互補配對D.tRNA的轉(zhuǎn)運【答案】C【解析】DNA通過堿基互補配對決定mRNA的序列，稱為轉(zhuǎn)錄；選C。8.人的胰島細胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細胞中A.只有胰島素基因B.比人受精卵的基因要少C.既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其它基因D.有胰島素基因和其它基因，但沒有血紅蛋白基因【答案】C【解析】人的所有體細胞來源于同一個受精卵的有絲分裂，含有相同的遺傳物質(zhì)。胰島細胞既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其它基因。選C。9.下列屬于可遺傳的變異的是A.由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀B.紫外線照射使人患皮膚癌C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴D.人由于曬太陽而使皮膚變黑【答案】C【解析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀、紫外線照射使人患皮膚癌、人由于曬太陽而使皮膚變黑，都是由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代。【考點定位】生物的變異【名師點睛】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在性狀上的差異叫變異。10.同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是A.基因突變頻率高B.產(chǎn)生新的基因組合機會多C.產(chǎn)生許多新的基因D.更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異【答案】B【解析】基因突變具有低頻性，如果外界環(huán)境相同，其突變率也無較大差別，A錯誤；有性生殖過程需要親本經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細胞，在減數(shù)分裂過程中會發(fā)生基因重組，從而產(chǎn)生多種類型的生殖細胞，這樣導致后代具有較大的變異性，B正確；有性生殖和無性生殖過程中均會進行DNA分子的復制，均能發(fā)生基因突變，因此它們均能產(chǎn)生新基因，C錯誤；環(huán)境因素對兩種生殖方式變異的影響沒有差別，D錯誤。考點：基因重組及其意義【名師點睛】無性生殖是不經(jīng)過生殖細胞的結合由親體直接產(chǎn)生子代的生殖方式，代基本保留了母體的特性；而有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細胞結合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式．其中存在基因的分配和重組的過程，所以變異性更大。11.下列有關基因重組的說法，不正確的是A.基因重組是生物變異的根本來源B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型C.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中D.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組【答案】A【解析】試題分析：1、基因重組：生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導入也會引起基因重組．解：A、基因突變是生物變異的根本來源，A錯誤．B、基因重組不能形成新基因，但能形成多種基因型，B正確；D、基因重組發(fā)生在有性生殖過程，是一種可遺傳變異，C正確；D、非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合屬于基因重組，D正確．故選：A．考點：基因重組及其意義．12.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是A.誘導染色體多次復制B.抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成C.促進染色單體分開，形成染色體D.促進細胞融合【答案】B【解析】試題分析：秋水仙素作用于正在分裂的細胞，能夠抑制細胞分裂時紡錘體的形成，從而誘導細胞中的染色體數(shù)加倍，B項正確，A、C、D三項均錯誤。考點：本題考查多倍體的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。13.下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因A.基因的重新組合B.基因突變C.染色體數(shù)目的變異D.基因分離【答案】B【解析】試題分析：基因的重新組合產(chǎn)生新基因型，故A錯。基因突變能夠產(chǎn)生等位基因，既新基因，故B正確。染色體數(shù)目的變異會導致原有基因增倍，故C錯。基因分離發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分離后期，導致等位基因分別進入不同配子，故D錯。考點：本題考查變異相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。14.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是A.基因突變B.基因自由組合C.染色體交叉互換D.染色體變異【答案】B【解析】A、基因突變是誘變育種所依據(jù)的主要遺傳學原理，A錯誤；B、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組即基因自由組合，B正確；C、染色體交叉互換可引起基因重組，但不是生物育種所依據(jù)的遺傳學原理，C錯誤；D、染色體變異是單倍體或多倍體形成的遺傳學原理，D錯誤。【考點定位】生物育種【名師點睛】幾種育種方式的比較方法

