第7課母愛如蓮自蔭蔽化作金花昵母親——《散文詩二首》教學設計七年級語文上冊同步高效課堂（統編版2024）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《散文詩二首》選自統編版七年級語文上冊，這兩首散文詩以母愛為主題，通過細膩的筆觸描繪了母愛的偉大與無私。教學設計旨在引導學生深入理解母愛的內涵，感受母愛的美好，培養學生的情感態度和價值觀。核心素養目標1.培養學生審美鑒賞能力，感受散文詩的語言美和情感美。

2.提升學生的文學素養，理解母愛的深刻內涵。

3.增強學生的文化自信，體會中華優秀傳統文化中的家庭美德。學情分析七年級學生正處于青春期，對家庭關系和情感體驗有了一定的認識，但情感表達和審美鑒賞能力尚在發展階段。在知識層面，學生對散文詩這一文學體裁有一定的了解，但對其藝術表現手法和情感表達的理解還不夠深入。在能力方面，學生的閱讀理解能力、情感體驗能力和語言表達能力有待提高。在素質方面，部分學生可能對母愛這一主題缺乏深刻體驗，需要引導他們通過文學作品去感受和思考。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在閱讀興趣不高、課堂參與度低的問題，這需要教師在教學過程中激發他們的學習興趣，并通過互動式教學提高他們的參與度。此外，學生在寫作時可能存在語言表達不夠流暢、情感表達不夠細膩的問題，需要教師通過范文分析和寫作指導來提升他們的寫作能力。

總體而言，七年級學生在學習《散文詩二首》時，需要在教師引導下，逐步提高審美鑒賞能力、文學素養和文化自信，同時克服閱讀興趣不足、情感體驗不深等問題，以更好地理解和感受母愛的偉大。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統編版七年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準備與《散文詩二首》相關的圖片、詩歌背景資料以及朗誦示范視頻。

3.教學課件：設計包含課文分析、母愛主題探討、寫作技巧指導等多媒體課件。

4.教室布置：設置安靜閱讀區、小組討論區，營造適宜的學習氛圍。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生回憶與父母相處的美好時光，喚起學生對母愛的初步感知。

2.提問：“你們認為母愛是什么樣的？”讓學生分享自己的理解，引出課題《散文詩二首》。

3.介紹作者背景及散文詩的特點，激發學生對課文學習的興趣。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.朗讀課文，讓學生初步感知散文詩的語言美和情感美。

2.分析《荷葉母親》這首詩，引導學生理解荷葉比喻母親的形象，體會母愛的偉大。

-分析荷葉的特點，如生命力強、無私奉獻等，與母愛的特點進行對比。

-舉例說明詩中運用比喻、擬人等修辭手法，表現母愛的美好。

3.分析《金色花》這首詩，引導學生感悟兒童對母愛的理解與表達。

-舉例說明詩中通過兒童的視角，描繪母愛在生活中的點點滴滴。

-分析詩中的排比、反問等修辭手法，強化母愛的真摯。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.分組朗讀課文，讓學生在朗讀中感受散文詩的韻律美和情感美。

2.仿寫一首關于母愛的散文詩，讓學生運用所學修辭手法，表達對母愛的感悟。

3.角色扮演，讓學生扮演詩中的角色，體驗母愛的無私與偉大。

（四）學生小組討論（用時15分鐘）

1.學生分享仿寫的散文詩，互相評價并提出修改建議。

2.分組討論詩中運用的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在表達母愛中的作用。

3.探討詩中的人物形象，如荷葉、金色花等，分析其象征意義。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調母愛的偉大與美好。

2.引導學生反思：我們在生活中如何去關愛母親，如何回報母愛？

3.鼓勵學生在今后的日子里，用心感受母愛，傳遞溫暖。

教學重難點：

1.理解散文詩中母愛的內涵，體會母愛的偉大與美好。

2.學會運用修辭手法，表達自己的情感體驗。

3.培養學生的審美鑒賞能力和文化自信。

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，引導學生深入理解散文詩《荷葉母親》和《金色花》的主題，感受母愛的偉大，培養學生的審美鑒賞能力和文化自信。在教學過程中，教師應注重啟發學生思考，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《背影》朱自清：通過閱讀這篇散文，學生可以進一步理解父愛的偉大，與《散文詩二首》中的母愛主題相呼應，豐富對家庭情感的理解。

