高一語文下學期期中考試試卷第Ⅰ卷（選擇題共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列加點字的讀音有兩個錯誤的一項是（）A．吮吸（yǔn）形骸（hǎi）瘦削（xiāo）間或一輪（jiàn）B．新正（zhēng）炮烙（pàoluò）伶俐（líng）窈陷（y?o）C．迄今（qí）儼然（yǎn）訕笑（shān）慫恿（sǒngyǒng）D．激湍（tuān）嗔目（chēng）棹舟（zhuō）游目騁懷（chěn） 2．下列詞語錯別字最多的一項是（） A．情隨事遷咀嚼鑒賞惴惴不安禮上往來B．藕斷絲聯沸反盈天落魄撩倒閑情逸志C．新穎別致報殘守缺負隅頑抗怨天猶人D．正經危坐熠熠生輝自慚形穢目不暇接3.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是：（）A．以前沒有看過卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。B．這篇小說選取了生活中的幾個場景，通過簡潔的對話，展現了人物豐富的內心世界，構思匠心獨運，給人以妙手回春之感。C．我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。D．這家瀕臨破產的國有企業(yè)，自從他當上廠長后，經過他三年處心積慮地經營，終于扭虧為盈，走出了困境。4.下列各句中沒有語病的一句是：（）A．新農村建設工作要注重實效，不盲目攀比；要量力而行，不搞形式主義；要民主商議，不強迫命令；要突出特色，不強求一律；要引導扶持，不包辦代替。B．前些時間，中央電視臺等多家新聞媒體報道的河南焦作礦業(yè)集團職工謝延信幾十年如一日無微不至地照顧岳父一家人，在中原大地乃至全國引起強烈反響。C．建設社會主義新農村是中國現代化進程中的重大歷史任務，只有發(fā)展好農村經濟，建設好農民的家園，才能保障全體公民共享經濟社會發(fā)展成果，促進國民經濟持續(xù)發(fā)展。D．作為一種道德標準，“八榮八恥”積淀著中華民族傳統(tǒng)的道德內涵，也折射出中華民族新時期的道德追求，我們能否將我國建設成文明的社會主義強國將直接取決于對這一標準的有效落實。5．依次填入下列橫線處的語句，語氣和諧、語意連貫的一項是（）人們往往喜歡長盛不衰的事物，渴求永蘊魅力的生命，然而，我們冷靜地細細想來，_________春天，桃李熠熠生輝，光彩照人，可一入夏便落英繽紛；夏日，荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下斷梗敗葉的滿目蒼涼；秋天，菊花錦簇，熱烈奔放，但當寒風勁吹之際，____________________________。由此可見，世上再美的事物也不會是永恒的。①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋謝的鮮花呢？②永不衰竭的事物是沒有的，永不凋謝的鮮花也是沒有的。③紅梅傲霜斗雪，獨占了嚴冬的俏枝④只好讓位于傲霜斗雪的紅梅A．①③Ｂ．①④Ｃ．②③Ｄ．②④二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。宇宙驚現大空洞顛覆大爆炸論據美國《科學日報》8月23日報道，美國天文學家驚奇地發(fā)現宇宙存在一個巨大的空洞。這個大洞距地球約60億至0億光年，據稱，在這個空洞發(fā)現之前，天文學家還未曾發(fā)現過這樣大體積比例的空洞。它位于獵戶星座以南的波江星座的眾多星系之中。它的直徑竟有億光年，它并不像黑洞一樣，擁有著小體積和高密度。相反，在這個巨大的空洞中沒有星體、氣體和其他正常的太空物質，并且缺少彌漫在宇宙之中的神秘的暗物質。宇宙就宛如一個三維的立體“漁網”，由于密度分布的不平均造成的“窟窿眼”就是空洞。宇宙中為什么會出現空洞？中國科學院國家天文臺程學雷研究員給出了這樣的解釋：在天文學里，空洞指的是絲狀結構之間的空間；空洞中只包含很少或完全不包含任何星系。如果用一個鮮活的比喻來形容，宇宙就宛如一個三維立體的“漁網”，網線密集的地方就形成一個結點，結點處的密度要高于其他區(qū)域，因此，在結點處的物質就要多一些，也是各種恒星、星云等星系誕生的地點。