原理

常用方法

優(yōu)點

缺點

代表實例

雜交育種

基因重組

雜交。①培育純合子品種：雜交→自交→篩選出符合要求的表現(xiàn)型，通過自交至不發(fā)生性狀分離為止。②培育雜合子品種：一般選用純合子雙親雜交獲得子一代，需年年制種。

操作簡單，目標性強，使同一物種不同品種中的多個優(yōu)良性狀集中于同一個體上

育種年限長；局限于同種或親緣關系較近的個體；需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀

矮稈抗病小麥，雜交水稻，雜交玉米等

誘變育種

基因突變

輻射誘變、激光誘變、化學物質(zhì)處理等

提高突變率，加速育種進程，大幅度改良某些性狀

盲目性大，有利變異少，需大量處理實驗材料

高產(chǎn)青霉菌株

多倍體育種

染色

體變異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

操作簡單，且能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種

所得品種發(fā)育遲緩，結實率低；在動物中無法開展

無子西瓜、八倍體小黑麥

單倍體育種

花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理幼苗，從中選擇優(yōu)良植株

明顯縮短育種年限

技術復雜，需要與雜交育種配合

“京花1號”小麥

基因

工程

育種

基因重組

將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細胞中

能定向改造生物的遺傳性狀；克服了遠緣雜交不親和的障礙

技術復雜，安全性問題多，有可能引發(fā)生態(tài)危機

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

15.據(jù)你所知道雜交選育新品種之外，雜交的另一個結果是獲得A.純種B.雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢C.基因突變D.染色體變異【答案】B【解析】試題分析：雜交育種一般不能直接獲得純種，A錯誤；雜交育種除了可以選育新品種，還可以獲得雜種優(yōu)勢，如雜交玉米，B正確；基因突變是誘變育種的原理，不是雜交育種的結果，C錯誤；色體變異是單倍體育種和多倍體育種的原理，不是雜交育種的結果，D錯誤。考點：雜交育種【名師點睛】雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種的方法．除了可以選育新品種，雜交育種還可以獲得雜種優(yōu)勢。16.下列生物群體中屬于種群的是A.一個湖泊中的全部魚B.一個森林中的全部蛇C.臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓D.一間屋中的全部蟑螂【答案】C【解析】種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。選項中C的描述為一個種群。其它雖然符合“一定區(qū)域”，但都包括了多個物種。【考點定位】種群概念【名師點睛】本題看似簡單，實際情況是由于學生缺少生物分類知識，難以區(qū)分生物類群與種群的關系。所以平時學習時注意積累日常生物知識，如魚有鯉魚、鯽魚、草魚等不同物種的魚；蛇有蝮蛇、眼鏡蛇等不同物種的蛇。17.某一瓢蟲種群中有黑色和紅色兩種體色的個體，這一性狀由一對等位基因控制，黑色(B)對紅色(b)為顯性。如果基因型為BB的個體占18%，基因型為Bb的個體占78%，基因型為bb的個體占4%。基因B和b的頻率分別是A.18%、82%B.36%、64%C.57%、43%D.92%、8%【答案】C【解析】B的基因頻率=18%+1/2×78%=57%，b的基因頻率=4%+1/2×78%=43%，故選C。【點睛】解答本題關鍵能根據(jù)種群的基因型頻率來計算種群的基因頻率。18.一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高。這說明A.突變是不定向的B.突變是隨機發(fā)生的C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件D.環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的【答案】C【解析】由題意知，一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差（基因突變的有害性），但是，當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高了（有利性），這說明同一種變異在不同環(huán)境條件下對于生存能力的影響不同，即基因突變的有害或有利取決于環(huán)境條件，故選C。19.下列哪項對種群的基因頻率沒有影響A.隨機交配B.基因突變C.自然選擇D.染色體變異【答案】A【解析】隨機交配不會影響種群基因頻率，A正確；基因突變可以使種群基因頻率發(fā)生變化，B錯誤；自然選擇可以使種群基因頻率定向改變，C錯誤；染色體變異可以改變種群基因頻率，D錯誤。考點：種群的基因頻率【名師點睛】若一個種群數(shù)量足夠大，在下列假設成立的情況下，群體的基因型頻率與等位基因的頻率將世代相傳，保持不變，即群體遺傳結構處于平衡結構狀態(tài)中。