幼兒園中班《我長大了》說課演講人：日期：目錄課程背景與目標教學內容與方法教學過程設計幼兒發展情況評估家校合作與溝通策略反思與總結PART01課程背景與目標幼兒園中班階段特點孩子進入中班后，逐漸適應了幼兒園生活，認知能力、情感表達、社交技能等方面都有了一定的提高。孩子的成長需求此階段孩子渴望探索自我，認識自己的身體、能力、情感等方面的變化，同時也需要培養良好的行為習慣和品質。課程背景介紹情感態度目標過程與方法目標知識與技能目標激發孩子對成長的積極態度，增強自信心和自理能力，培養責任感。在活動中培養孩子的觀察力、想象力、創造力，以及解決問題的能力。通過課程，讓孩子了解自己的成長過程，掌握基本的生活自理能力和社交技能。教學目標設定教材內容選擇根據中班孩子的認知特點和成長需求，選取與“我長大了”主題相關的教學內容，如《我長高了》、《我會做》等。教材特點分析選用的教材貼近孩子生活，具有較強的趣味性和實用性，能夠激發孩子的學習興趣和參與熱情。教材與課程目標匹配選用的教材與設定的教學目標緊密相關，能夠有效支持教學目標的實現。教材分析與選用依據PART02教學內容與方法認知方面通過觀察、比較、分類等活動，幫助幼兒認識自身成長的變化，了解身體部位及其功能，感知周圍世界的變化。情感方面培養幼兒的自我認同感，增強自信心和獨立性，學會關心他人，感受成長的快樂。行為方面鼓勵幼兒嘗試自己穿衣、吃飯、整理玩具等，培養其自理能力和良好的生活習慣。教學內容梳理通過實物、圖片、視頻等直觀方式展示教學內容，符合幼兒認知特點，易于吸引幼兒注意力。直觀演示法將教學內容融入游戲中，激發幼兒學習興趣和參與度，提高教學效果。游戲化教學法通過小組合作完成任務，培養幼兒的溝通能力和團隊協作能力，同時也有助于培養幼兒的分享精神。小組合作法教學方法選擇及理由教學重點引導幼兒認識自身成長的變化，培養自我認同感，鼓勵幼兒嘗試自理，培養獨立性和自理能力。教學難點如何幫助幼兒理解成長的意義，并將其轉化為實際行動；如何兼顧每個幼兒的發展差異，實現個性化教學。教學重點與難點剖析PART03教學過程設計問題引導觀察討論創設情境提問孩子們關于自己長大的感受和想法，激發他們參與課堂的興趣。老師可以展示孩子們以前和現在的照片，引導他們觀察并討論自己成長的變化。通過角色扮演、故事講解等方式，讓孩子們感受到自己長大了的情境。導入環節：激發興趣，引出主題身體變化讓孩子們了解并描述自己身體的變化，如長高、長壯等。心理變化讓孩子們分享自己心理的變化，如更加獨立、勇敢、有責任感等。生活技能讓孩子們列舉自己學會的生活技能，如穿衣、吃飯、整理玩具等。情感表達鼓勵孩子們用繪畫、手工等方式表達自己的感受和情感。新課學習：我長大了的表現與感受設計一些與成長相關的游戲，讓孩子們在游戲中體驗成長的快樂。游戲活動分組討論自己長大的故事和感受，增強孩子們的交流和合作能力。小組討論讓孩子們扮演不同的角色，體驗不同的成長階段和角色責任。角色扮演鞏固練習：通過活動加深理解010203總結重點老師引導孩子們回顧本節課的重點內容，包括身體、心理、生活技能等方面的變化。提問互動鼓勵孩子們提出問題或分享自己的感悟，加深對所學內容的理解和印象。情感升華讓孩子們再次表達自己對長大的感受和期待，培養他們的積極情感和自信心。課堂小結：回顧本課所學內容PART04幼兒發展情況評估身體發育狀況觀察與評價精細動作發展評估幼兒手部精細動作，如握筆、搭積木等，判斷其手部協調性和操作能力。大肌肉運動能力觀察幼兒跑、跳、爬等大肌肉運動能力，評估其身體協調性、平衡感和力量。身高、體重等生理指標測量幼兒身高、體重等生理指標，評估其生長發育水平。觀察與注意力通過復述數字、圖案等方式，檢測幼兒記憶能力和記憶策略的運用。記憶能力思維和想象力通過提問和創意活動，評估幼兒的思維邏輯性、創造力和想象力。評估幼兒觀察能力和注意力的穩定性，判斷其是否能夠專注地進行某項活動。認知能力發展水平診斷責任感與自律情感表達社交技能通過日常活動，觀察幼兒的責任感和自律能力，如整理玩具、遵守規則等。關注幼兒情感表達的方式，如面部表情、肢體語言等，判斷其是否能夠恰當地表達情感。觀察幼兒與同伴的互動，評估其分享、合作、解決沖突等社交技能。社交技能及情感態度分析PART05家校合作與溝通策略家長觀摩邀請家長來班級觀摩孩子們的上課情況，了解教師的教學方式和孩子們的學習狀態。家長助教邀請家長來班級擔任助教，參與課堂教學活動，與孩子們分享專業知識或生活經驗。親子活動組織親子活動，讓家長和孩子一起參與游戲、手工制作等，增進親子關系，促進教育合作。家長參與課堂活動方式探討定期召開家長會，向家長匯報孩子們的學習情況和班級活動，聽取家長的意見和建議。家長會教師定期到孩子家中進行家訪，了解孩子在家庭中的表現和成長環境，與家長共同探討教育方法。家訪建立孩子的成長記錄冊，記錄孩子的成長歷程和學習成果，與家長分享孩子的進步和收獲。成長記錄定期交流，共同關注孩子成長反饋機制建立及時反饋機制，對孩子在園中的表現和出現的問題，及時與家長溝通并共同解決。家庭教育指導向家長提供科學的家庭教育指導，幫助家長了解孩子的成長規律和特點，更好地配合幼兒園的教育工作。溝通渠道建立多種溝通渠道，如電話、微信、QQ等，方便家長與教師隨時溝通和交流。建立有效溝通機制，促進家園共育PART06反思與總結本次教學活動效果評估孩子們自我認知提高通過《我長大了》主題教學活動，孩子們對自己的成長有了更清晰的認識，增強了自信心。表達能力增強孩子們能夠積極參與各種活動，用語言表達自己的想法和感受，提高了口語表達能力。團隊協作意識提升在集體活動中，孩子們學會了相互合作、分享和互助，形成了良好的團隊協作意識。良好行為習慣養成通過活動，孩子們學會了尊重他人、關心他人、愛護公物等良好行為習慣。存在問題分析及改進措施部分孩子對活動內容不感興趣，參與度不高。需增加活動多樣性，激發孩子們的興趣。活動內容過于單一部分孩子在某些方面表現突出，而在其他方面相對較弱。需加強個體差異教學，因材施教。部分環節時間安排過緊，導致孩子們無法充分參與和體驗。需優化活動時間安排，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。孩子們個體差異明顯在團隊協作活動中，部分孩子缺乏合作意識，不能很好地與他人合作。需加強團隊協作訓練，提高孩子們的合作能力。團隊協作不夠緊密01020403活動時間安排不夠合理豐富活動內容增加更多有趣、有挑戰性的活動，讓孩子們在快樂中學習、成長。下一步教