而網線交織稀疏處，就出現了空洞。那么這個巨大的宇宙空洞到底為何不同尋常?中科院理論物理所的一位研究空間物理的專家認為，這個巨大的空洞很可能將顛覆“宇宙大爆炸”理論。宇宙大爆炸理論認為，宇宙在遙遠的過去曾處于一種極度高溫和極大密度的狀態(tài)，這種狀態(tài)被形象地稱為“原始火球”。所謂“原始火球”也就是一個無限小的點，火球爆炸，宇宙就開始膨脹，物質密度逐漸變稀，溫度也逐漸降低，直到今天宇宙呈現給人們的狀態(tài)。而霍金的最大貢獻在于，他對宇宙起源后到43秒間宇宙演化的圖景作了清晰的闡釋，那就是宇宙起源于比原子還要小的奇點，然后是大爆炸，通過大爆炸的能量形成了一些基本粒子，這些粒子在能量的作用下，逐漸形成了宇宙中的各種物質。至此，大爆炸宇宙模型成為最有說服力的宇宙圖景理論。理論物理所的一位專家表示，根據宇宙大爆炸的原理，宇宙是從一個點出發(fā)，往外膨脹并爆炸的，那么，就出現這樣一個問題：爆炸的結果一定是各向同性。什么是各向同性呢?他舉例，如果人們往外扔一顆炸彈，人們能看見炸彈向四面八方散射開來，各向同性是指爆炸的結果應該是在沒有遮擋的情況下，各個方向都會被襲擊到。如果，偶爾在某個度，有一小塊地方沒被炸到，那么這是能夠理解的，但如果確定是在爆炸的波及范圍內，有比較大的一塊區(qū)域沒有被炸到，那就是不可能的了。所以，他認為這次發(fā)現的這個巨大空洞正在考驗著宇宙大爆炸理論，也許隨著研究和觀測的逐步深入，人們對宇宙掌握了更多的信息后，巨大空洞極有可能顛覆宇宙大爆炸論，就像愛因斯坦的相對論橫空出世后，徹底顛覆了牛頓的經典理論。上海天文館一位研究人員可不贊同這樣的結論，記者采訪的這位專家說，這個空洞的發(fā)現還不足以顛覆“宇宙大爆炸”理論。她認為，這次的空洞之所以大，可能是因為在宇宙大爆炸時形成的空洞，隨后又不斷地氧化變得更大而已。隨著觀測儀器和技術的改進，也許以后還會觀測到更大的空洞。至于空洞里為何空空如也？她闡述，空洞的產生就是由于宇宙間密度分布的不平均造成的，密度大的區(qū)域具有較大的重力，能從密度較小的區(qū)域吸納物質。在宇宙130億的演變中，這場“物質爭奪戰(zhàn)”的結果就是某些宇宙區(qū)域形成了空洞。這位專家解釋，宇宙大爆炸論雖已是天文學界的主流流派，但至今仍然缺乏大量實驗的支持，還有待進一步驗證。同時，對空洞的成因，在天文學界里，搞宇宙學研究、射電望遠鏡觀測研究和基礎物理學研究的專家，可能都有各自不同的觀點。(選自《北京科技報》，有刪改)6．關于“空洞”的解釋,正確的一項是（）A.空洞就是指宛如三維的立體“漁網”的宇宙中“網線”密集的結點處，是各種恒星、星云等星系誕生的地點。B.剛剛發(fā)現的宇宙“空洞”直徑竟有億光年，它和黑洞一樣，擁有著小體積和高密度。C.空洞中不包含任何星系，甚至沒有宇宙之中的神秘的暗物質。D.新發(fā)現的巨大空洞中沒有星體、氣體和其他正常的太空物質，并且缺少彌漫在宇宙之中的神秘的暗物質。7．關于“宇宙大爆炸的原理”和霍金的貢獻，下列說法錯誤的一項是（）A.宇宙在遙遠的過去曾處于一種極度高溫和極大密度的狀態(tài)，是一個無限小的點，宇宙的這種狀態(tài)被形象地稱為“原始火球”。B.宇宙現在的狀態(tài)，密度要比宇宙大爆炸前小得多，溫度也比爆炸前低了許多。C.宇宙起源后到43秒間宇宙演化的圖景是宇宙從比原子還要小的奇點，經過大爆炸，借助大爆炸的能量直接形成了宇宙中的各種物質。D.霍金所解釋的大爆炸宇宙模型成為最有說服力的宇宙圖景理論，這一理論是霍金的最大貢獻。8．根據文章提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A.有人認為這個巨大的空洞很有可能將顛覆“宇宙大爆炸”理論，其依據是宇宙爆炸的結果一定是各向同性，爆炸的結果應該是在沒有遮擋的情況下，各個方向都會被襲擊到。B.上海天文館一位研究人員不贊同巨大空洞能顛覆宇宙大爆炸理論，她認為宇宙間密度分布不平均，密度大的區(qū)域具有較大的重力，能從密度較小的區(qū)域吸納物質是巨大空洞形成的原因。C.