他們的假設成立的條件是：（1）有性生殖繁衍，（2）世代相互不重疊，（3）群體規(guī)模很大，（4）完全隨機交配，（5）沒有發(fā)生突變，（6）沒有出現(xiàn)遷徙，（7）不受自然選擇的影響。20.太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進行培育的一種育種方法。下列說法正確的是A.太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的B.太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D.太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的【答案】D【解析】基因突變具有多害少利性，A錯誤；基因突變具有不定向性，B錯誤；基因突變只是改變某個基因產(chǎn)生新的基因，不能產(chǎn)生新的植物，C錯誤；太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的，都是引起基因突變，產(chǎn)生新的性狀，D正確。【考點定位】誘變育種【名師點睛】基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，導致基因結構的改變．基因突變具有普遍性、隨機性、不定向性、多害少利性和低頻性．利用基因突變原理，可進行誘變育種，誘變育種能產(chǎn)生新的基因，的不能產(chǎn)生新物種。21.下列果蠅細胞中，只含一個染色體組的是A.受精卵B.精原細胞C.精細胞D.體細胞【答案】C【解析】果蠅的受精卵中含有2個染色體組，A錯誤；精原細胞是特殊的體細胞，含有2個染色體組，B錯誤；精子是減數(shù)分裂產(chǎn)生的，只含有一個染色體組，C正確；體細胞含有2個染色體組，D錯誤。【考點定位】精子的形成過程【名師點睛】果蠅是二倍體生物，其受精卵、原始生殖細胞（精原細胞或卵原細胞）和體細胞都含有2個染色體組，而其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子（精子或卵細胞）只含有1個染色體組。22.下列情況中不屬于染色體變異的是A.第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病B.第21號染色體多一條引起的21三體綜合癥C.黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒豌豆D.用花藥培育出的單倍體植株【答案】C【解析】第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病屬于染色體結構變異，A錯誤；第21號染色體多一條引起的唐氏綜合癥屬于染色體數(shù)目變異，B錯誤；黃色粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒豌豆的原理是基因重組，不屬于染色體變異，C正確；用花藥培育出的單倍體植株的原理是染色體數(shù)目變異，D錯誤。【考點定位】染色體結構變異和數(shù)目變異【名師點睛】染色體變異包括染色體數(shù)目變異和結構變異，染色體結構變異又分為染色體片段的缺失、重復，易位和倒位。23.“人類基因組計劃”測定了人體細胞內(nèi)的24條染色體，這24條染色體是A.22對常染色體的各一條和X、Y染色體B.隨機抽取的24條染色體C.24對同源染色體的各一條D.全部的常染色體【答案】A【解析】人類基因組計劃的宗旨在于測定組成人類染色體（指單倍體）中所包含的30億個堿基對組成的核苷酸序列．因此，人類基因組計劃要測定人體的24條染色體，這24條染色體是22對常染色體的各一條和X、Y兩條異型性染色體。【考點定位】人類基因組計劃及其意義【名師點睛】人類基因組計劃是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．人類基因組計劃的宗旨在于測定組成人類染色體（指單倍體）中所包含的30億個堿基對組成的核苷酸序列，從而繪制人類基因組圖譜，并且辨識其載有的基因及其序列，達到破譯人類遺傳信息的最終目的．這樣可以清楚的認識人類基因的組成、結構、功能極其相互關系，對于人類疾病的診制和預防具有重要的意義。24.噬菌體在繁殖后代過程中利用的原料是A.噬菌體的核苷酸和氨基酸B.細菌的核苷酸和氨基酸C.細菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸D.噬菌體的核苷酸和細菌的氨基酸【答案】B【解析】噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)，必需營寄生生活．噬菌體繁殖成子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料都來自細菌．噬菌體在侵染細菌時把蛋白質(zhì)外殼留在細菌的外面，進入細菌體內(nèi)的是DNA，然后以自已的DNA為模板利用細菌的脫氧核苷酸合成子代噬菌體的DNA．子代噬菌體蛋白質(zhì)是在噬菌體DNA指導下以細菌的氨基酸為原料合成的．因此，噬菌體在增殖過程中利用的原料是細菌的核苷酸和氨基酸【考點定位】噬菌體侵染細菌實驗【名師點睛】1、噬菌體是DNA病毒，由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒有細胞結構，不能再培養(yǎng)基中獨立生存。2、噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實驗的結論：DNA是遺傳物質(zhì)。