-《孝經》節選：選讀《孝經》中關于孝道的篇章，引導學生思考如何在日常生活中實踐孝道，增強學生的道德觀念。

-《母親》魯迅：魯迅先生的《母親》一文，以細膩的筆觸描繪了母子情深，可以作為對《散文詩二首》情感表達技巧的補充。

2.**課后自主學習和探究**

-學生可以選擇以上拓展閱讀材料中的一篇進行深入研究，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

-鼓勵學生收集關于母愛的詩詞、故事或者現代文學作品，進行比較閱讀，分析不同作品中對母愛主題的不同表現手法。

-組織一次“母愛如歌”的主題班會，讓學生通過音樂、繪畫、演講等多種形式表達對母愛的敬意和感激。

3.**實踐活動**

-設計一次“感恩母親”的攝影比賽，學生用鏡頭捕捉日常生活中母愛的瞬間，展現母愛的美好。

-開展“給母親寫一封信”的活動，讓學生通過書信的形式，表達自己對母親的感激之情和未來愿意為母親付出的承諾。

-組織一次“家庭故事會”，邀請學生分享自己與母親之間的感人故事，增強學生的家庭觀念和親情意識。

4.**跨學科學習**

-結合音樂課，學習一首關于母愛的歌曲，讓學生在音樂中感受母愛的溫暖。

-在美術課上，指導學生繪制一幅表現母愛的畫作，通過視覺藝術表達對母親的情感。

-在歷史課中，介紹一些古代孝道故事，讓學生了解中華傳統文化中對孝道的重視。教學評價與反饋1.**課堂表現：**

-學生在課堂上的參與度是評價的重要指標。觀察學生在課堂討論、提問和回答問題時的積極性，以及對散文詩《荷葉母親》和《金色花》的理解和感悟。

-評價學生的朗讀表現，包括語調、語速、情感投入等，以及對散文詩韻律和意境的把握。

2.**小組討論成果展示：**

-通過觀察學生在小組討論中的互動，評估學生的溝通能力和團隊合作精神。

-評價學生的討論成果，包括對母愛主題的理解深度、對修辭手法的分析以及創意表達。

3.**隨堂測試：**

-設計隨堂測試，考察學生對散文詩內容的記憶、對母愛主題的理解以及對修辭手法的識別。

-測試題目可能包括選擇題、簡答題和寫作題，以全面評估學生的知識掌握情況。

4.**課后作業反饋：**

-評估學生完成的仿寫散文詩的質量，包括情感表達、語言運用和修辭手法。

-對學生的課后閱讀筆記進行評價，看其是否能夠深入理解和分析拓展閱讀材料。

5.**教師評價與反饋：**

-針對課堂表現：教師應給予學生在課堂上的積極表現以肯定，對表現不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師應鼓勵學生的創意和團隊合作，對討論過程中存在的問題給予指導。

-針對隨堂測試：教師應根據測試結果，指出學生在知識掌握和技能應用上的強項和弱項，并提供相應的輔導。

-針對課后作業反饋：教師應提供具體的反饋，包括對寫作技巧的指導和對閱讀理解的深入分析。

在教學評價與反饋過程中，教師應確保評價的公正性、客觀性和針對性，同時鼓勵學生積極參與，培養他們的自主學習能力和自我反思意識。通過定期的評價和反饋，教師可以及時調整教學策略，確保教學目標的實現。課后拓展1.**拓展內容：**

-**閱讀材料：**

-《母親的心》冰心：通過閱讀冰心的散文，學生可以進一步體會母愛的細膩和深刻。

-《母親的微笑》巴金：巴金的作品以真摯的情感著稱，這篇散文可以讓學生感受到母愛的溫暖和力量。

-《母親的眼睛》張愛玲：張愛玲的這篇散文以獨特的視角展現了母愛的復雜性和多樣性。

-**視頻資源：**

-《天下無賊》中的母愛片段：通過觀看電影中的感人場景，學生可以直觀地感受到母愛的偉大和無私。

2.**拓展要求：**

-鼓勵學生在課后閱讀以上推薦的散文和觀看相關視頻，深入體會母愛的主題。

-學生可以撰寫閱讀心得或觀后感，分享自己的感悟和體會。

-教師可以組織一次“母愛故事分享會”，讓學生在課堂上分享自己閱讀或觀看的內容，增強學生的表達能力和交流能力。

-學生可以嘗試創作自己的母愛故事，通過寫作練習提升文學素養和情感表達能力。

-鼓勵學生進行角色扮演，通過模仿散文中的角色，體驗母愛的情感。

-教師可以提供一些寫作技巧的指導，如如何運用細節描寫、如何運用象征手法等，幫助學生提升寫作水平。

-學生可以嘗試將散文中的母愛主題與自己的生活實際相結合，思考如何在日常生活中更好地理解和回報母愛。

-教師可以組織一次小組討論，讓學生探討散文中母愛主題的普遍性和特殊性，以及如何將這些主題應用到現實生活中。內容邏輯關系①《荷葉母親》

-重點知識點：荷葉與母親的關系比喻，母愛的象征意義。

-重點詞句：

-“荷葉是我的母親，她是我的庇護傘。”

-“在炎炎烈日下，她總是默默地為我遮擋風雨。”

②《金色花》

-重點知識點：兒童視角下的母愛，母愛的細膩和溫馨。

-重點詞句：

-“母親，你的微笑，就像那金色花一樣，溫暖而美麗。”

-“我愿變成一朵金色花，悄悄地開放在你的心間。”

③母愛主題的對比與聯系

-重點知識點：兩首詩中母愛主題的共性和差異，以及母愛在文學作品中的普遍性。

-重點詞句：

-“母愛如蓮，自蔭蔽，化作金花昵母親。”

-“母親的愛，是無私的，是偉大的，是永恒的。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在教學中，我嘗試通過創設情境，如播放家庭生活視頻、組織角色扮演等，讓學生更直觀地感受母愛的偉大。這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.**跨學科整合**：我將語文教學與音樂、美術等其他學科相結合，如讓學生在音樂課上學唱關于母愛的歌曲，在美術課上繪制表現母愛的畫作，這樣可以拓寬學生的視野，豐富他們的學習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生閱讀興趣不足**：部分學生對散文詩的閱讀興趣不高，這影響了他們對課文內容的理解和感悟。

2.**小組討論效果不佳**：在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論效果不明顯，需要進一步激發學生的討論熱情。

3.**教學評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試和課后作業，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.**激發閱讀興趣**：為了提高學生的閱讀興趣，我計劃在課前準備一些與課文內容相關的背景資料，如作者介紹、時代背景等，幫助學生更好地理解課文。

2.**優化小組討論**：在小組討論環節，我將設計更具有啟發性的問題，鼓勵學生積極參與