天文學界一致認為空洞的產生就是由于宇宙間密度分布的不平均造成的，因為密度大的區(qū)域具有較大的重力，能從密度較小的區(qū)域吸納物質，從而形成空洞。D.人們只要對宇宙掌握了更多的信息后，巨大空洞就一定能顛覆宇宙大爆炸理論，就像愛因斯坦的相對論橫空出世后，徹底顛覆了牛頓的經典理論。三、（9分，每題3分）閱讀下面一段文言文，完成9－12題樊噲傳舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）9．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（）A.以屠狗為事為事：為職業(yè)。B.項伯常屏蔽之屏蔽：用屏風遮擋著。C.暴師霸上暴師：使軍隊暴露。D.問其遺老遺老：前朝的舊臣民。.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）A.①沛公從百余騎因項伯面見項羽②壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐B.①暴師霸上，以待大王②焉用亡鄭以陪鄰C.①群臣絳、灌等莫敢入②宮婦左右莫不私王D.①高帝笑而起②泉涓涓而始流11.下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是（）①從攻胡陵、方與，還守豐。②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。④臣死且不辭，豈特卮酒乎。⑤噲乃排闥直入。⑥噲等見上流涕。A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑥12.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身。既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B.課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言詞比《鴻門宴》委婉，人物形象也不及《鴻門宴》生動傳神。C.劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D.司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒。第Ⅱ卷(共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（分）（1）沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。（4分）譯文：（2）項伯常屏蔽之。（3分）譯文：（3）臣死且不辭，豈特卮酒乎！（3分）譯文：14．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）臺城[唐]韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。寄人[唐]張泌別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜。多情只有春庭月，猶為離人照落花。謝家：代指女子的家。（1）請用簡潔的語言概括兩首詩作者所表現的思想感情。(2分)答：（2）上面兩首詩的后半篇在藝術手法上同中有異，請對此作簡要分析。(4分)答：。15．文學常識與名句填空（8分）①《祝福》選自魯迅的短篇小說集__________；《白洋淀紀事》是_________（作家）最負盛名的一部小說和散文合集。②胡人不敢南下而牧馬,_________________________。（賈誼《過秦論》）③___________________________，身死人手，為天下笑者，何也？（賈誼《過秦論》）④仰觀宇宙之大，____________________________。（王羲之《蘭亭集序》）⑤固知一死生為虛誕,。（王羲之《蘭亭集序》）⑥實迷途其未遠，。（陶淵明《歸去來兮辭》）⑦，眄庭柯以怡顏。（陶淵明《歸去來兮辭》）五、（21分）閱讀下面的文字，完成16—19題。