25.基因是指A.有遺傳效應的脫氧核苷酸序列B.脫氧核苷酸序列C.氨基酸序列D.核苷酸序列【答案】A【解析】基因是有遺傳效應的DNA片段，而DNA片段是由特定的脫氧核苷酸序列組成，所以選A。【考點定位】基因的本質(zhì)26.基因工程中基因的“剪刀”是A.噬菌體、動植物病毒B.DNA連接酶C.質(zhì)粒D.限制性核酸內(nèi)切酶【答案】D【解析】限制性核酸內(nèi)切酶內(nèi)特異性識別特定的核苷酸系列，在基因工程能夠在特定的核苷酸序列出切割質(zhì)粒和目的基因，故稱為基因工程的“剪刀”。【考點定位】基因工程的原理及技術【名師點睛】DNA重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。DNA連接酶：兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，形成重組DNA。常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。27.下列關于基因工程的敘述中錯誤的是A.基因工程是人工進行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達的技術，是在分子水平上對生物遺傳作人為干預B.基因治療是基因工程技術的應用C.基因工程打破了物種與物種之間的界限D(zhuǎn).理論上講，基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體是絕對安全的【答案】D【解析】外源基因的自然界中存在的基因，則基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品中合成的成分是天然的，不一定存在安全性問題，D錯誤。【考點定位】轉(zhuǎn)基因技術28.下列關于隔離的敘述，正確的是A.只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流B.所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離C.長期的地理隔離必然導致生殖隔離D.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因【答案】D【解析】生殖隔離和地理隔離都能阻止種群間的基因交流，A錯誤；新物種的形成大多數(shù)都要經(jīng)過長期的地理隔離，但像多倍體生物的形成就不需要地理隔離，B錯誤；地理隔離不一定導致生殖隔離，C錯誤；產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫之間出現(xiàn)差異，D正確。29.濫用抗生素往往會導致細菌產(chǎn)生耐藥性，下列敘述錯誤的是A.種群是細菌進化的基本單位B.細菌的抗藥性變異來源于細菌的基因突變C.細菌的定向變異決定細菌的進化方向D.抗生素的定向選擇使細菌的抗藥基因頻率增大【答案】C【解析】現(xiàn)代生物進化理論認為，種群是生物進化的基本單位，A項正確；細菌屬于原核生物，其抗藥性變異來源于細菌的基因突變，B項正確；生物的變異是不定向的，不能決定生物進化的方向，自然選擇是定向的，決定生物進化的方向，C項錯誤；變異是不定向的，細菌本來存在著“耐藥性”個體，使用抗生素后，不耐藥的個體被殺死，耐藥性個體能夠生存并將抗藥性基因傳遞給后代，長期使用抗生素會導致抗藥性基因頻率增大，D項正確。30.下列有關生物進化的描述，錯誤的是A.基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系B.自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生C.隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離D.共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成【答案】D二、非選擇題31.下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答：（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為：____________________________(以流程圖的形式表示)。（2）轉(zhuǎn)錄過程中，DNA在______的催化作用下，把兩條雙鏈的螺旋解開，該變化還可發(fā)生在______過程中。（3）mRNA是以圖中的③為模板，在_______的催化作用下，由4種游離的_______依次連接形成的。（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是_____，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中_________（填序號）。（5）由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個GC對被AT對替換，導致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上______個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的④中______發(fā)生相應改變。【答案】(1).(2).①或解旋酶(3).DNA復制(4).②或RNA聚合酶(5).