四年級數學下冊一自然數與整數5能被3整除的數教案浙教版_第1頁
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四年級數學下冊一自然數與整數5能被3整除的數教案浙教版_第3頁
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文檔簡介

Page1《能被3整除的數》教案教學目標1、學問與技能理解并熟記3的倍數的特征，能正確推斷一個數是不是3的倍數，培育理解力和應用學問的實力。2、過程與方法經驗自主實踐、合作溝通探究3的倍數的特征的過程，培育的探究實力和合作意識。3、情感看法與價值觀感受數學學問探究的條理性，培育嚴謹的學習看法，體驗合作的樂趣。教學過程一、復習導入能被2整除的數有什么特征？能被5整除的數有什么特征？下面的數，哪些能被2整除？哪些能被5整除？65788190105124405550576627按要求在填數。17（能被2整除）。17（能被5整除）。17（同時能被2和5整除）。通過學習，我們已經知道了能被2或5整除的數的特征。想一想，能被3整除的數會有什么特征呢？隨意說個數我們比比看，誰最早推斷出這個數能不能被3整除。競賽并反饋狀況：你們是怎么推斷的？想知道老師怎么推斷的嗎？這節課來學習“能被3整除的數”。新知探究例1：探究能被3整除的數的特征出示教材14頁例題。下面哪些數能被3整除？214263841536577899113253749526476889能被3整除不能被3整除214263841536214263841536577899113253749526476889（2）想一想：推斷一個數是否被3整除，還能不能只看個位上的數？（3）把上面能被3整除的數個位和十位上的數交換一下位置，看是不是還能被3整除？例2：擺一擺，算一算，哪些數能被3整除？（1）用1，2，3這三張數字卡片可以擺成：123，321，213，（），（），（）。（2）把2換成4呢，擺出的三位數是143，134，314，（），（），（）。（3）把2換成5呢，擺出的三位數是153，135，315，（），（），（）。你有什么想法？三個數字變了，它們的和也變了，它們能不能被3整除也變了。說明一個數各位上的和確定這個數能不能被3整除。歸納形成：一個數各個數位上的數字的和能被3整除，這個數就能被3整除。鞏固。（1）嬉戲：你報我答。推斷報出的數能否被3整除。（2）在里填上一個數，使這個數能被3整除，各有幾種填法？4215課堂練習下面各數哪些能被3整除？為什么？84627895從0，1，5，7，8，4，3，9這八個數字中選幾個，組成能被3整除的兩位數。（每個數字只能用一次）怎樣選數？怎樣才能組的最多？3、寫出幾個既能被2，又能被3整除的數；再寫出幾個既能被3，又能被5整除的數。在寫數前，你是怎么想的？歸納總結這節課你有什么收獲？能被3整除的數的特征：

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