雪美麗的雪花飛舞起來了。我已經有三年不曾見著它。去年在福建，仿佛比現在更遲一點，也曾見過雪。但那是遠處山頂的積雪，可不是飛舞著的雪花。在平原上，它只是偶然的隨著雨點灑下來幾顆，沒有落到地面的時候。它的顏色是灰的，不是白色；它的重量像是雨點，并不會飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發(fā)出窸窣的聲音。這樣的雪，在四十年來第一次看見它的老年的福建人，誠然能感到特別的意味，談得津津有味，但在我，卻總覺得索然。“福建下過雪”，我可沒有這樣想過。我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海的洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了情人的竊竊的密語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈善的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的、直的、彎的、倒的，還有那河流，那天上的云……現在，美麗的雪花飛舞了。我喜歡，我已經有三年不曾見著它。我的喜歡有如四十年來第—次看見它的老年的福建人。但是，和老年的福建人一樣，我回想著過去下雪時候的生活，現在的喜悅就像這鉆進窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。記得某年在北京，一個朋友的寓所里，圍著火爐，煮著全中國最好的白菜和面，喝著酒，剝著花生，談笑得幾乎忘記了身在異鄉(xiāng)；吃得滿面通紅，兩個人一路唱著，一路踏著吱吱地叫著的雪，踉蹌地從東長安街的起頭踱到西長安街的盡頭，又忘記了正是異鄉(xiāng)最寒冷的時候。這樣的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友們都像走工廠里的機器，忙碌得一刻沒有休息；而在下雪的今天，他們又叫我一個人看守著永不會有人或電話來訪問的房子。這是多么孤單，寂寞，乏味的生活。“沒有意思！”我聽見過去的我對今天的我這樣說了。正像我在福建的時候，對四十年來第一次看見雪的老年的福建人所說的一樣。然而，我還有一個更可驕傲的我在呢。這個我，是有過更快樂的生活的，在故鄉(xiāng)：地上厚的積雪，是我的地氈，我在它上面打著滾，翻著筋斗。我把它捻成了團，捧著，丟著。我把它堆成了一個和尚，在它的口里，插上一支香煙。我把它當作糖，放在口里……“沒有意思！你這老年人！”我聽見幼年的我對著過去的那些我這樣說了。正如過去的那些我驕傲地對別個所說的一樣。不錯，一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比，過去和現在的喜悅是像這鉆進窗隙落到我桌上的雪花一樣，漸漸融化，而且立刻消失了。然而對著這時穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的或竟至于僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時候快樂的雪天生活的意義，又如何呢？這個他對著這個我，不也在說著“沒有意思！”的話嗎？天呵，我們能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限。世界無終極之點，人類亦無末日之時。我既生為今日的我，為什么要追求或留念今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單地看守著永沒有人或電話來訪問的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤著火，避免風雪的寒冷；又可以隔著玻璃，詩人—般的靜默地鑒賞著雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎？抓住現實。只有現實是最寶貴的。眼前雪花飛舞著的世界，就是最現實的現實。看呵！美麗的雪花在飛舞著呢。這就是我三年來相思著而不能見到的雪花。（選自魯彥《雪》，有刪改）