核糖核苷酸(6).tRNA(7).④(8).1(9).氨基酸的種類或數(shù)目【解析】試題分析：本題考查基因的表達，考查對轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解。解答此題，可根據(jù)圖中①②的位置判斷其分別為解旋酶、RNA聚合酶；根據(jù)④在核糖體上以mRNA為模板合成，判斷其應為肽鏈。（1）圖中涉及以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程和以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程。（2）原核細胞中DNA雙鏈可以在圖中①解旋酶的作用下打開；解旋可以發(fā)生在DNA復制或轉(zhuǎn)錄過程中。（3）圖中mRNA是以③為模板，在②RNA聚合酶的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成。（4）tRNA能特異性識別mRNA上的密碼子，并攜帶特定的氨基酸用于合成圖中4肽鏈。（5）基因中一個GC對被AT對替換，導致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上對應位點的一個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的④肽鏈中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應改變。32.鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中，一個氨基酸發(fā)生了替換。下圖是該病的病因圖解。回答下列問題：（1）圖中①表示DNA上的堿基對發(fā)生改變，遺傳學上稱為_______。（2）進行圖中②過程的主要場所是_______。（3）圖中③的過程稱為_______，完成該過程的結構是_______。（4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG，組氨酸的密碼子為CAU或CAC，天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC，纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG。圖中氨基酸甲是_______；氨基酸乙是_______。（5）人的血紅蛋白由574個氨基酸構成,那么編碼血紅蛋白的基因中至少有_______個堿基。（6）基因突變的特點是_______、_______、_______。（寫出任意三個）。【答案】(1).基因突變(2).細胞核(3).翻譯(4).核糖體(5).谷氨酸(6).纈氨酸(7).3444(8).普遍性(9).低頻性(10).不定向性【解析】試題分析：本題考查基因的表達、基因突變，考查對基因表達過程、基因突變特點的理解和識記。解答此題，可根據(jù)圖中②③過程的模板和產(chǎn)物判斷轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。（1）DNA上的堿基對發(fā)生改變，稱為基因突變。（2）圖中②過程以DNA的一條鏈為模板，合成RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生的主要場所是細胞核。（3）圖中③過程以mRNA為模板，合成多肽，稱為翻譯，該過程發(fā)生于核糖體上。（4）圖中氨基酸甲的密碼子為GAA，對應的氨基酸是谷氨酸；氨基酸乙對應的密碼子是GUA，對應的氨基酸纈氨酸。（5）人的血紅蛋白由574個氨基酸構成,其mRNA中三個堿基決定一個氨基酸，mRNA以血紅蛋白基因的一條鏈為模板合成，則血紅蛋白基因中至少有574×3×2=3444個堿基。（6）基因突變具有普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性等特點。33.有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮稈易染銹病（ddtt），現(xiàn)有三組實驗：第一組：DDTT×ddtt→F1（自交）→F2→矮桿抗病第二組：DDTT×ddtt→F1→配子→幼苗→矮桿抗病第三組：DDTT進行X射線、紫外線綜合處理→矮桿抗病實驗結果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問：（1）第一組的育種方式是___________，F(xiàn)1的基因型是____________，F(xiàn)2出現(xiàn)矮桿抗銹病的概率是______________，其中能穩(wěn)定遺傳的占______________。（2）第二組育種的方法，在遺傳育種上稱為______________，在培育中首先用到____________培養(yǎng)方法，然后用_____________處理使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點是____________。（3）第二組培育形成的幼苗叫______________。（4）第二組培育的幼苗基因型及其比例為_________________________________________。（5）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個別的，它是DDTT通過來______________實現(xiàn)