16.文章具體描寫了許多地方的雪，請按時間先后順序分條列出。作者認為哪個地方的雪景最美？為什么？（5分）答：。17.文章第三段主要從哪些角度描寫上海的雪花？這樣寫有什么好處？（6分）答：。18.作者反復說“沒有意思！”，這樣寫有什么作用？（6分）答：。19.下列對文章的賞析，不恰當的兩項是（）（4分）A.文章開頭寫“美麗的雪花飛舞起來了”，表現了作者對眼前雪花的喜愛之情，給全文奠定了一種感情基調。B.文章所表現的感情跌宕起伏，作者回想福建下雪時候的生活，覺得現在的喜悅就像漸漸融化的雪花一樣，立刻就要消失了。C.文章通篇使用對比的手法，和上海下雪時的生活所表現出的欣喜之情相比，北京下雪時的生活讓作者感到惘然。D.對于穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的或竟至于僵死在雪地上的窮人來說，即便是再美的雪花，也不能讓人感受到快樂。E．本文結構緊湊，首尾呼應。作者緊扣一“雪”字在回憶和現實中穿梭，使我們既欣賞到雪的那份清韻，又了解到生活的一種哲理。六、（9分）20．下圖是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格處填寫句子。(要求：①填寫的內容要與上下文銜接，語言連貫通順。②要確切表現出圖表內容)(3分)某地幾所學校開展課外讀書活動的時間不等，其時間分別為偶爾一次、兩月一次、一月兩次、每周兩次，學生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明，說明經常開展課外閱讀活動。21．“五、四”青年節(jié)即將來臨，學校將舉行以“青春、活力”為主題的文藝匯演，請為你班節(jié)目寫一段串詞。（6分）【要求】不得出現真實的校名、人名，節(jié)目名稱可虛構，不超過60個字。答：七、作文（60分）22．閱讀下面的材料，按要求作文。心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個人的心態(tài)很重要。一個幸運兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個命運坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多事情也許會迎刃而解……請以“心態(tài)”為話題，寫一篇文章。所寫內容必須在“心態(tài)”的范圍之內。要求：自定立意，自選文體，緊扣話題，不少于800字。（詩歌除外）萍鄉(xiāng)二中20—20學年下學期期中考試高一語文試卷參考答案1．C.（A.吮吸shǔn；形骸hái；瘦削xuē。B.炮烙páo。C.迄今qì；訕笑shàn。D.嗔目chēn；棹舟zhào；游目騁懷chěng）2．B.（A.上—尚；B.聯—連、撩—潦、志—致；C.報—抱、猶—尤；D.經—襟）3．C.（一針見血為雙棲成語，“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務人員技術熟練。這里正好適合使用本義。本句用的是“一針見血”的本義。渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不用于消除煩惱。妙手回春：比喻醫(yī)術高明。處心積慮：形容蓄謀已久，費盡心思。貶義。換為“殫精竭慮”。）4．C.（A不盲目攀比”應與“不搞形式主義”互換。B項成分殘缺，“一家人”后應加“的事跡”。D一面對兩面，“能否”不能對應“有效落實”。）5．B.（本題考查句式的選用和語言表達連貫的能力。①句運用反問句，語氣強烈。②句運用“……是沒有的……是沒有的”這一陳述語氣，語氣平淡。因此，第一個空應選①。③句運用短句，主語中途變換，前后不連貫。④句主語前后一致，句式相應相稱）6．D．（A項對應的文本信息是“宇宙就宛如一個三維的立體‘漁網’，由于密度分布的不平均造成的‘窟窿眼’就是空洞”和“網線交織稀疏處，就出現了空洞”；B項對應的文本信息是“它的直徑竟有億光年，它并不像黑洞一樣，擁有著小體積和高密度”和黑洞不是一個概念，不具有共同特征；C項對應的文本信息是“空洞中只包含很少或完全不包含任何星系”。）7．C．（不是直接形成了宇宙中的各種物質，而是“通過大爆炸的能量形成了一些基本粒子，這些粒子在能量的作用下，逐漸形成了宇宙中的各種物質。”）8．A．（B項中原文信息是“這次的空洞之所以大，可能是因為在宇宙大爆炸時形成的空洞，隨后又不斷地氧化變得更大而已”。C項中“天文學界一致認為空洞的產生”是不正確的，空洞的產生還沒有形成共識。D項中“巨大空洞就一定能顛覆宇宙大爆炸理論”沒有依據，只是可能。）9.A．（B屏蔽：像屏風一樣遮擋著，屏：名詞作狀語；C暴師：使軍隊暴曬；D遺老：活著的老人）．A．（①由，通過；②趁機。B.都是連詞，來。C.沒有人。D.都表修飾關系）11．C．（②③④⑤都是，用排除法）12．D．（“表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒”錯）四．文言文翻譯13．①劉邦率一百多名隨從通過項伯赴鴻門面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪。（4分）（重點解釋“從”“因”“謝”）②項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公。(3分)（屏蔽：像屏風一樣遮擋著，屏：名詞作狀語。）③我連死尚且都不推辭，怎么會只是一杯酒（就推辭）呢！（3分）（“且”“特”，語氣。大概意思正確，重點詞答對就給全分）14．⑴前一首表現的是懷古傷今之情，或歷史滄桑、物是人非的感慨；后一首表現的是別后的相思。（2分）⑵同：這兩首詩后半都用了擬人的手法，將無知之物（前柳后月）人格化，賦其以生命。異：前詩寫柳之“無情”，以物之無情來反襯人之有情；后詩寫月之“多情”，以其多情映襯（烘托）別離之苦。（4分）15．默寫（略）16．故鄉(xiāng)的雪，北京的雪，福建的雪，上海的雪。作者認為上海的雪最美，因為上海的雪花是作者三年來相思著而不能見到的雪花，是作者眼前的最美麗的、最現實的雪花，足以讓作者自滿。17．視覺，聽覺，嗅覺，（從形、聲、色、味角度答也可給分）多角度、全方位地表現了上海雪花的美麗、輕靈和青苔，表達了作者對于上海雪花的欣喜之情，突現現實的美才是最寶貴的觀點。18．通過不同的“我”以及別人和我對快樂的不同認識的對比，說明“人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限”的道理，表現“只有現實是最寶貴”的觀點。這樣寫，將文章環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，從而水到渠成地表現出文章的主旨。19．B、C（B項，“作者回想福建下雪時候的生活”錯；C項，“北京下雪時的生活”也是令作者欣喜的）20.學生閱讀能力與課外讀書時間成正比(2分)有利于提高學生的閱讀能力(1分)21．學生自由發(fā)揮。（6分）22．作文（請參照高考評分標準，60分）文言語段參考譯文：樊噲樊噲，沛縣(今江蘇省沛縣)人。曾以屠狗為業(yè)。他與劉邦的交往甚密，曾與劉邦一起隱于芒碭山澤間(今河南永城東北)。與蕭何、曹參共同推戴劉邦起兵反秦。待劉邦做了沛公，便讓樊噲做了他的隨從副官。跟隨劉邦征戰(zhàn)，先是攻打胡陵、方與，在豐縣一帶打敗了泅水郡監(jiān)和郡守的軍隊，后又平定了沛縣。劉邦率軍入關，滅秦(參見項羽、劉邦滅秦之戰(zhàn))封關自守，欲依楚懷王“先入定關中者王之”舊約，稱王于關中。這引起了項羽的不滿，派當陽君英布等攻下函谷關，項羽入關后，駐軍于戲(今陜西臨潼東北新豐鎮(zhèn)東南戲水西岸)西，欲擊滅劉邦軍。樊噲早在劉邦人咸陽后，就力勸劉邦還軍霸上(今西安東南)，勿貪秦宮奢麗的享受。待項羽兵臨城下，劉邦自度勢單力薄，乃與張良率一百多隨從赴鴻門謝罪，樊噲隨往。項羽在鴻門設宴，酒酣之時，亞父范增預謀殺害劉邦，授意項莊拔劍在席上獻舞，想趁機刺殺沛公。此時，席間只有劉邦和張良在坐，身在營外的樊噲聽說情況緊急，不顧衛(wèi)士阻止持劍盾闖入項羽營帳。項羽用眼盯著他問：“此人是誰?”張良說：“他是沛公